讲高度 拓广度 挖深度 增亮度——深圳市龙岗区长青老龄大学以“四个维度”推动办学工作

□章小鹏

一提到深圳，大家马上会想到“改革开放”“先行示范区”，这是一座敢闯敢试、勇立潮头的城市。同样，在深圳龙岗，也开辟了一块崭新的试验田，这就是老年教育。近年来，龙岗区通过狠抓长青老龄大学体系标准化建设，坚持以“四个维度”“四个推动”引领老年教育高质量发展，走出一条特色先行先试之路。

政治有高度，推动学校党建工作从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变。党建是做好一切工作的根本保障，任何时候都不能动摇。龙岗区各级学校始终坚持党建引领，全面推动基层党建与各项工作深度融合，实现党建与学校发展同频共振、同向发力。一是全力以赴“造形”。认真贯彻落实新时代党的建设总要求，织密党的组织体系，强化党的工作覆盖，于2018年实现了“区—街道”两级长青老龄大学党支部全覆盖，部分条件成熟的社区级学校也相继成立了临时党支部，目前全区共有学校临时党支部39个。以党的建设引领教育教学工作，以政治建设加强师生队伍管理，确保学校发展方向把得更准、步子走得更稳、成效取得更实。二是一以贯之“铸魂”。强化思想政治教育，将政治理论学习作为学员必修课，紧跟形势，组织开展系列专题党课，办好开学第一课、思政公共课，定期举办“金秋大讲堂”。迄今为止，“金秋大讲堂”讲座共举办31期，累计受益老干部约4500人次。三是坚持不懈“固本”。坚持“老龄大学人民建，老龄大学为人民”的发展思想，创建满天星“两老”（即老干部、老龄大学学员）志愿者服务队，开展关爱“双高期”老干部及孤寡老年人、基层治理、邻里纠纷调解等19项志愿服务，彰显老同志自身价值。截至目前，全区志愿者服务队共有123支，志愿者达4700余人，其中半数以上志愿者均是老干部或老党员，共开展活动4550多次，服务近5.3万人次，为深圳这座“志愿者之城”建设写下浓墨重彩的一笔。

阵地有广度，推动长青老龄大学从“一枝独秀”向“满园芬芳”转变。深圳是一个寸土寸金的地方，办学难就难在场地。通过提前布局、共建共享，推动“三级”办学网络“一盘棋”统筹发展，让老同志“在家门口就能上大学”。一是高位部署推进。历届区委、区政府高度重视老年教育工作，近年来，区委组织部先后出台了《龙岗区老年大学运作方案》《关于进一步加强龙岗区基层老年大学建设的实施意见》等文件，不断建立健全工作推进机制，强化组织领导。区校由区委组织部副部长担任校长，街道校由街道组织部部长或党建服务中心主任担任校长，社区校由社区党委书记或副书记担任校长，进一步推动工作落实。二是打造示范阵地。按照“市级立标准、区级作示范、街社强服务”的思路，提前谋划，及早部署，全力推进区校的整体升级改造工程，并将适老化和无障碍化设施纳入改造工程，充分发挥示范带动作用，不断提升全区各级老同志学习活动场所的标准化、适老化和无障碍化水平。截至目前，区校教学总面积达11080平方米，街道、社区级学校最小学习活动面积分别为2000平方米和120平方米。三是注重资源整合。拓宽经费来源渠道，将各级老龄大学的建设列入社会建设项目和“民生大盆菜”项目，从社会建设资金和民政资金中拨付专项经费，实现资源共享。依托街道老干部活动中心、社区党群活动（服务）中心（室）等阵地，解决基层办学的场地问题，于2020年10月在深圳市率先实现“区—街道—社区”三级长青老龄大学全覆盖，形成“1+11+111”办学网络。目前全区各级学校共有123所，开设教学班682个，可提供学位数量22356个。

龙岗区123所长青老龄大学统一揭牌

办学有深度，推动学校内涵建设从“头雁单飞”向“领航齐飞”转变。过去，由于办学的客观条件和所依托的资源存在差异，办学水平参差不齐。2020年，龙岗区大力推进长青老龄大学体系标准化建设，开创了全区老年教育“满园春色”的新局面。一是做好“规定动作”。严格落实市委老干部局《关于推进长青老龄大学体系标准化建设的通知》精神，认真对标对表《深圳长青老龄大学标准化建设指引（试行）》中的40项指引内容，明确“时间表”，制定“路线图”。在近半年的创建过程中，先后深入全区11个街道，现场走访99次，查阅台账资料近1000份，于2020年底完成122所街道、社区级长青老龄大学的验收工作，确保“规定动作”做到位。二是抓准“自选动作”。积极主动与教育、民政、卫健等部门沟通联系，广泛征求各街道意见，结合龙岗区实际，制定《龙岗区推进长青老龄大学体系标准化建设工作方案》。明确负责部门和时间安排，确保“自选动作”有特色。三是坚持标杆引领。在全区各级学校开展“星级学校”创建活动，每两年组织评审小组成员对申报学校进行评审。同时，对已授星学校进行复评，坚持“能上能下”，学校管理和教学质量未能巩固的，视情况降级或摘牌，并限期整改。现全区共评出“星级学校”45所。

品牌有亮度，推动学校品牌建设从“点上盆景”向“面上风景”转变。过去，全区各级学校创造了大量务实管用、各具特色的鲜活案例，这些案例如同散落在地上的“珍珠”，没有很好地“串”起来。2020年，龙岗区牢牢抓住“品牌建设”这条主线，将散落的品牌“串珠成链”，推动龙岗区老年教育转型发展、创新发展、科学发展。一是注重品牌打造。严格落实市委老干部局“品牌建设年”要求，以“银领鹏城”品牌建设为重要抓手，聚焦离退休干部发挥先锋模范作用、参与基层治理、开展志愿服务、强化学习教育、传承红色基因等主题，全区各级学校共打造17个品牌项目，其中，区校“五送下乡”“金秋大讲堂”两个项目被评为“2020年度深圳市离退休干部入库品牌项目”。二是注重因地制宜。龙岗区非物质文化遗产和其他传统文化遗存丰富多彩、博大深厚。龙岗区鼓励各级学校发挥辖区地域优势，开发本土特色文化课程，致力打造“一街道一品牌、一社区一特色”。近年来，各级学校坚持高水平引进来、高质量走出去，多门课程及专业在各类大型舞台上亮相，荣获数十项奖项及荣誉，如区校的客家山歌班、平湖街道的空竹班、吉华街道的凉帽舞课程等等，已成为龙岗老年教育的“闪亮名片”。三是注重广泛宣传。龙岗区深入挖掘辖区优秀及创新案例，提炼品牌内涵，总结推广亮点工作当中的好经验、好做法，在“深圳老干部”公众号、龙岗新闻网、龙岗融媒、“龙岗先锋”公众号等媒介进行多渠道宣传推广，不断扩大龙岗老年教育工作的知名度和影响力，展示品牌风采。■