民间剪纸技能在幼儿美术教学中的引入

左春秀

摘要：剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。它历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，它不仅能促进幼儿的身心发展，让幼儿在活动中受到美的熏陶，而且还发展了幼儿的创造力，继承和发扬中国的民间传统艺术。我园开展各种兴趣活动，我们班选择了剪纸这个活动。经过半个学期来的练习，许多动手能力较差的幼儿能剪出各种图案;许多好动的幼儿也能静下心来参加活动。幼儿期是人一生发展中很重要的时期，无论是幼儿对民间剪纸活动的实践，还是创造力地培养上都应把握好这一时机，并将它们有效地结合在一起，从而发挥它们更大的作用。幼儿创造力的培养不是一蹴而就的，而是一个漫长、复杂的过程，需要有意识地培养，更需要成人不断的启发和引导。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。

关键词：剪纸 民间艺术 合作能力 剪纸创作 历史悠久

剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。它历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，它不仅能促进幼儿的身心发展，让幼儿在活动中受到美的熏陶，而且还发展了幼儿的创造力，继承和发扬中国的民间传统艺术。我园开展各种兴趣活动，我们班选择了剪纸这个活动。经过半个学期来的练习，许多动手能力较差的幼儿能剪出各种图案;许多好动的幼儿也能静下心来参加活动。

今天我执教了“花瓶里的花”的活动，我轻车熟路的很快就完成了作品，小朋友们看见了一下子兴奋起来。“咦，左老师，你怎么是剪了好多的花，然后粘在一起的啊？”涵涵很快发现了我的秘密，于是我就顺理成章的把这个谜底介绍给大家了，听完我的讲解，小朋友们已经坐不住了。于是我说明了剪纸的要求纪律后就请宝宝们开工啦！由于活动中是采取将三种蜡光纸分别剪成大小不等的花，然后再进行叠加，最后画上漂亮的花瓶。随着孩子们的咔嚓咔嚓的声音渐渐变大，只见小雅一边看看左面的然然一边看看右面的鑫鑫，还时不时的问对面的涵涵“怎么做啊？”那一桌的小朋友实在忍不住小雅不停的问，不知是谁顿时大叫了起来：“左老师，小雅一直让我们教他怎么剪，弄的我们都没时间剪了。”我走到小雅面前说：“小雅，你会剪吗？”“会的，只是我不知道怎么剪花边”，我轻轻的在她耳边说：“这个花边是你自己设计的，随便怎么剪都可以，但一定要有大小哦，相信小雅一定能剪出漂亮的花”。听完小雅便认真、仔细地剪起来。小雅顿时又叫了起来：“左老师，我觉得一个花瓶里就一朵花会很可怜的，我可以跟好朋友鑫鑫放在一个花瓶里吗？”“小雅，你的想法真不错”。我笑着大声的表扬了她，随后她便和边上的鑫鑫一起合作完成了“花瓶里的花”。

教师的观察和指導：小雅在剪纸活动中，表现出浓厚的兴趣、主动学习的愿望以及全身心的投入，她在整个活动中得到了积极、愉快、主动的发展。由于活动中“花边”是没有固定的剪法，是来自幼儿的自己想象能力，因为小雅小朋友在剪的时候有点不够自信所以碰到困难就不敢剪，面对孩子所表现出来的情况，我就采用鼓励法。由于小雅怕剪坏了作品，所以在剪的时候，略显紧张、胆小，面对她的害怕，鼓励法是再好不过的。所以作为老师要尝试着用赞赏的目光去赏识孩子们的作品，激发起他们的积极性。同时，也应该多鼓励孩子们之间相互合作，帮助他们提高集体合作能力。

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成剪纸和人民的生活息息相关。内容和题材也常是周围的现实生活，形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈，内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意，它是人们喜爱的一种装饰艺术形式。通过讲述和欣赏剪纸作品，如春节窗花、元霄灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、服饰纹样，宅居装饰及其它民俗喜事等。使幼儿知道剪纸的特色，了解剪纸特点，初步学会剪纸的创作方法，用各种旧报纸、彩色纸、蜡光纸、广告纸运用基本技法进行一次剪纸练习。幼儿剪纸就是要求幼儿在掌握了一定的剪纸基础上，自己开动脑筋，克服困难，剪出各种不同图案的物体，每一件作品，往往需要幼儿经过多次实践，反复推敲才能成功，这就要求幼儿有不怕困难，迎难而上的精神和意志力。

心理学家经过研究发现，人的一举一动都要受到大脑的支配，人通过各种各样的动作，使相应的脑细胞得到锻炼。从人类的发展来看，正因为直立行走，使人能够腾出双手来从事更精细的劳动，才促进了人的才智发展。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”确实，动手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造性，为了不泯灭孩子的童心、童趣和创造的火花，剪纸不失为一种有效的手段。

参考文献：

[1]吕胜中.中国民间剪纸[J].湖南美术出版社，1994（9）

[2]吕小满.民间剪纸组合意象的解读[J].民俗研究.2003年03期