灯光交互艺术对提升校园景观空间设计的应用及影响

摘要：本文以广州商学院为例，在校园景观照明系统的提升改造方面做出研究论述。希望改善校园环境灯光舒适度，以此盘活校园绿地的使用频率，满足学生多种多样的活动;希望加强校园景观空间的个性设计，能够寻找出适合本校特色并且又符合地域文化的核心设计理念。引入灯光交互的形式将校园景观照明的维度扩大，并不只仅仅局限于灯光照度、舒适度的提升，既能够改善以往园区内特定位置照明不足、照度不均等安全性问题，同时节能性和美观性也得到提升，还能够给学生和教职工提供一个现代化科技感的未来化校园人居环境。

关键词：灯光交互艺术、校园景观、景观照明、提升和影响

1.什么是“灯光交互艺术”

燈光交互艺术不同于普通照明，一般照明的主要作用是提供空间夜晚明以及营造光线氛围感，灯光艺术是在利用声、光、电的美学创作基础之上，将具有强度、色彩、氛围等主要性质的光通过各种形式的人为控制，使灯光交互艺术相对于其他艺术形式具有与众不同的艺术特性。简单来说，这个过程是由一个输出和一个输入的部分组成，在灯光所营造出来的

这个场景当中，输入端可以是屋里开关、声音、或者是移动的物体，输出端可以是等的开关状态、灯光亮度的高低、色温的冷暖、色彩的饱和度，这样我们就可以得到无数个不同的组合，就比如最简单的我们可以通过开关或者声音来决定一个灯具的开关，或者也可以通过开关或者声音的控制来调节照明的亮度、颜色等等。

LED技术的发展和互联网的结合为灯光艺术作品的交互体验提供了多样的可能性。智能化灯具的发展为交互体验设计提供了坚实的基础。将交互设计从显性转为隐性。国家政策对城市照明的支持，使灯光艺术作品受到广泛的关注和应用。例如灯光节的举办，城市道路智能照明系统的搭建，景观照明的盛行等等。“灯光艺术”是多种学科、多种文化与艺术门类的综合体，是学科类的交叉融合，是城市发展需求的必然趋势。

2.灯光交互艺术在校园景观中运用

首先通过分析灯光交互体验设计的特征及意义，以高校公共空间的灯光艺术为主，通过分析不同高校公共空间的特征需求，研究交互体验感对灯光艺术产品的作用。灯光艺术作品的交互不只是一种，感官的交互，运动系统的交互，情感系统的交互等等，而且交互方式不仅仅是单方面的信息传递，是互相的，而且由于环境的不同，适用人群的不同，会导致不同的不可预知性。每个人的情绪差异在交互中即使相同交互也会有不同的心里体验。同一种信息交互因为受众用户的文化水平，生活阅历不同也会有不同的情感体验。灯光艺术产品设计的交互体验是一种以用户需求为导向，服务于用户，使用户应用、体验和欣赏为一体的设计概念。

其次通过对当前高校公共空间的灯光艺术产品设计的交互体验感研究分析，分析交互体验的概念及类型，指出交互体验感作为灯光艺术产品设计中的一种重要形式，通过研究高校公共空间的特征需求，提升高校公共空间灯光艺术产品的交互体验感，从而提升高校公共空间灯光艺术作品的使用价值、情感价值、文化价值和社会价值。目的在于通过对灯光艺术产品设计的交互体验研究，从而提升高校公共空间使用价值、情感价值、文化价值和社会价值。难点就是各个高校因为地理位置和文化的不同，在灯光设计方面都有各自的特色，在研究灯光艺术的时候要根据文化特色和地域特色综合分析。

3.照明系统

照明，能够提供一定亮度为夜晚活动;景观照明最本质的意义也在于为夜间活动提供安全保证的基础上能够将景观的原本模样在夜晚重现。那么在我们校园文化中，景观照明设计当仁不让的是重要的组成部分，在分类上主要包括两大类：自然照明、人工照明。本文在如何提升景观环境中的交互艺术在照明系统中的运用又通过道路——路、景观——园、氛围——感三点进行研究。

3.1灯光交互在道路景观中的运用

3.1.1路

本校目前的现状校园内道路呈现条带状结构，主要由一条较为宽敞的园内道路联通校园南北，形成天然的道路等级分化结构，大部分路段主路旁的行道树有较高大的乔灌木，日间阳光透过树叶在地面形成斑驳的光影，大大增加了道路的趣味性且在广东炎热的天气里能够为校园里的师生遮挡毒辣的阳光，这就提高了活动场地的舒适程度;但是另外一部分道路，比如第一教学楼和第四教学楼路段，基本上没有可以遮荫的树木，因此过往的师生往往会有刺眼、暴晒、烦躁等不舒适的感觉。对于主路而言，次路的两侧同样也是半半对开的结果，要么树荫茂密，要么‘空无一物’。针对这样的两级化反差，在景观上的策略是在次路两侧或一侧种植高度适中，树冠茂盛，具有一定遮阳作用的树木以进行优化。

针对目前道路层面的现状，且考虑到树木生长时间致使大部分路灯都隐匿于树叶间，才导致夜晚道路照度不一致，一段明亮一段昏暗，在普通照明手法上或可现将路灯的位置进行调节，将路灯高度统一降低并改变灯具倾斜角度，既可以将灯具置于茂密的树叶之下，倾斜的灯具角度又可以将路灯的照射区域范围加大至可以覆盖整个道路的宽度，以达到强调道路边界和空间范围的目的。在灯光交互的方面可以进行一些行进间的互动装置，比如在适当位置安装一些交互地灯装置，可以在行走过程中进行照度的补给，该路段无人时不会亮起，这样在补充了照度不足的同时又能够使学生在走夜路中多几分乐趣少几分安全隐患，同时还能做到节能减排。

3.1.2园

目前校园虽然用地紧张，但是大部分景观区域利用率不高，有的甚至全天位于阳光曝晒之下，让人无法在日间进入，然而当凉爽的夜晚来临时又没有足够的照明照度吸引师生驻足谈憩，可谓是利用率极低。针对目前的状况我们在景观植物层面将该景观区域增加高大茂盛的树木，搭配低矮灌木花草的方式进行空间提升，预留出部分区域的私密性景观部分，使日间自然照明能够达到人群舒适程度。针对夜晚景观环境处于无照明或灯光环境差的现状，在普通照明层面我们可以根据景观空间中物体的主次关系、植物种类以及不同景观要素分别，采用功能照明与艺术照明的方式。功能照明主要用于保证景观整体的照度，满足夜间活动需求，例如：小径、游路、主要景观的照明等。艺术照明则负责丰富景观空间、烘托环境氛围，满足夜间人对于景观环境的审美需求，例如：草坪、花卉等。二、负责两种照明模式的灯具分线控制，以便在不同节日或不同情况下，开启不同功能的照明。分线控制不仅有利于完成景观空间场景的转换还能够更好地节约资源。三、需有警示或有提示作用的重点区域，例如：水池边、路口、指示牌等。照明应着重进行设计，例如采用提高照明强度或用带状灯带勾勒边缘的方式，加强警示作用，增强景观环境的安全性。

3.1.3感

目前校园景观空间环境的照明方式仍然比较单一，还为上升到将主体人群的多种需求考虑入内。将校园空间照明进行统一的规划和设计，营造良好的夜间景观环境，不仅能在一定程度上优化校园人居环境，还可以减少校园内部现有的无利用率场所，增强校园活力。通过对灯光交互艺术的使用，使的校园环境景观不止在白天得到展现，夜晚亦能够展现出另外一番景象，丰富校园景观空间的夜晚，在满足经济适用且保证安全的基础上增加环境的艺术性，更加符合环境心理和生理需求，并对人的精神状态和审美心理产生积极的影响，同时增添园区的人文氛围和艺术魅力，进而使得校园文化软實力得到改善以及加强。针对目前校园内现状将校园不同功能区域进行相应的照明系统氛围设计，加以灯光交互艺术使每个区域都可以体现其不同的人文校园形象。

4.提升和影响

将灯光交互艺术运用到校园景观夜景空间中，可以有利的地促进现代化生态型校园建设发展，展现校园整体景观风格及校园特色人文内涵，对整个空间进行有效的艺术加工，，灵活使用现代照明艺术和光的艺术表现形式，可以充分体现出校园建筑、道路、绿化、水体等美感，从而创造出具有文化内涵、功能性与艺术性完美结合的现代文明校园夜景观。

景观环境设计就是尽量的减少人的疲劳和压力，无限的将受众心中的“诗意”和“本我”寻找回来，所以景观环境对大学生的心理需求在自我层面和社会层面可以予以辅助，那么在结束了一天的紧张学习后的夜景环境中，我们可以灯光交互艺术的辅助将一些能够唤起人内心深处的静谧与诗意的本我空间展现在观者面前而产生一定的景观效应，所以还是要将设计融入到生活和设计的本源“以人为本、以环境为本”的观念中来，只有这样我们才能够设计出更好的作品，设计才能够达到更高的境界且得到广泛的认可。

参考文献

[1]李婧，李雪.校园景观照明系统提升策略[C].北京力学会.北京力学会第二十七届学术年会论文集.北京力学会：北京力学会，2021：400-401.

[2]陈俊如.打造鞍山城市风景照明艺术对策研究[J].居舍，2020（03）：5.

[3]黄小珊.从环境心理想到的校园文化景观设计[J].经营管理者，2016（12）：中期.

作者简介

李姗，1991，女，汉族，河北，景观规划，广州商学院，广东省广州市。