浅谈后疫情时代高校辅导员的责任与担当

摘要：2020年新冠肺炎疫情防控已取得显著的成效，但潜在问题依然不可忽视，而由此延伸出的生命健康安全问题也受到越来越多人的关注，尤其是大学生群体作为国家发展的主要力量，承载着国家的希望，肩负着民族振兴的重任，其能否健康平安地完成学习任务，关乎国家的兴衰和人民的福祉。在后疫情时代作为大学生思想价值领路人的一线辅导员，如何在后疫情时代学生事务管理工作中保持育人初心，强化责任意识，体现个人担当，引领学生成长成才成为亟待解决的关键问题。

关键词：健康安全;辅导员;后疫情时代;责任与担当

伴随着社会经济的发展，人们对生活品质的追求越来越高，并呈多元化方向发展趋势，同时人口出现老龄化，在一定程度上引起人们对健康安全的重视，这在后疫情时代体现的尤为明显。面对复杂的形势和存在个性差异的大学生，高校辅导员既要扮好学生领路人的角色，又要做好学生知心人的工作，同时是学生世界观、人生观、价值观的塑造者和引领者，也是学生行为举止的示范者，这就要求辅导员具有坚定的政治立场，具备较高的文化理论素养，做到严于律己，做好示范和引导，但归根结底就是要树立安全责任意识，敢于作为，勇于担当，为学生的健康成长保驾护航。

一、坚守道德底线，做好价值引领

“士有百行，以德为先”，道德是一个人得以发展和成长成才的首要目标，大学生群体正处于“拔节孕穗期”的紧要关头，道德品行和价值体系尚未成型，需要加以引导。而高校辅导员是学生思想政治工作的中坚力量，肩负着为党育人、为国育才和培养德智体美劳全面发展人才的重任，其行为举止和价值理念潜移默化地影响着学生，尤其在信息化时代学生易受不良因素和网络的诱导。这就要求高校辅导员具有坚定的信仰，坚持走中国特色社会主义道路，严格遵守教师职业道德规范，同时抓好网络主阵地，以公众号等为媒介普及网络安全知识和健康防护知识，传递正能量，引导学生形成正确的价值观念。此外，辅导员要身体力行，率先垂范，严守道德底线，以求真、求实、求信、求善的精神引导学生成长成才，助力学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、强化责任意识，筑牢健康防线

立足岗位首责主业，做大学生政治思想的引领者。责任是高效完成工作的驱动力，是守护学生健康的第一道屏障，辅导员这一职业既是一份责任也是一份担当。在后疫情时代，辅导员是学生健康的监测者和守护者，也是学生成长成才的助力者。高校辅导员在做好思想价值引领和服务学生的同时，要创新工作方式方法，以班会和公众号为载体，以学生返校为契机，做好安全教育，提高学生健康安全意识，加强心理健康辅导，引导学生正确面对困难和挫折，关心关爱学生学业和生活，将走访学生宿舍和课室常态化，守牢学生健康防线，这是开展一切工作的基础。

胸懷真情奉献爱心，不忘立德树人初心，用爱心关注学生健康成长，以根植于内心的情怀和高度的责任心投身到学生的思想政治工作中，要有必胜的决心和信心做好学生服务工作，为学生营造健康和谐的学习环境，以勇于当担的精神站好这一班岗，守好学生健康安全的第一道防线。

三、立足学生实际，促进全面发展

当今社会发展日新月异，大学生的成长环境也随之改变，大学生的特点也呈现出也发生了很大的变化，大学生的思想变得日益复杂化，其接受知识的途径和范围不断扩大，面对纷繁复杂的社会和各界带来的巨大信息量，学生在面对是非曲折时也凸显出自我辨析能力较弱或迷茫等问题，如何培养适应社会发展的高素质人才就成为当前高校面临的首要问题。

作为育人一线的辅导员，应充分了解当代大学生的思维、行为特点，立足学生实际，紧紧抓住大学生思维方式和道德品质形成的关键期，善于发现学生身上的闪光点，因人施策，培养一批理想信念坚定、综合素质和能力突出的积极分子，做好榜样示范，发挥带头作用，引导学生树立正确的价值观。

此外，辅导员要紧跟时代发展的脚步，不断加强业务能力学习，更新知识储备，坚持从学生中来到学生中去。既是学生的领路人，又是学生的知心朋友，扮好政治立场坚定、业务素质过硬的角色，发挥好积极性、主动性、创造性，满足学生成长发展需求和期待，做一个情怀深、思维新、视野广、要求严、人格正的新时代辅导员。坚持理论联系实际，结合社会发展需求和疫情防控要求，以德智体美劳教育为切入点，开展丰富多彩的社会实践活动，为学生提供展示自我和实现自我价值的平台。通过社会实践活动强化学生的专业技能，提高学生的认知能力，并在实践中探求真知、开发思维，塑造健全的人格、强健的体魄，培养学生发现美、挖掘美、创造美的能力，教会学生知感恩、懂奉献的意志品质和精神。

参考文献

[1]刘欣洁.新时代下高校辅导员新定位及新职责[J].黄山学院学报，2019， 21（01）：107-110.

[2]刘艳勤.后疫情时代高校辅导员对返校复学大学生心理工作的思考[J].国际公关，2020，（12）：304-305.

[3]李志华，吴杏思.浅析“四有”好教师视角下高校辅导员的责任与担当[J].科教文汇（上旬刊），2020，（08）：39-40.

作者简介

张孟（1991.07—），男，民族：汉族，籍贯：河南邓州，职务/职称：初级，学历：研究生，单位：广东科贸职业学院，研究方向：思想政治教育。