五月的鲜花和联花

□ 王胜观

有一首著名的歌曲叫《五月的鲜花》：

五月的鲜花开遍了原野

鲜花掩盖着志士的鲜血

为了挽救这垂危的民族

他们曾顽强地抗战不歇……

世易时移，这首沉郁悲壮的抗战歌曲已成为久远的历史记忆。目下之中国，海晏河清，国力日盛，人们享受着新时代的物质和精神财富。“五月的鲜花”这个歌名，已经成为全国大学生校园文艺演出活动的冠名。每年五月，这一教育部主办的品牌节目都如期开播。

承春之德，启夏之章，国学之热既久矣。在文化复兴已上升为国家战略的今天，优秀的传统文化，正尝试着多方位地融入国民教育的各个领域和环节。惟其与民众生活深度融合，才能有长久生命力，才能真正地活起来、传下去。

具体到楹联教育，教育部已有明示：小学高年级语文要“开展对联欣赏、撰写等传统语言实践活动”。中国楹联学会跟进部署，倡导有关部门全面摸索对联教育与语文课程相结合、相促进的方式方法，积极推进楹联文化“进教材、进试题”。

本刊一直致力于对联文化的普及推广，已连续13年入选国家农家书屋推荐目录。在联教方面更是精准发力，今年连续几期推出多篇重点文章，以期引起楹联界和教育界的关注并付诸行动。上期头条是江苏名师周黎霞老师的《一门入境 万物同春——谈谈我的对联教学观与教学实践》，本期则推出陕西严海燕先生的探讨文章——《今天我们怎么教对联》。谁来教？教什么？怎么教？这些都是问题抓手。希望读者朋友尤其是教育界联友能够就此各抒己见。此外还有：《读研中考卷 讲解对联题》《太仓高新区第三中学学生作品及简评》《小联迷线上总结会》以及“名家谈创作”等等，都是鲜活的联教食材。

本刊坚持有年的成联月赛，已经题写过儒家十三经、老子、庄子、笠翁对韵、龙文鞭影以及三字经、百家姓、千字文等，堪谓一束束馨香典雅的联花。成联月赛今年开始题写二十四节气，本期题写的是立夏，开卷展读，有熏气扑面。

互联网时代，催生了许多网红。与这些外向外求的聪明人相比，搞诗词对联的人似乎稍稍嫌“笨”，似乎不通世务。其实，传统文化的传承，还得靠这些认真扎实、内求内修、悦己而非悦人的“笨人”，去做大量繁琐的事情，去探求万物共生的天地大美。他们好比一捆捆柴薪，以微躯作爝火，久久为功，守护着中华文化的瑰宝。

五月一到，风住尘香，满眼明绿。人们揖别春天，走进这个热烈的季节。我们期待联花如夏花一般绚烂绽放，以滋养和涵育普罗大众寻常的生活。