高中英语词汇学习的技巧探析

刘海霞

在高中英语学习中，词汇量的大小很大程度上影响着各项语言技能的提升。所以，在平时的学习过程中，同学们要熏视词汇基础知识的学习，并学会记忆词汇的方法，更牢固地掌握所学词汇。

一、拓展学习，加深理解

学习英语词汇，并非单一地学习英语单词的汉语意义，而是要系统地学习包括词汇的构成方式、词汇的汉语意义以及文化背景知识等。这样才能更深次地学习和理解单词，助推英语词汇学习与记忆。

首先，构词法是记忆单词的重要方法。在高中阶段，构词法主要包括派生法、合成法、转化法。同学们需要了解并掌握这些常见的英语构词方法，帮助熟记单词，拓展词汇量，增强识别生词的能力。如前缀dis.，表示“否定或反对”的意思，掌握了这个前缀，那么遇到含有该前缀的词汇，就可以推测其词义，更好地积累类似词汇了。譬如diseconomy，意为“不经济，不景气”;disarrange，“扰乱，使混乱。”

其次，了解词汇蕴含的文化背景知识，比如多了解一些西方习俗与典故，多积累一些谚语与常用语的表达，帮助加深词汇的理解，记忆词汇。例如：Jackstill can't help being anxious about his .job interview.Lack of self-confidence is his____，I am afraid.A.laststraw.B.green fingers C.child's play D.Achilles'hell.本題是对谚语的考查，正确答案是D项。其字面意义是“阿基里斯的脚后跟”，看似与题意不符;实际卜，这一谚语源于希腊神话典故。在特洛伊战争中，Achilles是一位勇猛而伟大的战士，他出生后就被母亲捏着他的脚后跟浸入冥河水之中，造就了他周身刀枪不入，没沾到冥河水的脚后跟是他唯一的要害。后来被射中脚后跟而死。所以，Achilles' heel的意思是“薄弱环节、致命要害。”而last straw意为“忍兀可忍”，child's play表示“轻而易举的事”，green fingers是“园艺能手”的意思，引申为“新人、新手”。结合本句丰语Lack of self-confidence，因此选项D最合乎语境。

二、联想对比，学会辨识

英语词汇的含义是丰富多样的，有一词多义、熟词生义等情况，会给词汇学习带来一定的难度。在学习高中英语词汇时，同学们要注意一词多义的现象，学会词义联想，通过联系基本义、对比记忆、卜下文话题语境等方法，拓展引伸，训练对熟词的敏感度，从而更好地理解与记忆词汇，提高分析与推理能力。例如，master，基本义是“丰人”，通俗来说即“掌柜的”。那么工厂“掌柜的”即为“厂长”，学校里“掌柜的”即为“校长”。那么作为“掌柜的”肯定得掌握一些管理技术，因此“master”作动词时有“掌握”的意思，掌握了相应的管理知识则代表“熟练”，因此作形容词时则意为“熟练的”。

其次，对于一些有词义差异、易混淆的相似词汇进行词义辨析时，同学们要注意将其放在一个句了里同时展示出来，通过对比，突出不同点，以便加深理解。以at all、above all、in all为例，这几个词汇容易混淆，可以通过同一个句子进行对比，真正弄清词义。如：You shouldn't have scolded the boy at all， he is achild after all; above all， he made only two mistakes inall.（你根本不该责备那男孩，他毕竟还是个孩子;更熏要的是，他总共才出了两次错。）

三、归纳总结，分类群记

要更牢同地记住更多的英语词汇，同学们还需要学会分类，勤归纳与总结，探寻相关切人点，将词汇如珠了一般串联起来。同时，分类过程使单词变得条理清晰、运用范围明显，便于记忆与灵活应用。

比如，将名词根据职业类、动物类、运动类等类型来整理;或者按照同音词、形似词、近义词、反义词等类别进行总结归纳;或者根据话题来分类，这样提到一个词能联想到一串词。此外，还可以依托课文话题，延伸发散思维，串联相关词汇;或者围绕某个主题将有关的英语词汇总结归类，并随着后续英语词汇量的增加，逐步拓展。例如：关于“友谊”话题，基本词汇有make friends with sb（和某人交朋友）;understanding（善解人意的）;friendly（友好的）;rust each other（互相信任）;keep in touch with sb（与某人保持联系）;afriend in need（患难之交）等。这样，以话题为主线，将点式的英语词汇通过发散思维在同一话题下有机融合起来，既可以整体记忆，又可以拓宽英语词汇量，同时对英语话题写作也是很有帮助的。

当然，英语词汇学习尽管讲究方法，但又无定法。除了上述提到的方法外，还有读音规则法、语意群记忆法等，或通过单词游戏、听写活动、说故事等方式来巩固复习词汇，记牢英语词汇。同学们要注意结合实际，灵活运用不同方法，提高词汇学习和记忆的效果。

（作者单位：江苏省盐城中学）