多媒体在幼儿园教学中的应用探析

兰晶晶

摘要：多媒体技术的发展不仅融入了人们的生活，在教育界也是一颗燃烧的新星。运用多媒体技术进行个性化教学，提高了课堂效率，使学习和兴趣培养不再局限于书本、黑板上，而是能更加清晰直接、一目了然地了解自己需要掌握的知识。同样，在幼儿园中运用多媒体技术，能使幼儿更快地适应环境，激发兴趣，集中注意力。

关键词：多媒体技术;幼儿园教学;应用

伴随着教学改革的深化和计算机技术的迅猛发展，多媒体技术作为一种新型的先进教学手段，逐步深入到教育的各个角落。幼儿思维处于幼儿具体思维的形成阶段，较抽象的事物仍难以被接受，促进具体形象的培养是培养幼儿潜能的有效途径，多媒体技术在培养幼儿思维能力方面具有良好的效果。与此同时，在注重课堂教学的过程中，逐渐引入了更为多样化的教学方式进入课堂，不断开拓传统的教学模式，运用科技的进步，将多媒体教学融入幼儿园的知识启蒙和兴起教育之中，从而提高幼儿的学习热情，培养良好的思维方式，不再局限于传统教学。

一、幼儿园教学中的多媒体的作用

（一）培训方案的优化效果

幼儿园儿童往往缺乏系统的认知思维和学习技能，在视觉思维中占主导地位，对抽象主题和概念的接受能力较差。利用多媒体设备进行教学，通过直观、有针对性的刺激，能引起儿童的注意，依靠动态照片、生动的色彩和声音来关注儿童的兴趣，促进知识内容的有效渗透。

（二）提高观察和理解能力

课程大纲强调要“引导孩子对周围环境中的数字、形状、数量、时间和空间现象产生兴趣，建构数字概念，并学会用简单的数学方法解决某些问题，简单的生活和游戏问题。相对于传统教学模式，多媒体课程制作可以丰富早期教育的资料，实现教学状态及生活问题的模拟与还原，充分尊重儿童的学科状况，并且鼓励他们专注于思考，让我们观察和思考。从中提炼出特殊事物的本质、共性和规律，有效地激发儿童的积极创造力，并从中发现重要而困难的教学问题。

（三）有效地加强教学

鉴于多媒体技术的强大集成与扩展，在网络上可以收集到丰富的教材资料，并能把视频、音频、视频等元素整合到教学软件中，大大缩短了课堂教学时间，增加了知识量。与此同时，利用多媒体设备也能实时捕捉整个学习过程、课堂活动和儿童的活动，并利用网络平台向家长反馈记录结果，提高孩子的工作效率。

（四）儿童独立性的发展

在幼儿园教育阶段，引导儿童发展自主学习能力是其主要目标之一。多媒体技术能以多种形式呈现多种教学知识，用直观的影像激发幼儿的思维与想象，进而鼓励幼儿独立思考，透过独立研究，养成良好的学习习惯，积极寻找解决实际问题的资源和方法。并且继续培养孩子的独立能力，从而提高其综合素质。

二、多媒体在幼儿园教学中的应用策略

（一）优化教学环境

为达到这一目的，教师应运用多媒体技术，改善教学状况，促进教学活动与信息技术的有效交流，以达到教学目的。例如，当进行“适合一分钟”活动时，老师可以利用多媒体来创造一个特定的游戏环境，当小鸟拍打翅膀时，电脑就会歌唱，屏幕上会出现不同颜色的几何图形，引导孩子用鼠标把它们组合成图画。儿童在拼图时，注意力非常集中，思维完全开放，整个教学活动变得更有意义。

（二）促进幼儿创造力

音乐是一门艺术，它对提高孩子们的思维、想象力和创造力有重要作用。老师可利用多媒体设备为幼儿播放各种音乐，鼓励幼儿感受、理解音乐所表达的内容。老师在孩子听音乐的过程中不需要用太多的语言来进行讲解，在听音乐之前，老师不需要强调技能，要让幼儿充分发挥想象力，培养孩子对音乐内容与美感的理解。在数学和语文教学中，音乐活动包括思维的四个阶段：理解、感觉、想象和创造。利用多媒体技术进行音乐教学是培养幼儿创造力的重要途径，利用多媒体教学可以使幼儿在视觉和听觉上感到愉悦，把抽象音乐内容转化为可理解的内容。

（三）促进幼儿想象力

想象与创造力是密不可分的，随着幼儿想象力的提高，创造力也会随之增强。但目前许多传统的学前教育以讲道为基础，严重抑制了儿童的想象力发展，孩子们长大后很少有想象力，更谈不上创新。利用多媒体教学，可提高幼儿的想象力和创造力。例如，在“海底世界”艺术活动中，老师可以通过幻灯片的声音和动作等特殊效果来增加各种水下动物的动作，让孩子们沉浸其中，这时，幼儿的内心也会产生很多奇妙的想法，这些想法将促进儿童想象力的发展。

（四）丰富教師的教学方法

使用多媒体不仅有利于幼儿思维的发展，而且有利于教师的课堂教学，其优点是可以丰富教师的教学方法。以前，教师只采用严格的讲道方式，教学效果却很差。多媒体技术和传统教学方法的结合，极大地丰富了教师的教学方法，避免了幼儿学习的枯燥，提高了教学质量。结果表明，孩子们对学习非常感兴趣，整个课堂的气氛是非常活跃的，可以想象教学的效果会有很大的提高。可见，多媒体教学的确能丰富教师的教学方法，提高教学质量。

结束语：在新时代新课改要求的前提下，将多媒体技术应用到幼儿园，极大地帮助幼儿学习。其教学理念与新课改的方向一致，能启迪幼儿的思想，拓展幼儿的视野，使幼儿能够从宏观的角度进行学习，真正实现全面发展。还能使教师明白教学的方向和主要内容，更适合教师因材施教，重点教学内容，多媒体对幼儿的启蒙学习起到推波助澜的作用，科技发展使幼儿园教学更上一个台阶。

参考文献：

[1]秦小娟.多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效运用[J].科学咨询（教育科研），2021（05）

[2]张丽婷.多媒体应用于幼儿园教学活动的优势和弊端[J].考试周刊，2018，（19）

[3]姚小彦.多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策[J].科技风，2020（07）