幼儿园语言表达能力的有效培养

张桂客

摘要：众所周知，幼儿阶段是每个人生长和发展的最佳阶段，在这一阶段针对幼儿的年龄特点和性格特点，开展不同的活动能够促进幼儿不断的进步，实现幼儿的全面发展。这一阶段正处于学习和模仿语言的关键时期，作为一名合格的幼儿教师，应该针对这一时期幼儿发展的重要性，开展一些适合幼儿的活动和内容。其中幼儿的表达能力是整体能力中最为重要的一项，教师则应该针对幼儿的发展特点，开展一些幼儿感兴趣的游戏环节和游戏活动。使得幼儿能够结合实际的事物学会表达和表述自己的观点和想法等等。

关键词：幼儿园教学;表达能力;规范表达;故事讲述;增加了解

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-004

语言是人与人传递信息和互相交流的重要工具和载体。教师应该针对幼儿这一关键时期进行多方面的活动安排，使得幼儿能够得到迅速的进步，获得高效的语言发展。良好的表达能力，对幼儿的学习和生活都有着非常重要的作用，它不仅渗透在了幼儿的学习过程当中，也体会在了日常的人与人表达和交流过程当中。因此良好的表达能力是幼儿学会说话学会表达的基础，而培养幼儿形成良好的表达能力也能够为幼儿今后的发展做出良好的铺垫作用。

一、教师自身注重语言表达的规范

教师作为幼儿活动的引导者和带领者，在幼儿的活动开展中占据着非常重要的作用。因此要想帮助幼儿形成良好的表达能力和相应的语言沟通基础，首先要以身作则，注重自身语言的规范性。幼儿的模仿能力是非常强的，而幼儿在学习和生活过程当中，往往会受到家长和教师潜移默化的影响。因此无论是教师还是家长，都应该对自己的语言和用语方面重视起来，通过规范的语言表达，能够使得幼儿在模仿中强化自己的语言能力。

例如，教师在讲话时，也应该尽量的以轻柔和温柔的语调进行表达。教师应该以身作则，不管是在学习还是生活当中，只要是有幼儿存在的地方，就必须要以普通话的形式进行沟通和表达。规范教师的用语是教师开展活动的基础。而教师也应该意识到教师带给幼儿的是示范和表率的作用，因此在教师与教师的沟通和教师与学生的沟通过程当中，也要注意文明用语。除此之外，教师也要在课下及时的和幼儿的家长进行沟通，让家长在幼儿的生活当中也要注意自己的言行举止，从而能够为幼儿塑造一个良好的表率作用。

二、鼓励并开展故事讲述活动

幼儿阶段正处于活泼好动的阶段，而许多幼儿为了得到教师和家长的关注，则善于通过各种各样的方式表现自己。幼儿的表达能力的提高不仅在于日常的生活当中，也在于相应的知识积累。因此教师可以带领幼儿开展一些故事的讲述活动。喜欢聆听故事阅读故事是每一个幼儿的天性。而教师也应该充分的利用幼儿的发展特点，通过带领幼儿进行故事讲述活动的同时，能够鼓励幼儿勇于的在大家面前展现自己，表现自己。教师在这样的活动过程当中，也要积极的给予幼儿鼓励和关怀，使得每一个幼儿都能够主动的向大家讲述自己的故事。

例如，教师可以每天利用10分钟时间带领幼儿进行故事讲述活动。教师可以每天让5名幼儿上台来为大家分享自己喜欢的小故事。在5个幼儿讲述自己的故事完毕之后，让大家对这5个故事进行投票评比，看看大家最感兴趣的故事是哪个。而票数最多的幼儿可以获得教师提供的奖励和表扬。教师也要重视到班级中的其他幼儿。比如可以向讲故事最优秀的幼儿提供优胜奖，其他4名幼儿提供鼓励奖或勇敢参与奖，通过这样的方式能够鼓励班级中的其他幼儿踊跃的参与到故事的讲述环节当中，从而锻炼幼儿的语言表达能力。

三、通过互相的沟通增加了解

要想使得幼儿在这样的环境中得到更加全面的发展，离不开教师对于幼儿的充分了解。幼儿是活动中的主体，而教师则应该在开展活动的过程中，针对不同幼儿的发展状况和性格特点，开展一些适合幼儿的教学活动。只有增加对于幼儿的了解，才能够了解到幼儿的生活和学习状态是怎样的，教师可以每周利用一段时间和幼儿进行面对面的沟通和交流，并鼓励幼儿勇敢的说出自己最近发生的事情等等，通过彼此的交流和沟通，不仅能够增进教师和幼儿之间的友好关系，也能够锻炼幼儿日常的表达能力。

例如，教师可以在每周的学习和生活之后和每一名幼儿进行单独的沟通，这个时候教师要轻声细语的和幼儿进行对话，不要让幼儿对于教师产生惧怕心理。为了增进幼儿和教师之间的关系，教师可以先向幼儿说一说自己最近发生且遇到的感兴趣的事情。接着教师也可以鼓励幼儿说一说这一周之中发生了哪些令人印象深刻的，比如开心或难过的事情。在幼儿说出自己的生活中遇到哪些困难时，教师也一定要重视起来，重视每一名幼儿的心理健康和身体健康。通过这样的方式不仅能够增进幼儿和教师之间的友好关系，也能够增加教师对于幼儿的了解，使得幼儿在叙述事件的过程中，锻炼其形成良好的表达能力。

总而言之，面到3～6岁正处于语言发展关键时期的幼儿，教师要利用幼儿的年龄特点和性格特点，开展一些幼儿感兴趣的活动。帮助幼儿能够在这样的过程中感知并理解到作品中的语言文化等等。幼儿的表达能力的提高也应该渗透在幼儿的日常生活当中，通过增加教师和幼儿之间的良好沟通等方式，能够有效的锻炼幼儿与人表达的能力和事件的概括与叙述能力。而教师在开展活动过程中也应该针对幼儿当前的发展情况和性格特点，开展一些趣味的教学活动和安排，使得幼儿能够在这样的环境中茁壮成长。

参考文献

[1]刘双燕.浅谈如何对幼儿进行语言教育[J].魅力中國，2010（13）.

[2]廖贞贞.谈幼儿口语表达能力的培养[J].小学教学参考，2009（36）.