经济新常态背景下提升大学生创新创业质量的策略探析

赵宇

摘 要：经济新常态下，培育大学生创新创业能力是我国实现创新型国家建设目标的重要保障。当前，由于创新创业师资力量有限、创新创业综合保障缺乏、创新创业考核评价欠佳，高校学生缺乏科学、及时、充分的创新创业指导，缺乏高效、可行、充足的创新创业支持，缺乏全面、严谨、双向的创新创业评价，因而创新创业质量仍有较大的提升空间。在经济新常态背景下，高校应该加快创新创业师资力量整合、加大创新创业物质资源支持力度、加强创新创业实践成果评价，全力推动大学生高质量地创新创业。具体来说就是要积极调动社会资源来助力大学生创新创业、全面整合高校资源来助推大学生创新创业、科学构建考核闭环来赋能大学生创新创业，真正提升大学生创新创業质量，为我国经济、社会、科技、政治、文化的高质量、跨越式发展提供优质人才。

关键词：经济新常态;大学生;创新创业

中图分类号：G640        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）30-0099-03

引言

在经济新常态的背景下，培育适应创新型国家建设要求的高素质、复合型、高标准的创新创业人才是高校人才培育的历史使命，因此提升大学生创新创业质量成为高校绕不开的重要课题。长期以来，由于教学理念、条件及环境的约束，我国高校人才培育聚焦理论教学、学术教学、基础教学，在一定程度上对学生的创新能力及其建立在创新能力维度上的创业能力有所忽视。鉴于此，越来越多的高校开始注重学生的创新创业能力培育，尤其是在国家创新创业训练计划平台搭建以来，依托创新创业训练计划项目，有效地提高了学生的实践动手能力与专业应用技能，丰富了学生的社会实践经验。本文主要立足经济新常态的宏观背景，首先剖析提升大学生创新创业质量的现实困境，并立足大学生自身的内在需求与高校创新创业人才培育的客观环境，探究提升大学生创新创业质量的具体策略，力争为促进我国创新创业人才的培养贡献理论建议与参考。

一、经济新常态背景下提升大学生创新创业质量的现实困境

提升大学生创新创业质量、培养大学生创新创业能力是当前高校人才培育的重要工作，符合我国社会发展、经济转型、科技创新、文化繁荣的客观需要。经济新常态背景下，提升大学生创新创业质量是建设创新型国家，发展创新型教育，实现创新型发展的重要方式。而要实现这一目标必须立足于高校和大学生创新创业要素的优化，唯有如此才能真正提升创新创业质量。本文研究认为，当前高校大学生创新创业师资力量有限、创新创业综合保障缺乏、创新创业考核评价欠佳，大学生创新创业质量提升受到抑制，具体表现为学生缺乏科学、及时、充分的创新创业指导，缺乏高效、可行、充足的创新创业支持，缺乏全面、严谨、双向的创新创业评价，这是经济新常态背景下提升大学生创新创业质量的现实困境。

（一）创新创业师资力量有限，学生缺乏科学、及时、充分的创新创业指导

创新创业师资力量有限是经济新常态背景下提升大学生创新创业质量的基础性困境，由于专业师资力量的不足，大学生往往缺乏科学、及时、充分的创新创业指导，创新创业质量的提升缺乏内生动能。第一，在招生规模持续扩招的背景下，高校师资力量本来就捉襟见肘，而创新创业工作需要耗费教师大量的时间去指导，因此很少有学校能单独抽调师资来专项负责大学生创新创业工作。第二，基于师资力量整体不足，教师的工作考核和教学任务非常艰巨，故而许多教师也不愿意将精力放在辅导学生创新创业，这使得创新创业师资力量不足的问题更加突出。第三，由于我国推动大学生创新创业工作起步较晚，许多教师缺乏辅导大学生创新创业的经验，且缺乏一定的客观环境和条件，因而在大学生创新创业过程中，教师的指导并不一定更加专业，其实效性还有待提升。第四，目前在大学生创新创业活动开展过程中，许多教师辅导创新创业，缺乏一定的激励措施，因此其积极性并不高，故而使得许多教师的积极性不高。

（二）创新创业综合保障不足，学生缺乏高效、可行、充足的创新创业支持

创新创业综合保障缺乏是经济新常态背景下提升大学生创新创业质量的技术性困境，由于学校在创新创业的组织中没有将组织工作进一步下沉到具体的创新创业内容层面，因而大学生往往缺乏高效、可行、充足的创新创业支持，创新创业质量的提升缺乏环境支撑。首先，目前高校对大学生的创新创业支持主要集中在经费和师资方面，但是经费有限，普遍不高;师资如前所述，由于缺乏专业的教师队伍，师资力量匹配不足，同时也存在辅导质量不高的问题。其次，由于过分注重经费和师资的支持，对于大学生开展创新创业过程中的其他问题关注度不足，例如企业调研、数据收集、实践活动组织等，造成这个原因的关键是高校对大学生的创新创业扶持工作没有下沉，扶持停留在相对较浅的经费层面。再者，目前对于大学生创新创业的配套政策没有统一协同，缺乏政策合力，因而零散的大学生创新创业扶持政策，最终难以对大学生的创新创业活动给予高效赋能，这制约了创新创业质量的提升。

（三）创新创业考核评价欠佳，学生缺乏全面、严谨、双向的创新创业评价

创新创业考核评价欠佳是经济新常态背景下提升大学生创新创业质量的现实性困境，由于缺乏全面、科学、合理的闭环考核，大学生往往缺乏全面、严谨、双向的创新创业评价，创新创业质量的提升缺乏激励约束机制。加强评价是当前提升大学生创新创业工作质量的重要方式，但不可否认的是，当前对于大学生的创新创业评价并不够重视。大部分高校主要聚焦大学生创新创业活动项目落地后，发布了多少论文、申请了多少专利，较少考量到大学生创新创业过程中自身能力的提升、社会经济效益的提升，这就使得大学生创新创业工作难以有外部监督约束力量，这在一定程度上不利于大学生创新创业质量的提升。随着国家对大学生创新创业工作的逐渐重视，越来越多的高校开始了创新创业考核评价，但依然只是侧重学生学术成果的发表，缺乏对大学生创新创业给我国社会、经济、文化、政治、科技发展带来的重要推动价值与作用。