浅析如何优化小学语文作业提高小学语文质量

洪铮龙

摘要：近年来，新课改如火如荼地进行，语文教学也在不断地改革，但无论怎样变化，作业对老师来说难教难批，成为一部分师生心头阴影，让很多人谈作业色变。我国当代教育家叶圣陶指出“什么是教育？一句话就是要养成良好的学习素养。”通过多年的教学经验，由此也深深体会到优化小学语文作业的重要性。只有讲究方法，才能有好的写作业习惯，才能有效提高小学语文质量。从科学合理适当地控制作业，给予学生多感官体验作业设计，注重语文作业批改三个方面阐述了优化小学语文作业的有效措施。

关键词：小学语文作业;质量;多感官体验

语文学科对学生的人际交往以及未来个人发展都有着深远的影响。小学阶段的教学愈来愈受到人们的重视。然而繁重的语文作业让孩子们怨声载道，于是很多小学生不能保质保量地完成……这些不好的习惯，一旦形成，将会对孩子的一生造成不可挽回的影响。合理科学的语文作业设置是十分重要关键的，由于过往部分教师在具体学习教学开展过程中并未有效发挥作业的实际功效反而给学生徒增压力。单一死板地习惯了按部就班的布置作业模式，繁重的作业阻碍了孩子们的兴趣培养以及欲望的激发。为此，小学语文教师应当采取具体策略措施，合理布置作业，以帮助学生对所学知识内化及巩固，不断促进小学语文教学质量的提升。

一、对整个小学语文作业中存在的问题进行有效的分析

1.始终以教学知识为主要目标，严重忽视了学生的内心感受。

在整个教学过程中，教师任务的主要目的是：为了进一步了解学生对知识的掌握情况，为了让学生在课下通过写作业来巩固今天所学的知识，加深学生的印象。因此，作业在小学语文教学的整个过程中发挥了重要作用。在小学语文新课程标准下提倡：学生是整个小学语文教学的中心和学习的主题。因此，在作业的布置方面：除了反映学到的困难和困难外，学生还应该考虑自己的学习能力。当教师在作业布置过程中超出学生能力的内容时，学生将对整个作业感到厌倦。甚至会对作业产生畏惧的态度，作业的作用就不会有效的发挥出来，这也会影响学生对语文学习的热情。因此，教师在进行作业布置的设计过程重要注重这些方面，最后让作业发挥出他本有应该有的作用，提高学生的学习效率，提高教师的教学质量，满足教学要求。

2.教师往往以自己的主观意愿，形式特别单一、乏味。

在小学语文教学过程中，教师出现最严重的问题是：忽略学生是整个教学的主人，课堂的主人;而教师是整个教学过程中的引领者，是学生学习过程中的领导者。但是在传统的初中教学过程中，教师往往成为了整个教学过程中的主导，学生在整个教学过程中并没有参与任何环节，这就导致教师会按照自己的主观意愿来进行作业的布置，导致作业形式过于单调。

二、对小学语文作业进行改革，提高教学质量

1.转变传统的教学意识，将学生作教学的主题。

在作业布置的过程中，教师往往受到传统的教学影响，保持教师为整个教学的“主角”;以此教师要转这样思想，把学生作为整个教学过程中的主体;最后实现对整个作业设计的有效性。因此，教师要成为整个教学过程中的领导者，为学生建立出及其强烈的教学环境，让学生在整个学习过程中享受整个作业的乐趣，激发学生对语文学习的兴趣，发挥整个语文作业中的作用。所以，教师要确保作業质量和作业的设计，布置出辅助学生学习的内容，让学生通过对语文的学习得到良好的应用;还可以有效的让学生对整个课堂教学内容作出良好的影响，发挥出作业中应该发挥出巩固小学语文的教学内容和学习效果。

2.创新作业形式

千篇一律的抄抄写写是学生对语文作业的理解，长此以往，学生会丧失对语文的学习兴趣。学生像机器一样机械地抄写，作业效果也并不理想。因此教师布置作业的种类要常换常新，充分考虑到学生喜欢完成什么种类的作业。常换常新的语文作业会给学生带来耳目一新之感，如：在布置《寻隐者不遇》这一课的课后作业时，用自己的语言和手中的画笔将这首古诗描绘的画面画出来。将语文学科与美术学科联系起来，孩子们会乐于完成作业，效果十分明显。

3.探索趣味教学方法

枯燥乏味的传统学习模式导致许多学生对语文学习产生了被动心理。中国发展进入新时代，教学水平也要与时代特征相符合。在这个信息化时代，教师可以通过多媒体，运用声情并茂的教学方式，来提高学生参与课堂的积极性。例如在学习《让我们荡起双桨》这篇课文时，教师可先为同学们播放这首音乐，以此为引线，逐步带领学生融入课堂中，让学生通过对歌曲的聆听阐述个人的看法，由此开展课程的教学。这种做法不仅会提高学生语文学习的注意力，更有助于高效课堂的实现。

4.注重语文作业批改

现代社会发展脚步极快，各种社会思潮泛滥，导致了现代的学生自由思想意识极强。在这个前提下，很多学生不珍惜教师批改作业的心血。实际上，教师对学生的了解很多都是在作业批注时体现的，对于学生来说，这种经历只有学生时代才有。

首先是作业批改要准确，要引导学生在作业批改中汲取经验。这是学生在作业方面成长的捷径，其重要性不需多言。批阅作业要精读细研，每一句话都要言之有物，都要意有所指，尽最大努力让学生知道其作业中的缺点是什么，今后改正的方向是什么。

其次是作业批改要及时。小学语文教学正是学生正式接触读写的关键期，要按时批阅作业，确保学生在最短时间内理解、掌握正确的写法，这也为今后的作业打下了基础。

最后要与学生通过作业批改增强交流。学生的作业，很多时候承载着学生家长的心理期待，一句诚恳的批注，会增强学生写作业的信心，一句鼓励的话语，会让他们由弱变强。

总之，语文是百科之母，是智慧之泉，陶冶我们的性情，洗涤我们的心灵。优化小学语文作业，不断激发创新思维，需要运用技艺，使语文课堂充满活力，逐渐提升语文教学质量。

参考文献

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