高考英语读后续写题型的审题技巧

甘瑜

摘要：高考英语读后续写考查的不仅是学生英语书面表达能力，更是续写故事的能力，即要求在读懂所给文章中故事情节后，能一步读懂故事里面人物性格以及故事所要表达的主题，从而去续写该故事。本文旨在通过对一篇读后续写文章中关键信息的分析，指引学生去审题，从而能确保后续的续写内容上能够符合逻辑、紧扣主题、传递正能量。

关键词：读后续写;主题;情节;人物性格

新高考改革后，广东高考英语新增了一个题型——读后续写。该题要求学生根据所给英文故事开端以及接下来学生要续写的两段文章的首句，续写完成该故事。 这样一个看似开放的写作题型，其实早在所给文段中就已经定好基调、并给故事的结局埋下伏笔。然而，学生在写作过程中却容易脱离了原文人物故事限定，天马行空的随意创作，导致主题偏移甚至完全跑题的情况。

本篇文章结合2021年江门一模读后续写材料，对读后续写进行审题分析——抓故事梗概、了解人物性格和主题，判断续写首段的可能情节，并给出一个恰当的结局。

一、抓故事梗概——通过故事梗概，了解续写材料的背景

2021江门一模读后续写的主要情节如下：

①Poor and hungry，the little boy，Howard Kelly asked for a drink of water.The young lady offered him a large glass of milk.

②Years later，the young woman became severely ill，and she had to be sent to the big city for further treatment.

③Dr.Howard Kelly was called in for the consultation.

通过这些故事情节，可知曾经贫困可怜的小男孩霍华德· 凯利现如今已经是一个著名的医生;而曾经年轻的愿意给她牛奶不求回报的善良女士现如今重病在身，不得不转到大城市里的一所医院就诊。而此刻，曾经的小男孩正是她现在主诊医生中的一员。在了解了这些背景后，我们可以了解到这位病人对她的医生有著一杯牛奶之恩。虽然只是一杯牛奶，但是犹如雪中送炭般的，给年幼的小男孩播下了仁爱、善良的种子。

二、第一段故事情节

结合上述分析出的故事背景和另一部分伏笔——续写两段的首句，就可推断出第1段的大概故事情节。如：通过续写第1段首句——When Dr.Howard Kelly heard the name of the town she came from，a strange light filled his eyes.我们可以推断出男主人公此时还不确定该病人是否就是曾经帮助过她的女主人公，但是就是那个病人来自的小镇的名字都足以让他回想起小时候曾经在那收到过的恩惠。而在他核实了该病人就是曾经对他有一杯牛奶之恩的女士时，可以通过他的面部表情或动作细节描述来体现他的担忧之情。此外，根据续写部分第2段的首句——After a long struggle，the young woman was cured.以及故事背景的伏笔——女主人公的病严重到不得不到大城市就医，男主人公需要做出某些具体的努力（如：查阅大量相关医学资料;组织大家进行共同会诊等）或者大量时间和精力才能最终治好女主人公的病。

三、结局的推断

读后续写围绕的主题是立德树人，传递的是正能量。因此不管中间经历了多少磨难或者是误解，最终结局都是愉快的。

学生在续写这个故事时，容易出现两个错误的结局：

①完全脱离主题的结局。如：男女主人公最后相爱了，然后永远在一起;

②无关紧要的结局。如：数年之后，女主人公最终开心地离开了人世。

读后续写的指导思想是传递正能量，是要写出愉快向上的结局，而且第二段首句已经给出女士的病已经治好了，因此第2个结局绝对不适合。而第1个结局却是出错率最高的，学生完全抛开了本则故事所要传递的主题——善良、但行善举不求回报、知恩图报这些主题字眼，全以一般肥皂电视剧中的完美结局来结束这个故事，导致故事看似完美结局，却拉低了文章的意境了。因此，根据本篇故事中背景和伏笔中要传达出来的善、知恩图报、不求回报，结尾一段如果是女主人公在这病情得到成功治疗之后能向医生表达感激之情，而医生也借机解释了自己年幼时曾经得到该女士的帮助以及自己的感激之情，最后在一片和睦欢快的环境描写中结束故事或者通过一些谚语升华主题结束故事都能让故事圆满结束，而且主题立意也就更鲜明了。

在平时的读后续写训练过程中，如果学生能够认真地按照以上3个步骤去分析所给材料，就可以把故事有可能进展的情节和最后的结局都罗列出来了。在此基础上，学生就可以进行句式的变化、表达的润色、感情和动作描写等细节的提升，从而达到文章内容衔接得当、符合逻辑、紧扣主题、传递正能量，并且语言表达得体、句式丰富，可以在读后续写这部分拿到最高档次分数了。

参考文献：

[1]帅德胜.新高考英语读后续写题型探究[J].教学管理与教育研究，2020，005（005）：53-55.