小学生体育教学与篮球训练探微

谢涵讯

摘要：素质教育强调教育对学生全面发展、终身发展的作用，一个人具备了良好的身体素质才能在生活和工作中发挥更大的潜能。篮球作为大球类中具有代表性的运动，对学生身体素体的提高具有极强的作用。本文以小学体育课堂教学的实际情况为依据，对小学体育中篮球的训练进行了分析。

关键词：小学教育;体育教学;篮球训练;策略探析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-055

教师在开展教学活动时越来越重视学生的德智体美劳等方面的综合发展，对以学生为主体的学习活动的组织，也需要教师采取灵活的教学策略。在小学体育的教学中，教师需要把握学生此阶段身心发展规律，选择契合学生个性特点的活动方案和教学设计，提高学生的学习积极性，使学生的身体素质和体育素养得到进一步的发展。

一、篮球训练策略的重要性

选择合适的教学策略并应用于小学篮球的教学和训练中，可以吸引学生的学习兴趣。与单一的讲述法相比，多样策略的选择能够适应学生的学习需求。比如，将游戏教学法应用于学生的学习之中，迎合学生在此阶段好动、好奇的特点。在实际教学中，“游戏”的形式也更加容易为学生所接受，增加学生的学习体验。

提升学生的篮球技能的目的在于锻炼学生身体和提升学生的体育技能，在学生学习的过程中，将游戏、竞赛等形式融入其中，可以调动学生的主动性，也有利于增加学生长期坚持运动的恒心和耐心。

体育教学策略更多样，也有利于对学生创新能力的培养。在教学活动中，教师鼓励学生集思广益、自我创新，对体育活动提出自己的想法，合理改良活动形式。学生在这一过程中的自主思考、积极发言，能够保持学生对活动的热情，也能够提升学生的表达、思考能力。

二、小学体育中篮球训练的策略

（一）寓教于乐

多采取游戏的形式，将游戏活动融入篮球训练之中，能够有效提高学生的学习兴趣。小学体育教学中篮球训练的内容较多，教师在进行游戏形式的选择时，需要将教学内容和学生兴趣综合考虑，这样做才能充分发挥游戏活动的积极作用。。在篮球训练中的传球、接球进行专项训练时，教师可以采用分组的形式，比一比小组间“哪一组传、接球更稳，速度更快”。以竞争的形式，让学生产生集体荣誉感的争夺和守护战，调动学生的积极性。在这一过程中，教师需要对学生的动作进行观察，从而进行传球、接球动作的训练和规范，增强学生对于篮球基础技术的掌握度。。

（二）划定活动范围

在体育教学中，需要教师划定训练范围，并让学生在规定的范围中开展训练活动，以此来预防安全问题的出现。在规定范围中开展活动，学生在游戏中也能够掌握一个度，对于抢球、跑动也会有边界意识，这一措施能够学生自我保护意识，对于自身的力度也能够及时给予控制。在进行运球的专项训练时，教师也可以采取绕障碍运球、运球接力等游戏方式，让学生在规定的场地中感受速度与规则的并行体验，增加体育学习的趣味性和挑战性，让学生在发挥主动性的同时树立规则意识，提升体育素养。

（三）营造轻松的学习氛围

在小学体育课堂上，学生会出现注意力不集中的现象，尤其是在训练中，学生对枯燥、压力大的反复训练明显呈抵触情绪。教师可以采用一些视觉、听觉刺激，比如报数、篮球接球报数等活动，引导学生将注意力放在篮球训练中。

在热身活动中，主要目的是对学生身体进行基础训练，激活身体各个部分，使学生能够快速投入到运动状态中。教师可以在这一环节利用篮球进行活动训练，这样既能够帮助学生巩固学过的知识技能，又能放松学生的心情，营造轻松的氛围。比如，采取上下传球、简单投球练习等形式，教师需要注意把握活动的难度和学生在这一阶段的运动量。教师对于热身活动的时间也需要加以注意，使学生身体有一个逐渐适应的过程，为课堂内容实际教学打下坚实基础。

（四）合理展开竞赛

小学高年级的学生仍然处于表现欲强、有极强的竞争性和好胜心的阶段。在小学体育篮球训练中，需要教师把握住这一特点，合理开展竞争和合作，及时对学生进行表扬和奖励，以保证篮球训练活动的高效开展。比如，教师可以在训练中组织双人运球赛、小组循环赛、半场赛等形式，决出优胜组进行奖励。利用比赛竞争的形式，在竞争中又有成员间的相互合作，能够充分激发学生的竞争和合作意识，强化学生的动作技能。给学生更多的实践锻炼的机会，能够保证课堂学习效果得到更大的提升，对学生的综合能力和核心素养的培育也起到应有的推动作用。

结语

在对学生进行篮球训练的过程，教师需要对学生进行多方面的关注，不断规范学生的篮球技术，细致地开展全面性的技能训练。培养学生的运动意识和正确的运动习惯，就是提升学生的身体素质、促进学生健康成长。教学活动为学生掌握更多的运动技巧，为学生的能力发展、学生的素质提升和学生的终身发展提供不竭的動力。

参考文献

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