小学体育教学要融入爱国主义教育

汤宁

摘要：爱国主义精神是中华民族精神的核心，是全中国人最广泛认可的精神，是能够让人民团结在一起、凝聚在一起的力量。国家是维护我们在当代社会上生存的立足之本，国家强大我们的生活才会更加美好。爱国应是每一个人的使命，小学阶段是学生世界观、人生观与价值观逐渐养成的基础性阶段，只有从小学习伟大中华民族的历史，培养对祖国的热爱，才能成为祖国的栋梁。基于此，本文对爱国主义教育融入小学体育教学展开研究，以供参考。

关键词：小学体育教学;爱国主义教育;融入策略;

如今，随着新课改在教学过程中的实施，它对相关教师提出了更好地要求，特别是对于体育教师来说，要想满足新课改要求，提高体育教学的质量，就要对下自己的教学模式进行不断地创新，要在提高学生身体素质的同时，还要提高学生的道德平时和体育素养。因此，在这样的背景下，教师应该将爱国主义教育的理念渗透到教学过程中去，进而不断地提高学生的综合素质。

1当代小学生爱国主义的现状分析

1.1 爱国主义的现状

爱国主义就是建立身份认同和归属感，是对历史与人文的主观认知。爱国主义是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚的感情，是“爱”的教育中的最高境界。对于小学生的爱国培养，大多数学校是从系红领巾、学唱国歌、参加升国旗仪式等活动着手，及在每年的清明节组织学生到烈士陵园扫墓，让学生向革命先烈们献上鲜花或自己动手制做的小花圈，向红军先烈庄重地送上思念与尊敬。这些活动有利于帮助小学生建立起爱国热情。同时环境可以对一个人的身心起到熏陶的作用，特别是多数教育家和心理学认为幼年时期所受到的教育在一个人的成长中起到十分关键影响。

1.2 爱国主义教育的紧迫性

通过对部分学校在校小学生的调查，结束课堂上现有的的爱国主义教育后，依旧有部分学生唱不全国歌，并且有忘词的行为。同时也存在不知道国庆节意义的，或不知道国歌全名的，不知道国庆节是几月几号的学生。对更高年级学生进行调查后，不知道为什么要升起国旗，或不了解帝国主义侵华历史的情况也部分存在。而香港的暴乱更是让我们深感爱国主义教育的缺失。进一步加强对小学生进行爱国主义教育已经刻不容缓，同时应当如何对小学生进行有效的爱国主义教育也成为不能避开的话题。

2 小学体育教学融入爱国主义教育的策略

2.1 在实际的教学过程中渗透爱国案例

由于应试教育的影响，一些相关的体育教师不仅没有对自己的教学模式进行创新，更没有对体育教学的理念进行创新，这不仅严重的影响学生的综合发展，还影响了体育教学的质量。在这样的背景下，相关的体育教师要想不断地发展学生的运动能力，培养学生的体育技能，就要在进行体育技巧的讲解过程中结合爱国案例，联系爱国事迹，对相关的体育技巧和知识进行分析，将爱国教育与体育教学相结合，不断地激发学生对体育学习的兴趣。例如，相关的教师在让学生的进行足球运动的时候，可以先讲一些足球运动的性质，说一说团队合作的重要性，不断地培养学生的团队意识。同时，教师在实际的教学过程中，还可以结合2010年世界杯主题曲《旗开得胜》等实例，不断地调动学生对这部分内容学习的积极性，加强他们对这部分体育知识的理解。因此，在实际的教学过程中，相关的体育教师可以利用爱国的实例，让学生感受运动员们的爱国精神，从而不断地加强他们的身体素质。

2.2 在体育训练过程中渗透爱国主义

在體育教学的过程中，相关的体育教师不仅要加强对学生相关理论知识的教育，更要不断地加强对学生的体育练习。由于学生具有活泼好动等特点，所以在体育教学中，相关的体育教师可以将爱国主义教育以隐性的方式融入到丰富多彩的体育训练过程中去，让学生在实际的教学过程中认识到爱国主义的真正含义是，增强学生们的爱国情感，进而不断地激发学生对体育学习的兴趣。例如，教师让学生进行长跑步练习时，可以根据实际的教学内容在具体的过程中不断地渗透爱国主义教育，为了激发学生对相关体育活动的兴趣，就要将爱国主义的理念导入教学环节，在学生跑步练习的过程中，播放《少年中国说》节目中的音频，可以引入“少年智则国智，少年富则国富，少年盛则国盛”等励志名言，不断地激发学生的爱国情感，让他们认识到爱国主义在实际教学过程中重要性。此外，体育教师还可以将所学内容进行整合，并以这段音频为背景，让学生进行创造性地表演，可以让学生进行一些打拳的练习，这样的教学模式不仅能够强化学生的爱国意识，还能进一步地提高体育教学的质量。因此，在具体的体育教学的过程中，体育教师一定要对自己的教学模式进行不断地创新，在实际的体育练习的过程中渗透爱狗注意，提高学生体能的同时，又进一步地强化了学生的爱国意识。

2.3 通过游戏教学，渗透爱国主义教育

在具体的体育教学过程中，要想将爱国主义在实际的教学过程中进行渗透，首先体育教学就要不断地激发学生对体育学习的兴趣。同时，游戏是激发学生对想体育活动感兴趣的有效手段之一，所以相关的体育教师可以利用游戏的教学模式得不断地培养学生的爱国意识。但是，体育教师在设计游戏的过程中一定要注意的是，要根据游戏的内容和学生发展的进行设计，在挖掘游戏的思想内容同时，还要提高学生的身体素质，从而为提高学生的体育素养提供有利的条件。例如，相关的体育教师在具体的教学过程中，可以组织“冲过火力网”这个游戏，教师在对这个游戏进行设计的时候，可先用收录机放一段枪炮声的录音，然后告诉这个游戏的主要目的和内容，最后在教师的引导下完成相关的游戏内容。同时，体育教师还可以通过讲英雄人物的小故事等，激发学生对体育学习的兴趣，培养学生的爱国意识，让爱国主义教育的理念在体育游戏中进行渗透。

综上论述，爱国主义是体育教学过程中不可缺少的内容，在新课程改革的时代背景下，体育教师一定要根据学生实际发展的特点以及体育教学的目标和内容对相关的体育游戏活动进行设计，激发学生对体育学习兴趣，不断地培养学生的爱国意识，让学生能够在体育学习的过程中认识到爱国精神与体育运动之间的练习，不断地提高他们的综合素质，进而为促进学生的全面发展提供基础。

参考文献

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