探析高职图书馆开展阅读教育的优势

汪菊珍

湖北省仙桃职业学院图书馆

一、关于高职图书馆应开展阅读教育的必要性

高等教育中一个重要环节就是阅读教育，但仍处于发展阶段，面对现在日新月异的时代变化和就业压力，目前的学堂教学存在比较老套，无法顺应时代潮流。在这样的社会情况下，阅读广泛化、阅读功利化、阅读能力下降，没有一个良好的阅读习惯，科学的阅读方法，是当代大学生在阅读上普遍存在的问题。学校除了让高校生掌握理论实践课程教学外，还应该指导他们提高自身的综合素质及信息检索能力。丰富的教育资源和“自学加教育”的方式是高校图书馆有别于传统的学堂教学，所没有的优势。可以对学堂教育在素质教育，信息教育，人文教育方面的不足，进行补充。自主学习与终身学习能力对于一个人是非常重要的，要想具有这样能力那就需要提升高效的阅读能力。怎么样提升阅读能力？阅读专业性的书刊，优秀的综合类读物都是不错的方式，也是学生提升综合素质的高效途径。通过加强图书馆建设、制定学生阅读教育制度，开展的读书活动等方式来增加学生对于阅读的兴趣，从而再提升阅读水平，促进身心健康发展。

二、关于高职图书馆中开展阅读教育的优势

1.资源优势。

丰富的教育资源和馆藏资源是图书馆成为了高校的文献中心为高校提供了非常专业的信息服务。图书馆应努力服务于实践教学改革，突出馆藏的专业性特色性，具有普遍性、示范性和针对性，满足读者对于纸质资源的需求，这也是现在互联网没有办法满足的。

2.内容优势。

文化素质：由于高校开设的人文课程比较少，学生就需要主动的去学习，图书馆作为文献信息储存机构和高校文化交流场所，是可以为自学者扩大知识面，丰富文化生活，提高文化修养，

心理素质：虽与普通大学生同属于高等教育的高职生，由于教育性质不同、生源结构不同，高职生具有其自身鲜明的特点。进入高职教育以后，学生存在自卑、不思进取、情绪低落、意志薄弱等不良心态，这些是源于环境变更、学习压力和就业压力以及情感等问题，图书馆丰富的文化资讯可以为这些学生的提供了专业的心理知识，增强学生们的适应能力，更快的融入到新的学习生活中。

信息素质：信息素养是当代高校大学生应具备的综合素质之一。图书馆是作为学校文献信息中心，可以更有针对性地满足学生的各种各样的信息需求，甚至也可以全方位为学生提供更专业类的信息咨询类服务，如法律信息服务、专业信息服务、就业咨询服务等。

3.方式优势。

激发主动学习的优势：传统的学堂教学模式培养出来的学生自学能力普遍较差，教师处于主动传授知识，学生被动接收知识。学生通过图书馆进行自主学习，积极主动的调节自身能动性，也更容易找到适合自己的学习方法，这也符合现代教育理念。拥有自由学习氛围的图书馆，可以激发学生在学习上的主动性灵活性广泛性，通过这样愉快的自学方式，学生迅速高效的可以吸收知识。

专业咨询优势：丰富的馆藏是学生最专业的老师。图书馆还有专业的学科服务团队为学生提供专业性强，有价值的咨询服务，提升他们阅读能力。提供便捷的检索方法，可以为学生提供多渠道全方面的文献信息服务。

三、关于高职图书馆中开展阅读教育的建议

1.政策重视，加强宣传。

阅读教育活动的展开，离不开校领导及馆领导等人员的政策支持。据有关调查显示：学生的阅读量不高，有些原因是因为图书馆宣传工作不到位，各高校可以根据自身情况设立扶持一些阅读教学委员会，进行图书馆阅读教育宣传工作，确保宣传工作能够准确及时到位。

2.因材施教，进行教育指导。

可以根据高职生不同的学龄需求，因材施教展开指导型阅读教育。学龄层次的不同，学生也有着不同的心理特征和需求，比如，新入学的一年级高职生，阅读教育需求为适应新环境和培养阅读习惯和阅读能力。即将毕业的高职生，阅读教育需求则变为就业压力和心理阅读疏导等。

3.进行读者阅读需求调查研究。

及时了解读者的阅读需求和方向，就要对高职生进行需求的研究调查，整合文献资源，根据问题和不足快速调整阅读教育方向。

4.开展活动提升阅读教育服务。

通过开展各种阅读教育服务活动，不仅可以吸引提升学生的阅读兴趣，传授正确查找文献的方式，掌握正确的阅读方法，提高学生自身的综合素质。

四、结束语

利用高职学院图书馆的开展阅读教育是非常有必要的，只有开展好了高校图书馆阅读教育，才能通过阅读提升高校学生乃至于整个社会人们的整体综合素质，大家的思维和素质才能跟上高速发展的信息时代的节奏，为构建学习型社会跨出实质性的一步，打下夯实基础。