融会贯通 举一而反三——归纳《文化生活》材料分析题答题技巧

山西 乔华清

（作者单位：山西省大同市平城区平城中学）

学习知识必须整合归纳，达到“融合”，才能理解透彻，实现“贯通”，并且在“融会贯通”的基础上实现“举一而三反，闻一而知十”。因此，学生在备考的过程中，不能片段式、零散式地识记和理解知识点，要注重把握知识点之间的联系性，善于构建、整合知识体系。下面，笔者对《文化生活》的内容进行归纳整合（结合部编版新教材的内容），同时结合历年高考真题，说明教材知识如何在材料分析题中得到准确地运用。

一、文化作用类

示例一：考查文化的社会作用

（2018·全国Ⅰ卷·40 节选）2018年是改革开放 40 周年。我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。

材料二为发展农村生产力，满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼，党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件，如1982年发布《全国农村工作会议纪要》，明确肯定“包干到户”等形式的责任制的社会主义性质；1991年颁发《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》，把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度；2016年制定《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，推进“三权分置”改革；2018年出台《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，指导农村改革发展不断深入。

运用《文化生活》的有关知识并结合材料二，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。（10 分）

【参考答案】文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响；先进的文化促进社会的发展，落后的文化阻碍社会的发展。党中央关于农村改革发展的意见和决定，是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分，反映了农村生产力发展的客观要求，顺应了广大农民的愿望，破除了阻碍改革的思想障碍和政策障碍，指导了农村改革，推动了农村经济社会发展。

【解题分析】1.命题意图：本题考查文化的社会作用的相关知识，意在考查考生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。

2.解题思路：首先，通过细致阅读问题明确考查的知识范围是“文化的作用”；其次，调动“文化的作用”的相关原理，结合材料有效信息（当代中国社会主义先进文化的重要组成部分——党中央关于农村改革发展的意见和决定）；最后，说明如何推动农村经济社会发展的即可。

3.总结：本题的答题思路是通过“审设问”把握问题的知识范围和设问方式，通过问题中“推动农村改革中的作用”这一点缩小知识范围，明确考查的是“文化的社会作用”，排除文化对个人的作用；通过审材料确定先进的文化具体对应材料中党的意见和决定的内容；最后厘清思路，组织答案。如果知识范围不明确，就不能准确调动运用“文化的社会作用”的原理，从而出现答题严重跑偏，条理不清晰等问题。

示例二：考查文化对个人的作用

（2021·全国乙卷·40 节选）在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”

1949年3 月23 日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。

习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如一的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。

“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，运用文化对人的影响的相关知识加以说明。（10 分）

【参考答案】文化影响人的实践活动、认识活动并对人产生深远持久、潜移默化的影响；优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。“两个务必”是中国共产党创造的优秀思想文化，激励共产党人弘扬党的优良作风，坚定公仆意识和为民情怀，砥砺前行。

【解题分析】1.命题意图：本题考查文化对人的影响的相关知识，通过说明“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，引导考生思考文化对个人的作用，考查考生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。

2.解题思路：本题只需要在审问题时明确“文化对人的影响”的知识范围，分别从文化对人影响的特点、优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展三个角度作答，难度较小。

二、文化发展类

基于上半部分对《文化生活》的知识整合，文化的发展主要涉及第二单元第三课“文化的多样性与文化传播”、第四课“文化的继承性与文化发展”、第五课“文化创新”的三课内容。同时还涉及一些第三单元和第四单元的知识，对这部分知识的把握，一定要抽取每一部分知识点的核心部分，这样说明文化的发展才能既全面又突出重点。这类考题一般有两种，笔者下面就两种考题的材料、问题方式及解题技巧作详细的分析。

（一）文化发展类，侧重考查“如何促进文化的发展”的原理

这类考题的材料一般是“发展优秀的文艺作品的措施”，比如以《中国诗词大会》《国家宝藏》等优秀文艺节目为载体。问题一般是围绕“这类节目取得成功的原因”“给我们的启示”来进行考查。示例如下：

（2017·全国Ⅰ卷·40 节选）

“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。”2017年春节期间，大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出，成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。

《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀传统文化为己任，紧紧抓住受众的中国诗词文化情结，在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等，主要选自中小学教材，聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业，有学生、教师，有工人、农民、公务员，有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵，或发掘诗词的道德价值，或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节，启用水舞台、大屏幕展示等舞美设计，应用新媒体互动、多屏传播等技术手段，打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出，引起强烈反响，总收视观众超过 11 亿人次，引发新一轮中国诗词热。

《中国诗词大会》是传承中华优秀传统文化的成功案例，运用文化生活知识说明其成功的原因。（10 分）

【参考答案】选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词，集中展示中国诗词的魅力；重视发掘诗词的深刻文化内涵，引导人们向美向善；运用现代传播技术手段，注重互动性和趣味性，增强吸引力、感染力；激发民众内心的中国诗词文化情结，引导民众广泛参与。

【解题分析】1.命题意图：本题主要考查文化发展的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

2.解题思路：通过“审设问”抓住问题实质上考查的是优秀文艺作品取得成功的原因，即“文化如何发展”的原理；再到材料中抓住“受众的中国诗词文化情结”“比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等”“嘉宾现场点评，或分析诗词的深刻内涵”“应用新媒体互动、多屏传播等技术手段”等关键信息；最后将材料中的内容与所学的原理结合进行整合。具体分析如下：

（二）文化发展类，侧重概括材料

这类考题依然是属于“文化的发展”类，与上述类型相同的是问题一般是围绕“原因”“给我们的启示”来进行考查。但区别是上类考题的材料一般是以“发展优秀的文艺作品的措施”为载体，而这一类的材料是实际生活中的先进人物的先进事迹体现出来的高尚精神品质，需要注意的是这类题不是考查文化的作用，而是考查措施，答题时一定要依据材料概括材料，不需要结合已学的“如何促进文化的发展”的原理。示例如下：

（2020·全国Ⅱ卷·40 节选）脱贫攻坚是历史给出的时代考题，广大青年成为解答时代考题的生力军。

乡村网红青年小甘搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销售新渠道，2018年，其团队共推介销售农副产品 400 多万千克，产值超过2 300 万元，实现了和大山里的乡亲们“一起走上致富路”的理想。

青年教师胡博士，“一门心思帮助村民脱贫”，运用大数据，精准解决农村贫困户就业和培训难题。他与当地的就业部门合作，打造智能就业平台，实现劳动力与岗位智能化匹配，3年推荐就业岗位超 12 万次；开发培训人员智能化管理体系，有针对性地为贫困户提供订单式岗位培训。

青年学子小锋休学创业，投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫。他使用公司自产太阳能电池板，帮助居民在自家屋顶建光伏电站，将太阳能资源转化为电能，居民从售电款中获得分红，目前已有陕西、河北、广西等地千户居民成功脱贫。

立志“帮老百姓脱贫”的海归青年小静辞掉北京的工作，返回“中国山楂之乡”创业。她组建山楂研发团队，用科技提升山楂的附加值，促进山楂产业转型升级；通过吸纳 1 400余户贫困户入股、建立扶贫工厂、带动就业等，帮助当地农民增收。

在脱贫攻坚的主战场，一代青年正用青春演绎着一个个精彩的扶贫故事，涓涓细流正汇聚成乡村振兴的时代洪流。

运用文化生活知识，说明上述扶贫故事给新时代青年担当使命的启示。（10 分）

【参考答案】理想指引人生，奋斗成就事业。新时代青年要志存高远，树立为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗的伟大理想；要解放思想、开拓创新，勇做时代的弄潮儿；要脚踏实地、锤炼本领，为推动经济社会发展贡献智慧和力量。

【解题分析】1.命题意图：本题考查加强思想道德建设的相关知识，以四位青年投身于脱贫攻坚主战场为素材，给考生树立了榜样，引导考生思考人生的真正价值，考查考生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。

2.解题思路：通过“审设问”明确本题以“先进人物的先进事迹”为载体，考查培养担当民族复兴大任的时代新人的相关知识，结合材料内容分析这四位青年是如何在扶贫中创新的：“小甘开拓农产品产销新模式，胡博士打造智能就业平台、开发培训人员智能化管理体系，小锋运用新技术开发闲置资源，小静运用科技促进产业升级”；最后，整合知识组织答案。

《文化生活》的内容在高考考查中所占的分值虽然比较少，但包含的知识点比较零碎。如果考生在复习过程中不思考、不对考查的问题进行归类，就会出现耗费了大量的时间、精力，但拿分不高的现象。霍姆林斯基说：“在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学所在。”埋头苦学不如巧学，只有在复习备考中不断整合、归类，才能事半功倍、游刃有余。