健康教育和心理护理在内科住院患者负面情绪和心理障碍的效果观察

骆小永

摘要：目的：健康教育和心理护理在内科住院患者负面情绪和心理障碍的效果观察。方法：把2019年3月到2020年3月我院医治的78例内科住院病人进行研究，按照就诊的先后顺序进行分组，将其分为实验组和对照组，每组各39例。对照组选择常规的护理形式，实验组选择健康教育和心理护理，比较两组病人的SAS、SDS、满意度。结果：实验组病人的SAS、SDS、满意度显著优于对照，组间相比存在大的差别（P<0.05）。结论：对内科住院患者进行健康教育和心理护理，有效释放患者的负面情绪，提高患者对医护及医院的认可。

关键词：健康教育;心理护理;负面情绪;心理障碍

随着我国综合国力的不断提升，人们的生活水平也所有上涨，对此人们的生活方式及饮食习惯发生巨大的转变，促使消化道出血、消化道溃疡等消化系统疾病的发生率也逐渐上涨[1]。对于此疾病的治疗不但需进行药物医治，还需进行长时间的静养及相应的护理措施，以此提升其救治效果。鉴于此情况，本文就我院特定时间医治的内科住院患者开展实验，详细情况如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

把2019年3月到2020年3月我院接收的78例内科住院病人进行研究，按照就诊的先后顺序进行分组，将其分为实验组和对照组，每组各39例。对照组中男女之比为21：18;年龄在51-77岁，平均是（66.32±3.21）岁。实验组中男女之比为23：16;年龄在48-81岁，平均是（66.47±3.34）岁。全部病人的一般年龄，基本病情资料相比无显著差异（P>0.05），可进行比对。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组选择常规的护理形式，对患者进行疾病基础知识的普及等。

1.2.2实验组

实验组选择健康教育和心理护理。（1）健康教育，采用微信公众号、疾病讲座等多元性形式向患者讲述疾病的基础知识、自我护理形式、注意事项等，以此增强患者对疾病的认识与了解，提高治疗积极性及医治效果[2]。（2）心理护理，因长时间的住院静养，患者易出现紧张、焦虑等不良情绪，针对此情况，医护人员需根据患者的心理状况进行针对性的护理。例如，在病房内摆放绿色植物，以此营造活力的气息。或医护人员多和患者进行交流，倾听患者的内心需要，根据其需求进行针对性的帮助。同时，建议患者家属多和患者沟通，让其感受到家庭的温暖及支持，提升治疗自信。

1.3观察指标

观察比较两组病人的SAS、SDS、满意度。

1.4统计学方法

将数据纳入SPSS221.0系统软件中进行计算，计量资料以（）表示，经t检验，计数资料经x2检验，以（%）表示，差异有统计学意义为P<0.05。

2.结果

2.1比较两组病人的SAS、SDS、满意度

由数据可知，实验组病人的SAS、SDS、满意度显著优于对照，组间相比存在大的差别（P<0.05），见表1。

3.讨论

我国出现消化道出血、消化道溃疡等消化系统疾病已超过300万人，对人们的身体健康及生命安全造成巨大威胁，且对家庭及社会形成巨大的压力[3]。据调查可知，受病情的影响，内科住院患者时常出现焦虑、抑郁等不良情绪，给患者及家属形成巨大的心理负担，对此，需对其进行相应的护理干预，有效释放患者的负面情绪[4]。

实验组病人的SAS、SDS、满意度显著优于对照，组间相比存在大的差别（P<0.05）。对患者进行健康教育和心理护理，有利于增强患者对疾病的认识及了解，充分了解到医治的重要性，有效释放其焦虑、抑郁情绪，提升患者对医治的自信与积极配合度。同时，有利于创建良好的医患关系，取得患者及家属的信任，提高患者对医护人员及医院的满意及认可，提高医院的信誉度及市场竞争力。

综上所述，对内科住院患者进行健康教育和心理护理，有利于创建良好的医患关系，增强患者对医护人员的信任感，提升医治积极性，值得在临床广泛推行。

参考文献：

[1] 李鹏，蔡志平. 消化内科患者护理中引入健康安全宣教和心理护理的效果观察[J]. 包头医学院学报，2020，36（11）：83-85，107.

[2] 賢改英. 健康宣教联合心理护理改善冠心病伴焦虑患者负性情绪的临床观察[J]. 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2019，19（48）：219，222.

[3] 李军芳. 心理护理联合健康教育在冠心病合并焦虑患者中的应用效果[J]. 中国药物与临床，2021，21（12）：2183-2185.

[4] 唐理胜. 健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果观察[J]. 临床研究，2020，28（1）：172-173.