以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思政

■裴文霞/福建师范大学马克思主义学院

新时代高校思想政治工作是建设高等教育强国的基础，是保障我国高等教育坚持中国特色社会主义方向的必然要求，我们是社会主义国家，我们的思政工作也必须牢牢坚持这个主题。在十九大报告中，习总书记提到，青年学生是民族的未来和国家的希望，我们国家的未来需要他们来建设，只有青年好了，我们的国家才会好。因而，培育好青年大学生是我们国家的一项重要任务，高校作为培育广大青年知识分子的重要舞台，做好学生的思想政治工作是高校工作的重中之重。

一、强化政治意识形态领导工作

我们是社会主义国家，我们的思想政治工作也必须牢牢围绕社会主义这个主题，为社会主义服务。这就要求我们的思想政治工作也必须坚持社会主义的方向，提升大学生的理论水平，加强青年大学生的整体素质，是推动我国不断向前发展的必有之路，我们高校的思想政治工作要始终坚持这一方向。在新时代，“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”，今天我们的发展面临重重挑战，需要我们付出更大的努力，培养优秀的社会主义接班人。而高校是培养社会主义建设者的主阵地，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，使青年学生真正领悟，并学以致用，树立崇高的理想，扎实落实在日常的学习和生活中。

在实现民族复兴、人民幸福的这条道路上，路途艰辛，困难重重，在这条道路上我们要啃硬骨头，这就要求我们必须扎扎实实苦干，不断提高自身本领。而作为新时代的大学生必将全程参加，高校作为培养社会主义接班人的重要场所，是培养高素质人才的地方，必须牢固坚持社会主义的方向加强青年学生的思想政治工作，才能培养出社会主义建设的优秀继承者，成长成合格的社会主义接班人。只有引领大学生真正深入理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，让其真正信奉其中坚定的信仰理念、鲜明的人民立场、勇于创新精神和科学的思维方法，才有更好地肩负起事项中华民族伟大复兴的光荣使命，促使中华民族的伟大复兴之路一帆风顺。

二、强化理论教育教学工作

高校党委、辅导员、思政教师以及专业课教师要把思政工作渗入到学生日常生活的方方面面。

首先，充分发挥课堂教学的主渠道作用。积极开展思政集体备课活动，会上畅所欲言，发挥集体的智慧，形成优质的教学资料。同时，创新教学方式方法，不断提高思政课的吸引力和说服力，改变过去死气成成的教学状态，尊重学生的主体性、创造性和活力，主动参与到教学活动中来。这就要求思政教师必须提升不断自身的理论水平，定期参加培训，相互多进行交流，开展教学技能比赛等，不断提高教师的教学能力。如果你要交给学生一杯水，思政教师自身最少需要一滩水。利用信息化社会的高新技术，改变过去思政课堂师生互动不便、学生参与度低等难题，将手机变为教学工具，探索思政智慧课堂教学模式，实现思想课大课堂的全员互动，使每一个学生都能参与进来，提升课堂的参与度和活跃度。此外，将思政教育贯穿于每门课程之中，思想政治教育渗透在学生日常学习和生活的方方面面，因而是每一门课程教师的事。将思想政治教育由“独奏”渐渐成为“合奏”，不仅要思政课程也要课程思政。很多专业课老师对课程思政有一定的了解，但不多。并且表示自己对一些政治理论把握不准，这就要求必须加强专业课教师思想理论素质建设。

其次，充分利用党团支部社团的主支撑作用。高校要充分发挥党支部、团支部、社团在学习中的主支撑作用。广泛开展各种主题党日、团日，认真学习习近平总书记系列讲话，可采取多种活动形式，像演讲、征文、话剧等等提高学习活动的丰富性和创新性。成立学马列读书社团，定期组织学生阅读马列经典文献、习近平系列讲话等；党支部书记、团支部书记和思政教师可以围绕习近平总书记的一些重要讲话以及相关书籍，在党团支部组织党课以及各种形式的活动，使大学生深刻理解和领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。在工作中，思政课教师也要积极主动担任辅导员工作，更深入地走进学生的生活，多跟学生进行交流，以便于更好地开展思政工作，发挥思政教师的先锋模范作用。

再次，充分发挥辅导员的主动力作用。高校思政工作要充分利用辅导员队伍这一支庞大的队伍，辅导员是离学生最近、交往最频繁的老师，主要负责学生日常学习生活的方方面面。他们更了解学生所思所想，因此，必须充分利用辅导员这支庞大的队伍来开展高校的思想政治教育工作。我们说班级是学生集体的最基本单元。辅导员作为一般班级的领导者，一个优秀的辅导员可以带动整个班级形成良好的班风，进而影响整个学风和校风，一个不好的班风会极大损害好的学风和校风的形成。

最后，充分调动学生的主心骨作用。高校思政工作是紧紧围绕青年大学生开展的，因此，要把学生作为学校的主人，各种活动的重心落到学生上来，为学生参与课堂教学以及科研活动提供平台和机会。鼓励学生参与课堂教学，对于学生比较易于理解，感兴趣的部分鼓励学生自主选取1-2个知识点以3-5人为一组开展备课，分工合作，培养大家的团队意识。

三、强化实践教育教学工作

用实践活动来深化高校学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，使其真听、真信、真感受，在实践中感受真理的无穷魅力，并将这种感受转化为衷心拥护中华民族伟大事业的中坚力量。

首先，搭建实践平台。高校要将学习习近平新时代中国特色社会主义思想渗入到第二课堂过程之中，带领学生在实践中深入领悟其蕴含的道理，在实践中揭开蒙娜丽莎的神秘面纱。成立马列学习班，每年安排这些学生到遵义、井冈山等红色文化革命圣地开展社会实践活动，并结合习近平新时代中国特色社会主义思想，学习我党的优良革命传统，找寻共产党的初心和使命。我们大学生迟早要步入社会，直面社会生活中的各种问题，并通过自己的额努力来促进社会的进步，为社会和国家做出自己的贡献，从而实现自身的个人价值和社会价值。因此，高校必须为学生走出社会可能面临的问题提前做好准备，从学生的长远发展考虑，主动带领学生走出“象牙塔”，走进社会生活，帮助学生真正认识社会现象，使其主动融入社会生活，从而为促进社会发展做好充分的准备。

其次，创建专题实践。每个学期组织学生到一些红色革命基地，开展各种调研活动，在活动中加深理解和领悟，特别是去到习总书记曾经学习和工作的地方，了解总书记的生活和工作，深刻了解习近平总书记思想的形成过程，向习近平总书记为民服务的初心致敬。在实践活动中深刻学习《习近平谈治国理政》(第一卷、第二卷、第三卷)《习近平总书记系列讲话》等书籍。学生回到学校以后可以在全校范围内开展宣讲活动，评选出优秀实践报告在全校范围内展示。

最后，探索思政实践。在思政科的教师指导下，以多样的方式实施实践教育。从而加深对课程内容的理解，每学期安排一些实践活动任务让学生完成。特别是网络社会实践，网络生活与大学生的学习、生活、思想等密不可分。学生很多知识和信息都是通过网络来获得的，有人甚至把网络与新媒体技术的传播渠道被称为“第三课”，这是信息社会化和网络化时代教育面临的一个重大课题。网络和信息技术平台不仅是实施教育的重要渠道，也是新的教育工作领域。当今社会是一个网络化、信息化的社会，伴随着网络技术和信息技术知识的传播与普及，学生除了通过老师的面对面教育渠道外，有大量的知识、信息、观念、方法等更多地是通过互联网和信息技术的新媒体传播途径而获取的。因此，做学生工作一方面要善于利用新媒体技术手段，重视教育传播能力建设，另一方面也要加强正面的网络教育资源建设。与此同时，要高度重视和加强对网络的管理，克服网络时代的负面影响。特别是网络上各种鱼龙混杂的信息太多，致使很多学生会出现迷茫。如果我们不能为学生的学习、生活、交流、成长提供网络和信息技术平台，不善于利用其平台进行教育教学，不善于管理网络，不能确保网络安全，我们的教育很难适应时代发展的步伐，很难满足学生学习、生活、交流、活动、成长的需求。这就要求思政课的教师和学生一起走入网络空间，和学生一起体验网络生活，帮助他们答疑解惑。实践证明，如果我们运用新媒体、公众微信平台等方式宣传党的理论路线方针政策、宣传学校发展、展示学生风采、提供信息服务、传播正能量，是能够取得良好效果的。

总之，用习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治工作开创新局面，是我国高等院校坚持社会主义方向的必然要求，大学生肩负着人民的希望，民族的未来。大学生只有树立的崇高理想信念，坚定的马克思主义立场，积极努力学生，提高自己的专业能力，才能更好的为社会主义服务，肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命。习近平新时代中国特色社会主义思想为我们做好新形势下高校思想政治工作、办好社会主义大学提供了方向和目标。