戏剧影视学向新媒体领域的拓展探讨

吕欣桐

（吉林艺术学院 吉林 长春 130000）

多元化的人才培养教育理念，是戏剧影视学向新媒体拓展的主要改革与创新教育方向，素质教育时代发展背景下，戏剧影视学科面临着众多的教育发展挑战与机遇，强化专业教育方向的涉猎与影响力，合理运用新媒体等教学内容充实课程教学手段与活动，能够在不断完善戏剧影视教育文化内涵的基础上，让文化教育与数字媒体进行合理的交融与摩擦，进而为各类型与层级的影视机构部门，输送源源不断的新媒体专业人才。

我把目光收回来，开始走向离樟树稍远一点的公路边，打算坐在草坪静静地看一会古樟，结果在途中撞见了一名坐轮椅的老人。

一、戏剧影视学向新媒体领域拓展的意义

教育创新与改革不应当拘束在传统教育理念当中，积极创新并适应当前教育发展需求，能够在不断提升教育质量与教学效果的同时，为戏剧影视教育学发展提供更多的发展契机与方向。现代化发展背景下，人们已经逐渐接受并适应了新媒体的存在，利用手机或者其他智能终端设备，在线观看影视作品或者视频的习惯，已经成为大众日常娱乐与休闲的主要方式。随着新媒体行业发展影响力的逐渐升级，网络视频消费已经成为人们的生活常态，运用大数据等采集与挖掘技术深层次了解大众需求后能够发现：优质的戏剧影视作品不仅具有较强的戏剧表演能力，往往也与新媒体技术的应用离不开关系，时代的发展与变化推动了戏剧影视行业的快速发展与进步，新媒体等先进技术也让戏剧影视发展得到了更加广泛的发展平台与市场。将戏剧影视学向新媒体领域拓展改革，不仅是教育发展创新改革的重要内容，也是迎合时代发展变化以及受众群体喜好的有效措施。当然，新媒体技术作为一种提升戏剧影视学教育质量与教学效果的技术手段，也需要做好定位，避免过于重视新媒体技术，影响了戏剧影视教育发展的核心观念与思想，造成戏剧影视教学观念的局限性与学生学习观念的混乱与偏离，进而影响戏剧影视行业的稳定发展与进步。

二、新媒体对戏剧影视学教育发展的影响

时代的发展与科学技术水平的变革，让我国影视行业感受到了技术创新带来的效益提升与发展变化，戏剧影视学作为我国传统文化中比较重要的分支之一，不仅具有丰富的影视作品基础与文化底蕴，也具有文化传播与精神引领的重要作用与价值。首先，戏剧影视学的教育发展需要充分考虑文化传承性的需求。新媒体等先进技术手段，为戏剧影视学发展提供了广泛的途径与市场空间，虽然我国在相关方面的文化影响力，相较于其他影视剧行业比较发达的国家，依旧存在一定的不足，但是就当前国内整体行业市场来说，已经取得了突破性的进展与成就。其次，新时期的戏剧影视学教育作为学术性研究发展的主要方向，强调新媒体等教学技术的应用，不仅是对现代化文化的包容，也是不断挑战戏剧影视文化创新建设与发展的主要目标。一方面，戏剧影视学行业内部的工作人员与教学工作者的实际地位、影响力依旧存在较大差异性，权威的戏剧表演工作者往往会被商业化的发展所局限，而初出茅庐的新人往往需要突破重重困难与阻碍，才能够受到大众的关注与肯定；另一方面，戏剧影视学的发展不仅是学术教育，也是文化传播的重要途径。传统的教育理念与思维方式，并不能够完全适应现代化社会发展需求，积极运用新媒体等先进技术虽然已经成为行业发展现状，但是由于教育水平以及教学能力的差异性，关于新媒体等技术的应用与推广，依旧存在一定的问题与不足。最后，相对于大众对新媒体等先进技术的肯定，一部分教研人员也发现了新媒体技术存在的问题与不足。尤其是商业化市场环境对戏剧影视行业的营销影响，让很多戏剧与影视作品逐渐成为了商品化以及技术流的“包装纸”，一些舞台设计以及屏幕装饰等背景造型不仅成为了主流趋势，喧宾夺主以及哗众取宠的宣传策略，也严重损耗了戏剧与影视学发展的文化属性。过度消费戏剧影视行业，不仅会造成大众思想观念的局限，也会为戏剧影视学发展带来无尽的困难与阻碍。正视新媒体对戏剧影视学的影响，能够在有效提升学术研究水平的基础上，为影视行业以及新媒体技术发展创造更多的发展空间与作用价值。

三、戏剧影视学向新媒体领域的拓展途径与方法

（一）明确新媒体教学作用，重构教学体制建设

新时期，戏剧影视学科教育想要不断提升课程教学效果与教育质量，合理运用新媒体等技术教学手段，加强对学生知识面的扩建，能够在不断提升大众对戏剧影视文化理解水平的基础上，完善学生的学习思想观念，促进学生学习能力以及综合素养的全面提升与进步。尤其是在新媒体等高新技术不断影响人们日常生活与工作学习的情况下，加深学生对新媒体等技术手段的应用理解，能够在不断提升戏剧影视学教学质量的基础上，完善课程教学体系，细化教学技术手段内容，发挥新媒体教学作用与价值，为学生营造良好的课程学习环境以及戏剧影视学习氛围。首先，根据当前的教育发展改革需求以及院校的实际教育水平，进而综合化的分析与资源整合，通过对新媒体等先进技术引进与应用推广，强化建设教育设备设施，提升院校的戏剧影视教育基础水平，引导教师与学生意识到新媒体对行业发展以及自我学习成长的影响。其次，积极展现新时期戏剧影视学文化发展与精神传承的重要性。根据当前戏剧影视行业发展现状来看，戏剧影视作品不只是一种精神文明传播的主要途径，也是实现社会服务目标的重要方式，了解戏剧影视学的核心作用以及价值，能够在清晰教育定位以及学生自我发展定位与目标的基础上，引导学生正确认知自身的学习问题与成长方面的不足。最后，建设完善的教育发展制度体系，打造专业化的教师资源团队，能够在有效提升院校教育核心竞争力的基础上，促进戏剧影视行业的稳定发展与进步，可以根据当前学科建设中存在的问题与不足进行针对性解决与突破，并根据当前学生普遍存在的基础理论知识学习能力较强、实践应用能力普遍不足的现象情况，深入的分析与研究，主动结合一些新媒体教学技术，锻炼学生的实践综合能力以及创新表演能力，促进学生综合学习能力与学习素养水平的全面提升与进步。

（二）积极推广新媒体技术，丰富课程教学内容与活动

戏剧与影视学向新媒体领域的发展，不仅需要做好文化知识教育，也需要做好素质培养工作。创新教育工作内容，丰富课程教学活动，能够在不断提升学生自主学习意识的同时，让学生感受到新媒体技术对自身以及戏剧影视行业的影响。首先，根据学生的实际学习情况以及学习成长需求，建构并设计科学合理的课程教学结构。利用现代化信息技术，为学生展示当前新媒体戏剧影视学的发展动向，并根据相关知识对比以及创新教学分析手段，向学生普及学习新媒体技术以及相关知识内容的重要性。其次，丰富课程教学内容以及教学活动。学生的成长离不开教师的关注与鼓励，学生在戏剧知识学习期间，往往只会关注自身的学习成绩以及表现情况，缺乏对自身综合素养的判断，以及自主学习习惯的建立。进而，加强对学生知识教育的普及，以及学习习惯、思维意识的培养，能够有效促进学生学习能力以及文化素养的成长。另外，丰富课程教学内容与活动，不仅能够给予学生学习体验感受，也能够让学生在不同学习情境中，掌握合适的学习方式以及自主探索思维方向。最后，全面提升学生的艺术审美能力以及艺术素养。相对于知识教育以及技能培养，抽象化的文化素养以及艺术修养等方面的培养，需要教师投入更多的心血与精力，当然，这与学生自身的求学意识也存在较高的关联性。在戏剧与影视学教学过程中，教师可以通过对学生学习能力的培养以及文化修养的培育，进行综合化的管理。为学生展示一些当前比较优秀的新媒体戏剧影视资源，让学生在自我探索以及模仿学习过程中，不断积累自身的艺术知识经验以及能力素养，有助于学生在不断提升学术水平的基础上，积极适应新时期的戏剧影视行业发展变化。

（三）全面提升综合文化素养，培养创新型专业技术人才

戏剧影视学的发展与创新探索，与培养学生创新技术能力以及综合化素养具有紧密的联系，想要不断培养学生的创新意识与能力，不仅需要加强与学生之间的互动交流，了解学生的实际情况，也需要时刻关注学生的思想观念发展，可以利用网络信息技术以及其他交流沟通方式，加强与学生之间的互动交流，进而在不断指导学生学习与成长的同时，激发并调动学生的创新意识以及适应性能力。

情况 5.2 若f3(v)=1,此时最坏的情况是v点关联6个6-面,一个(3,3,7)-面,v的非三角邻点均为3-点,且它们各自还关联着一个3-面。由R1,R2.1,R3.1或R3.2或R3.4及最坏3-面7-点情形得

四、结束语

戏剧影视学向新媒体领域的拓展，需要相关教育工作人员以及教育单位不断探析新媒体等高新技术的有效作用以及应用方式，结合现代化教育理念以及教学技术，为学生展示丰富的戏剧影视未来发展方向，能够在不断确立学生个人发展目标与成长方向的同时，为影视行业以及新媒体行业输出源源不断的创新性技术人才，进而为社会公共服务以及相关影视发展建设提供源源不断的人才资源与力量。