浅谈《电力机车电机》课程课堂效果的思考

雷晓荣 吴新选

摘要：为了改善中等技师院校学生在学习《电力机车电机》这门课的厌学、不感兴趣这种现有的不好现象，提升学生在课堂上的学习效果，值得每位从事教育工作者的深思和重视！

关键词：厌学、学习效果、深思

《电力机车电机》是电力机车运用与检修专业的一门专业必修课，更是为后续课程的学習打好基础，比如《电力机车检修》和《电力机车故障与分析》等这些课程的学习做好铺垫，如果对电机的工作原理和结构等都不清楚，更谈不上机车检修和故障处理分析了，所以说这门课的重要性是不言而喻的。那如何才能提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效果？我想应该从两方面入手。

第一，老师方面。作为老师，首先改变的是自己的教学模式，传统的教学方法，教师讲学生听，甚至课堂上满堂灌，已不再适用现在的教学情境。老师应该多关注学生的自身情况，多用发展的眼光看待学生，在讲课的过程中想法设法引起学生的兴趣，人常说“兴趣是最好的老师”，如果学生对你说讲的内容都不感兴趣，那更谈不上学会听懂了，只能带来负面的效果。要想提高学生的学习兴趣，可以采用实际案例，思政元素，时政热点作为课堂导入，设计学生环节，让学生参与进来，老师也多激励表扬加奖励。其次，老师在讲课的过程中应以教师为主导，学生为主体，学生才是课堂上主人公，课堂上的学习者，参与者，所以应发挥学生的主观能动性，让学生多参与课堂，比如在学习电机基本结构这部分内容，老师应改变老师一个一个部件介绍并讲述它们的作用这种教学方式，而是拿着实物让学生亲自去拆卸然后安装，这样学生在拆装的过程中就会激发对电机的每个部件的认识以及迫不及待的想知道它们的作用，这时老师只需要因势利导，引导他们去查相关资料，然后弄明白每个部件的作用。同时老师也多以表扬激励为主，多鼓励，鼓励是对学生的肯定，能提高学生的积极性，增强学习兴趣，培养自信心。总之，教师应该多运用教学机智，采取合适的教学方法，才能更好的使学生进步。

第二，学生方面。作为一名技师院校的学生，首先认清社会就业形势，树立良好的职业道德，规划好人生的发展方向。技师学校的学生大多数入学时都是经过中考的失利，基础知识薄弱，行为习惯不良，对手机成瘾的现象严重，手机是被禁止带入学校的，但对技师院校是禁止上课玩手机的，学院领导、辅导员、任课老师都不遗余力的没收手机，但收完手机之后学生并未去听课，而是伏案而睡。显然没收手机并不能解决问题，反而带来新的问题。既然手机是时代的产物，代表着科技的进步，那我们为何不用在课堂教学中呢？比如在上课中查阅与课堂相关的资料，把老师黑板上重要的知识点通过手机记录下来。其次，学生也要树立自信心，不要认为来到技师院校就自暴自弃，认为自己一无是处，相信自己是不断发展中的人，也一定能实现自己的人身价值。最后学生要转变学习态度，主动学习、乐于学习，积极主动参与课堂教学中！

总之，提升课堂效果是通过老师不断改变教学模式，运用教学机智，也需要学生改变自己的不良行为习惯，转变学习态度，教学是一个双边活动，缺一不可，所以如果想提高课堂效果，需要学生和教师相互配合，这样才能教学相长，课堂效果才会越来越好！

参考文献：

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[2]张会清，王普，任明荣，高学金，严爱军. 专业课教学与科研互动的研究与实践[J].电气电子教学学报.

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