我国推进思想政治教育工作的经验研究

摘要：我国思想政治工作的建设、发展等过程备受瞩目。无论从取得的成绩、效果来看都是不容忽视的、并且因为其在中国发展过程中的重要作用，我们必须不断进行研究、然后去丰富它。但与此同时我们需要意识到思想政治教育工作仍然存在着不可小觑的问题。集中一下就是说思想政治教育如何站在执政的立场上来展开，以及根据执政党的中心任务以及执政环境的变化与时俱进不断创新的问题。

关键词：思想政治;教育;与时俱进

一：运用发展着的马克思主义指导思想政治教育工作

我国在执政探索思想政治工作的伟大进程中，始终不渝地坚持的一条基本经验就是：解放思想、实事求是、与时俱进，把发展着的马克思主义作为思想政治工作的理论基础，用发展着的马克思主义指导思想政治工作实践，对思想政治工作不断发展变化的新情况、新问题进行研究。从新民主主义时期弘扬、宣传毛泽东的思想理论开始便已经有了对于思想理论进行武装的雏形。十一届三中全会以来，随着邓小平同志带领我们开辟了中国特色社会主义道路，我们党逐步形成了邓小平理论。这是马克思主义在中国发展的又一革新。十四大、十五大以后以邓小平理论武装全党、教育人民成为思想政治工作的头等重要的任务。十三届四中全会以来，随着党的历史方位的变化，随着国际形势和国内社会主义市场经济的新发展，江泽民同志提出“三个代表”重要思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。总之，用发展着的马克思主义武装全党、教育人民作为思想政治工作的首要任务，通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论体系等重大战略思想的学习教育武装，使全党全国人民有了共同的思想基础和精神动力，形成了中国特色社会主义的共同理想，保证了中国特色社会主义的正确方向，调动了人民群众建设中国特色社会主义的积极性，思想政治教育在我国执政党的领导下也同样蓬勃发展，并且熠熠生辉。

二：思想政治教育工作的发展過程

思想政治教育对受教育者传递的是意识形态领域的概念，使之形成教育者所期望的道德品质与价值观并从中能够指导自己的言行、举止以达到规范的目的，进而去接近社会、达到社会的整合维护统治阶级的根本利益，这就是思想政治教育中意识形态的功能。借鉴了西方资本主义国家的经验，西方资本主义国家思想政治教育经过长时间探索，在内容、方法上多样化的教育模式已经比较系统且富有成效，因而我国的思想政治工作基本经验离不开西方资本主义国家思想政治教育的成功做法和经验。接受外来文化已然能够成为推进自己进步的条件，这是毋庸置疑的。“取其精华、去其糟粕”说的就是这个意思。但是外来文化只有根植于中国的土壤之中才能够发展起来。我党执政以来思想政治工作基本经验是在反思、摆脱前苏联共产党尤其是苏联共产党在执政后思想政治教育弊端的消极影响基础上形成和发展的，同时另一方面也是在借鉴西方资本主义国家思想政治教育经验基础上形成和发展的。执政党领导的事业要取得胜利，必须首先使党员干部群众具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，这是社会主义国家思想政治教育最重要的任务之一。如果不能与时俱进的创新思想政治教育的内容、方法，思想政治工作的效果大打折扣，使思想政治工作失去了人民群众的信任。

三：思想政治教育工作不断完善

根据马克思主义关于社会存在决定社会意识，社会意识又能动地反作用于社会存在的基本原理。思想政治教育从某种程度上说就是一项说服教育的工作，任何思想政治教育都需要有说服力，说服力是思想政治教育实效性的一个最重要的要求和体现。很重要的内容就是要把执政党的理想信念和价值取向灌输给人民群众，如果人民群众乐于接受并变成自己的行动，思想政治教育工作就具有了说服力，就取得了实效。还有就是思想政治教育必须社会化，通过社会合力的作用，社会舆论、公共设施、社会风气等影响将思想政治教育与政府、学校、工作单位、党团组织、大众传媒等机构正式途径和家庭、社区、同伴群体等非正式途径相结合，从而达到思想政治教育的目的。

我国思想政治教育延续至今、始终坚持以马克思主义为指导，并不断将内容与时俱进，这也是马克思主义中国化的过程。作为党思想武器的思想政治教育、在发展过程中经历着或多或少的变化，但始终都向着我们党最初的信仰。在进行教育的过程中教育者要做到，用中国特色社会主义理论体系进行教育，巩固党和人民团结奋斗的共同思想基础;培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚力量，激发活力，民族精神是民族成员中占主流的具有相对稳定和普遍性的价值观念、情感取向和心理特性的有机统一;树立社会主义观念、培育社会和谐的理念，将社会这一整体产生的合力作用发挥到最大。最主要的是思想政治教育需要借鉴各个学科的知识体系，比如：心理学、社会学、教育伦理学等学科丰富思想政治教育的理论，完善以前所欠缺的部分，在发展中创新。我国思想政治教育工作的理论和实践的巨大发展，无一不是不断总结经验，并在实践中坚持和发展成功经验的结果。

参考文献

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作者简介：时文婷（1995-），女，汉，河南许昌，硕士，思想政治教育，西安工业大学，陕西省西安市

基金项目：西安工业大学渭河流域红色资源研究中心2019年重点研究项目，编号19WHZD05

西安市2021年度社会科学规划基金项目，项目编号：FS58