对临床医学本科生一对一导师制的相关探究

刘巍巍

摘要：随着社会教育制度的不断完善，本科教学也适应了时代发展并不断完善升级，同时临床医学本科生一对一导师制得到了众多高校的认可，正在不断向各专业推广实施。一对一导师制是我国高校新型教育模式的创新。而临床医学专业开设一对一导师制，不仅可以提供学生学习、科技创新、生活、观念等方面的能力，还可以提高教师的创新能力，改变教师的教学水平。作为一位导师，不仅要了解一对一导师制的基础要求与学生的基本情况，重视学生的学习进度、身心健康等;还可以将临床医学的理论知识与临床实践经验相结合，在学生的实习就业阶段给出意见或者建议，除此之外，导师还应该督促学生进行知识阅读，最后进行年终考核。本篇文章讲述关于一对一导师制对导师与现实的作用和意义。

关键词：临床医学;本科生;一对一导师制

1临床医学实行一对一导师制度对本科生的重要意义

1.1激发学生参加科学研究的热情

就大一大二的学生而言，实行本科生一对一辅导之前要先了解学生的建议与意见，增添学生感兴趣的学习内容。例如：医学专业一对一辅导前期发展时可以多设置解剖课程、生理与病理课程等，这样可以循序渐进的引导学生了解理论知识，并对其产生学习兴趣。同时通过一对一导师制教学平台，医学导师可以为学生解疑答惑，并且为学生选修课程进行指导等。

了解学生的爱好和特征，使学生在本科学习的不同时期中，每一位学生都可以使自身价值发挥到最大化，巧妙运用自身的优势为科研工作提供动力，为科研工作未来的发展起到推动作用，同时将所学理论知识和社会实践相结合并且运用到社会实践中，使理论与实践巧妙的融合与发展。

1.2指导学生处理好学习、科研和生活三者之间的关系

刚入学的课程专业课比较少，课程相对好学容易，这就使学生闲暇时间变得很多。本科新生对于新地方、新学校、新同学充满了好奇心，再加上高考后的三个月的轻松暑假。有的学生可能就会放纵自己，甚至出现逃课旷课等行为。所以新生开学后，要注重合理安排学习和娱乐的时间，劳逸结合。同时这也是一对一导师制中要为学生讲解的问题，教育新生充分协调学习和娱乐的关系。在课堂中教师要注重创新课堂方式和有趣的教学内容，让学生的注意力更多地投入学习和科研中，舒缓生活中所带来的不好的情绪，让学生抱着轻松的态度去学习，去研究，从而使得学生对学习和科研的兴趣提高。

1.3栽培本科生的自主学习能力以及创新素养

伴随着学习的课程不断增加，学生对专业的了解也不断深化。导师在学生的学习生涯中起到了至关重要的作用，导师可以通过以下三点来培养学生的自主学习能力和创新素养：第一，在大部分学生经历了一定的临床见习的基础上，导师可以观察并收集对不同学生的临床方向兴趣，在联系不同学生自身的特点对学生提出针对性建议和指导，以此提高学生的学习能力和技术水平，为创新素养打下基础。第二，进一步强化学生的临床实践能力。医院的临床技能培训中心是一个很好的学习地点，在这里可以让学生在掌握相关知识的基础上了解标准的病人教学。导师有机会可以带领学生参与有关的会议、讲座以及教学查房等，面对真正的有温度的患者。第三，导师可以定期对学生进行考核，让他们在人体模型上进行消毒缝合、胸腔穿刺等，以此来提高他们的实际操作能力。

2临床医学本科生实践一对一导师制的作用

2.1能够提升导师综合素质

被学生信服的导师应该具备较高的素质、德行、技能及專业知识水平。所以，综合素质的提升对于导师至关重要，尤其是首次担任导师的教师，更应该通过学习提升自己。所以，完善的导师培训制度与开展的定期培训，有利于提升导师队伍的总体水平和综合素养。当前，一般参考以下三方面内容进行开展：首先，业务培训。多开展组织集体备课、临床教学观察等教研活动，增加了教师间交流合作的机会，有助于教师自身的学习与提升。其次，短期学习。主要内容有分批研究教育学、教育心理学、医学伦理学等有关学科的最新进展，扩展知识面，强化创新发展能力，更好地培育教师教学与育人的基础能力。最后，信息交流。借助对教育改革、招生与就业等相关政策信息的通报，对学生进行多方培训，教师应重点对学生进行思想教育。依据政策与指导方针对学生采取指向性的教育方法，为他们的学习与生活提供帮助，从而提升学生的学习能力。

2.2有利于导师确切的知道自己的职责

不论做什么工作，导师在临床医学中都发挥着举足轻重的作用，另外在本质方面来看，从事临床医学中的导师也会拥有相应的复杂性。下面是主要表现方面：一，从技术层面来看，导师在学生学会正确的解决方法上面发挥重要作用，另外还要注重学生独立思考的能力，让学生形成对科研思想更加审慎的态度，形成从对知识的基础了解到系统性、复杂性的科研全局观，另外还要培养学生解决医生和患者方面的问题的水平和能力。二，从思想教育方面来看，导师要担负起增强学生对临床专业认同感的职责。在实际的教学中，导师要尽最大能力给学生讲解相关理论知识，以此提高学生的学习热情，并渐渐养成所应具有的职业素养，进一步培养学生的稳定性专业思想。

结语：

本科生一对一导师制是一种全新的模式，因此还具有很多的内容需要我们不断的研究和完善。在制度应用的时候，师生之间的关系是平等的，而且可以说是朋友关系。教师要发挥好自己的职能，鼓励学生自主学习，让学生增加学生的兴趣，给学生提供合适的学习条件和环境。另外学生也要积极主动的与教师交流，通过交流对导师的意见和建议有更好的理解，并最大程度的发挥好自己的优势，学会平衡大学学习、科研以及生活之间的关系，提升自己的自主学习的能力和创新能力。最后，将教学相长的作用发挥到最大。与此同时，本科生一对一导师制的进行过程中也会出现许多困难和阻碍，但是如果我们重视实践，并从实践中积累经验，站到合适的方法解决存在的问题和阻碍，本科生一对一导师制也算是发挥了最大的作用，为我们国家的医学界培育了更多的高水平人才。

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