新媒体时代下中职班主任德育的策略研究

王桂玲

许昌技术经济学校

随着现代科学技术的不断进步，新媒体在各大学校的教育当中得到了广泛应用，并给教师的教育工作带来了便捷，同时受到了新媒体运用的影响，让传统的校园媒体受到了一定冲击；在新媒体运用的大背景之下，学生的话题成为了风口浪尖上的主体，这让老师的日常管理工作更加困难，也给管理工作带来了一定的挑战；中职班主任作为中职学生的教育者，也是道德教育的主要实施者，在学生道德教育的发展过程中，中职班主任的教育起到了领导作用，特别是在德育的发展中，老师的引导较为重要；现如今新媒体技术不断迅速发展，中职班主任的德育教育开展工作要充分利用有利条件进行调控，还要拉进学生与教师之间的关系，让学生在学习的过程中能够提高自身素养。

一、强化信息的监管程度

在新媒体的大背景之下教师最应该做的就是营造出一种健康的氛围，对于中职生来说能够获得信息来源一个是学校内部的资源信息一个是智能手机的获取途径；对于学校内部的网络来说，学校网站的主要内容就是论坛，在智能手机方面学生获得信息的渠道比较多，很多软件都可以让学生了解到现代信息化发达的社会，而且网络是有一定开放性特点的，所有信息的发布几乎都是采取匿名的形式进行发布，这就造成一些低俗信息出现，很容易误导现代的中职生健康发展；因此，作为中职班主任来说，再利用新媒体开展工作的过程当中，还应该强化监管信息的力度，不断提升自身的监管能力；比如在创建班级微信群的时候就应该制定出相关的信息管理制度，并且要求学生严格执行，如果有的学生违背了执行内容，教师应该进行严格抵制，特别是一些能够让学生产生不良行为的信息内容；教师的管理工作是为了让学生能够形成正确的三观，能够有自己的判断能力，不被外界因素所影响，使得班级的氛围更加健康；学生思想有问题时要对学生进行思想疏导；教会学生主动识别不良网络的影响，让学生能够对自身的行为负责任，进而促进学生自控能力的提升，营造积极健康的班级文化氛围。

二、对德育教育的方式进行创新

由于现代新媒体网络的不断发展和推广，中职生的思想认知水平上都有了一些较大的变化，认知能力也得到了一定的提升，所以中职的班主任在用传统的教学模式对其进行德育教育是根本行不通的，传统的教学模式过于古板，对学生的育教育起不到任何作用，这就会引起学生强烈的逆反心理，无法完成教师教育的工作目标，也没有办法达到效果，甚至有可能无趣的教育形式引起学生的反感心理；因此，在新媒体时代背景下，想要让自身的管理工作取得良好效果，就一定要在管理模式上进行改革和创新，顺应现代社会的发展，并且要根据中职生的实际情况进行教学，充分利用中职生和新媒体的特点，进而促进德育工作的实效性。

新媒体是传播速度很快的一种媒体形式，这也会让德育教育的内容更加丰富，我们教师在教学的过程中可以通过此特点对学生进行德育教学，利用新媒体当中的视频信息解决传统教学模式的单一性，让德育教育的内容更加丰富，新媒体可以给德育教育提供丰富的素材资料，中职教师利用这些素材可以打造出轻松愉悦的课堂氛围，将抽象的教学内容变得生动形象起来，从而提高教育效果；新媒体的出现也给中职教师的教育工作提供新的工作方法；例如，教师可以通过微信与学生进行思想道德交流，让德育教育的模式变得开放，引导学生提高认知能力，促进德育工作方式的转变。

三、有效控制学生智能手机的管理运用

随着现代化的发展和进步，智能手机已经得到普及应用，并且中职学生人手一台甚至人手更多，但是对于中职生来说自我控制能力是非常差的，这个年龄段的学生对于世界和社会都充满了好奇心，凡是自己不知道的领域都想要去了解，无论是什么新鲜事物都会想要去尝试，不管自己的年龄是否符合这些内容，智能手机在一定基础之上是给学生造成不小不良影响的；所以中职班主任在新媒体盛行的情况下要对问题进行合理分析和处理；面对学生使用手机的事情要进行科学合理的管控；从根本上讲教师要引导学生朝着健康的方向发展，不断建设学生的心灵，并且以身作则做好正面引导，帮助学生树立正确的三观，根据实际情况使用强制方式，如果学生沉迷不悟耽误学习，教师可以采取强制手段，但是一定要注意和家长进行工作配合；在这个教学的过程中教师一定要让学生明白一件事，手机的使用是有利有弊的，不是所有的新鲜事物都适合自身尝试的，班主任还可以与学生进行一些相关的主题活动，活动内容要明确手机会给自身带来的危害问题；总之，在新媒体时代背景下，中职班主任必须重视对智能手机使用的指导和管理，给的育教育工作奠定坚实的基础，并且让的育教育工作能够有一定的效果。

教师的教学理念要以人为本，学习和教育的主体都要以学生为主；总之，在新媒体的大背景之下，中职班主任要充分意识到德育教育工作的重要性，在面临困难和挑战时要对自身的教学方式进行创新和改革，给学生营造出一个健康的学习氛围，促进德育实效性的提升。