论如何培养初中生的团队意识

2021-11-12谢向丽四川省泸州市龙马潭区双加镇中心学校

长江丛刊 2021年8期

■谢向丽/四川省泸州市龙马潭区双加镇中心学校

当代学生以自我为中心，把自己的位置看的很是重要，但是这样的趋势有好的一面又有不好的一面，一方面可以促进学生的个性发展，让学生更好地施展自己的才能，但同时会对学生的发展产生阻碍，不利于学生之间形成团队意识。所谓的“团队”指的就是联合起来共同行动的人们的共同体。整体大于部分之和，团队成员之间团结合作，有共同的奋斗目标之后可以更好的实现进步，这就是学生之间的团队意识的重要性。现如今，广大青少年尤其是处于初中阶段的学生，正处于叛逆、张扬个性的时期，更应该注重培养初中生的团队意识。

一、初中生的发展特点

学生到了初中阶段，在生理上和心理上都会走向成熟，尤其是在生理方面会迅速走向成熟，这个阶段的孩子在身高、体重等方面出现明显的增长变化，并且内心渴望变换社会角色，实现角色的转变。但是初中生的心理发展水平是有限的，这样的发展趋势很容易造成部分初中生身心发展的不平衡，让他们经常对生活有一种失望感，感觉受到了挫败。这样发展下去，容易产生自卑或者是叛逆等问题。

初中生的发展主要体现在身体和心理两个方面：

(一)生理方面的变化

就是身体外形发生变化，由于青少年内分泌的发育，在四五年之内，这个年龄段的学生的身体外形会发生急剧的变化，身高、体重、胸围、骨盆等等会加速增长，骨架粗大，肌肉壮实，所以伴随着这些变化，学生的外形、外貌以及行为动作也会发生变化。他们的身高可能会急速长高，并且体重也可能会大幅度增加。这就是身体外形方面的变化；还会有体内机能的变化，体内机能会增强，人体的各种器官和组织的各种机能在青春期发育比较迅速，并且逐步走向成熟，中学生的心脏也会发育，从心脏的形体、恒定性以及血压和脉搏等等指标都会有所变化，逐渐接近成人的发展状态。一般来说，是在12岁前后开始发育，男生一般发育到十七八岁，女生一般发育到十六七岁，肺活量也可以发育到接近成人水平，还会发育骨骼和肌肉。在这个时期，学生的脑神经系统会发育得很快，脑的容积和重量在12岁的时候就已经接近于成人水平，十三四岁就基本发育成熟了。这些就是学生的体内机能的增强。还有一个方面就是性的发育成熟，中学时期是人的性成熟最快的关键阶段，在这个时期，青少年到了青春期发育的关键阶段，性的外部表现的“第二特征”逐步凸显，性的成熟给他们的心理发展带来了重大的变化，这会让他们产生不一样的情感，尤其是男女生之间产生一些模糊的情感，这会严重影响青少年的心理发展水平。以上就是初中生的生理发展特点。

(二)心理方面的变化

中学阶段对于学生的发展来说十分重要，是人的一生中的心理发展的金色年华，整个中学阶段，学生的心理具有一定的过渡性、社会性、发展性的特点，主要表现为：智力迅速发展，身体的飞速发展会带动学生的智力发育，特别是脑和神经系统的结构与机能会飞速的发展，这就为心理的发展提供了必要的生理基础。中学生在发展的过程中，智力会逐步发育，小学是一个基础的阶段，这个阶段可以形成基本的口头语言表达能力、书面言语能力，这些都会得到很大的发展。中学阶段是更高的能力形成的重要阶段，有相关的研究表明，青少年的思维在初中时期发生迅速变化，初中二年级开始的时候，智力发展，这是发展的关键时期。并且青少年的思维也在这个时期开始从经验型走向理论型，他们会逐步摆脱对书面材料的依赖，发展了思维的深刻性，出现了思维的独立性与批判性，表现为独立思考的能力。智力的逐步发展主要表现就是思维的养成，形成独立思考的能力，使整个智力水平都得到飞跃式的提高。还有另外一个就是个性逐步形成，个性心理包括动机、兴趣、理想、信念等个性意识倾向性，同时也包括能力、气质、性格等个性心理特征。其中，世界观是个性意识倾向性的一种集中表现，反映着人们对于世界的看法，影响着人的发展前景。初中阶段是人的世界观形成的关键时期，这个时期人们的很多行为具有很强的可塑性，可以形成自己的个性特征。但是这个时期的学生内心比较敏感，容易产生一些消极的负面情绪，这些都是容易看到的个性心理特征，需要通过关心去帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、培养中学生团队意识的重要性

(一)提升学生的个人能力以及可持续发展的需要

团队合作意识不仅可以提高整体的办事效率，让团队的目标完成的更加速度，同时也可以让学生锻炼自己的能力，提升自己的品质，团队合作需要赢得他人的信任才可以得到保障，其中就会包括团队中每个成员的专业能力和个性品质。通过长时间的合作相处以及相互交流，个人的能力也会有所进步，对于一个团队而言，每个成员的勇敢、责任心、诚实守信以及友爱互助的品质都是十分重要的，培养学生的团队意识，尤其是初中生的团队意识，对于学生的发展是十分必要的，让学生在自身发展的关键时期可以养成良好的行为习惯，体会到互相学习的益处在团队合作的过程中的重要性，可以使学生解决问题、面对问题的能力不断得到提高，提高学生的责任感，让学生在与人相处的过程中，自身具有很高的综合素质。因此，团队意识对于初中生来说是非常重要的，是学生认同自己社会角色以及个性化的要求，有利于学生的健康可持续发展。

(二)社会进步和时代发展的需要

随着经济社会的快节奏发展，我们的生活水平越来越高，对于人才的要求也在不断提高，个人即使具备突出的个人能力也会需要别人的帮助与配合，通过众多人的合作完成一定的目标，这就是现在社会的发展现状，社会分工越来越精细化，这对于团队的配合也提出了很大挑战，社会的进步以及经济的发展需要合作。初中生正是锻炼自己、提升自己的关键时期，如果可以有很好的团队意识，那么就可以从小打下良好的基础，在团队成员之间互相帮助，与成员之间的交流配合是先进的企业所必需的。初中生的团队意识看似对于经济的发展影响不大，但是这些影响都是潜移默化的，是需要时间的，在经过长时间的积累之后慢慢成为促进社会发展的动力，这也是为以后的经济发展打下良好的基础。同时初中生的团队意识可以促进社会的进步，初中生作为青年群体，必须成员之间好好合作，相互配合才能取得成功，只是一味地发展自身可以难以获得最后的收获。

三、如何培养初中生的团队意识

(一)班主任可以利用学校生活中的点滴小事培养学生的团队意识

培养学生的团队意识，应该从学生身边熟悉的点滴小事做起，这是一种比较有效的办法。比如，在节假日的时候全班一起去外出郊游，可以让学生共同商量，然后制定一个郊游计划，明确每个学生的职责，分配好学生的任务，这样可以调动学生的积极性，让学生具有一种责任感，会主动为班级的事情负责任，这就是小事中的培养。还可以在组织的小的班级活动中、在大扫除中、在春游以及集会中让孩子们自己制定计划，然后进行合理的分工安排，让每个学生都能明确知道自己的任务，在点滴的小事之中影响学生的一言一行，这既是一种无形的教育，又可以成为一种团队的配合，让学生明确自己的角色，做好自己的分内之事，相互合作才能取得成功。

(二)创造机会培养学生的团队意识

要培养学生的团队意识，老师需要多多引导，初中的老师要为学生创造更多的机会，提供给他们实际锻炼的机会，或者是运动，或者是游戏，在各种各样的机会中学生更好的展示自己的才能，同时教师创造的机会应该是以团队合作为主的，主要是为了培养学生的团队意识，让学生在实际锻炼中明白合作才会实现共赢，这样才能更好的激励他们去选择与团队成员进行一系列的合作，然后促进学生的全面发展。

(三)召开主题班会，组织相关实践活动

班主任可以定期召开主题班会，通过班会宣传合作的重要性，为学生播放一些团队合作的视频，在视频中激发学生的合作热情，让学生更好的去帮助他人，懂得关心互助。还应该组织一些社会实践活动，通过相关的活动来培养学生，教师应该让学生明确合作学习的目的和任务，然后根据学生的特点来组织社会实践活动，在宽松愉快的氛围中，教师成为学生的学习榜样，让学生理解团队的意义，明确知道团队之间应该相互配合与协调，这样才能走向成功。

(四)加强个人的学习，培养学生主动做事的品格

任何事情都需要自己的努力，初中生往往会存在一些逆反心理，这都是因为自身的因素，所以在培养学生的团队意识的过程中，学生个人应该加强学习，主动去承担责任，帮助班级做一些力所能及的事情，把自己当成班级的一部分，在不断的努力之中去养成良好的行为习惯，主动去思考，主动去承担，创新自己的思路，为团队的发展积极建言献策，这样可以促进团队意识的培养。