网络环境下中职学校思想政治教育的优化策略

王霞

加强中职学校思想政治教育能够更好地落实立德树人教育任务，同时也是促进中职学生养成良好的道德观念、加强对中国特色社会主义发展道路认同感的重要路径。网络环境下，中职学生的学习方式和娱乐方式发生了巨大的转变，网络环境给中职学校思想政治教育工作带来一定机遇，同时也使思想政治教育工作面临新的挑战。这就要求教育工作者需积极应对挑战、抓住机遇，不断优化思想政治教育手段和策略。本文就网络环境下中职学校思想政治教育的优化策略进行探析，旨在为中职学校优化思想政治教育提供一定参考。

一、网络环境给中职思想政治教育带来的机遇

（一）丰富教育形式

以往的中职思想政治教育形式比较单一，基本都是通过课堂授课、知识讲座的方式开展思想政治教育工作。教师教学形式、教学内容以及学生学习路径都较为单一，导致最终教育效果不理想。而网络环境下，思想政治教育除了可以通过课堂教学外，还可以通过微课、慕课、论坛等方式。教师可以从互联网中筛选优质的思想政治教育专题课程，将其分享给学生，让学生利用课余时间自主学习。教师可以通过微信群、QQ群分享学习资源，也可以指导学生登录学习平台获取资源，拓展学生学习路径，使思想政治学习更加灵活和便捷，激发学生学习兴趣。

（二）丰富教育内容

以往的中职思想政治教育内容具有局限性，教师基本都是直接按照教材内容开展教育工作。但教材内容有限，且教材编写具有一定滞后性，教材很多案例不够前沿。网络环境下，教师可以充分利用互联网和信息技术开展思想政治教育，可以从学生的现实需求、教育目标出发收集海量的思想政治教育资源，也可以结合学生课堂表现搜索、下载学习内容，丰富思想政治教育内容。网络平台和互联网资源的应用能够增加中职思想政治课堂教学容量，让学生接触最新的社会热点、时事政治等，开阔视野，增长见识。

（三）增强教育时效性

受空间和时间限制，以往的中职学校思想政治教育开设课时较少，学生只能在特定时间、特定地点接受教育，受众范围较小。互联网平台的出现能够使思想政治教育摆脱时间和地位的限制，让学生随时随地接受教育，充分利用碎片化时间查阅学习资料。思想政治教育应紧密贴合时代发展，网络平台能够给师生提供最新资讯，有效提升思想政治教育的时效性。

二、网络环境给中职思想政治教育带来的挑战

（一）增加了中职学生的思想政治教育难度

中职学生成长于网络背景下，而网络虚拟环境给青少年健康成长带来一些不良影响，增加了思想政治教育难度。互联网客观上便捷了中职学生的学习、娱乐、交友等，但是网络信息质量良莠不齐，网络环境是开放、自由的，每一个人都可以自由发表言论，而信息传播速度非常快，部分中职学生明辨是非的能力较弱，容易受到不良言论和思潮的影响，影响正确价值观念和高尚道德品质的形成。如今，网络交友、网上娱乐已经成为中职学生的常态，甚至有的学生沉迷网络，难以抵挡网络世界的各种诱惑，比如沉迷于网络游戏、网络电视剧等，原本充满朝气的中职生变得消极，不利于学生的身心健康成长。另外，网络上的一些不良思潮会影响学生的价值观念，让学生丧失主流价值取向，比如拜金主义、享乐主义、个人主义等，严重腐蚀学生思想，给思想政治教育带来挑战。

（二）缺乏专业的网络思想政治教育人才

网络环境下，中职思想政治教育应该抓住机遇，充分利用先进的网络平台和信息技术开展思想政治教育，这就对思想政治教育教师提出了更高的要求。一些教学多年、经验丰富的思想政治理论课老教师对网络平台和互联网技术的接受能力比较差，难以将思想政治教育与网络平台有效融合;而一些年轻教师虽然熟悉网络技术、网络平台，但是对思想政治教育的见解不如资历深的教师。

三、网络环境下中职学生思想政治教育的优化策略

（一）提高教师的网络思维

网络环境给思想政治教育工作提供了更加广阔的平台，网络技术的发展给教育教学领域提供了改革的重要方向。当前，网络教学已经成为一种新常态，教育部门非常重视互联网技术和信息技术在教育教学领域的应用。中职思想政治教育教师一定要顺应时代发展，树立网络思维，认识到网络教学的重要性和必要性，并促进信息技术、网络平台和思想政治教育的深度融合，充分发挥网络教学优势，全面提升思想政治教育的效率、质量。教师要认识到网络教学的重要性，学校也要加强网络教学的宣传、培训，营造良好的环境，鼓励教师探索网络教学手段和形式。

（二）建设网络思想政治教育平台

网络环境下，教师要充分利用网络平台和信息技术开展思想政治教育工作，建设网络思想政治教育平台。例如，教师可以通过学校官网、教务系统开展思想政治教育，分享思想政治教育资源，丰富学生思想政治教育知识储备。学校可以开通官方微博、微信公众号等上传分享思想政治教育专题内容，实现思想政治教育的全方位覆盖。在微博、微信公众号等平台上分享的思想政治教育资源一定要图文并茂、动静结合，以更加立体、多样的方式呈现并传递相关理论知识，引导学生深入观看分析，发挥其应有的教育价值。学校还可以通过抖音平台开展思想政治教育，建立官方抖音号，结合时事政治、社会热点问题开展思想政治教育，以中职学生喜闻乐见的方式潜移默化影响学生。微信、微博、抖音等平台都具有互动功能，学生可以发表自己的看法、观点，也可以提出自己的质疑，由思想政治教育工作者答疑解惑，提升思想政治教育的互動性，发挥教育价值。网络环境下，中职学校还应该致力打造“微思政”品牌，借助网络平台和信息技术开展特色思想政治教育活动，借助网络引领学生形成正确的价值观念。

（三）借助信息技术开展思想政治教育工作

教师除了要构建网络思想政治教育平台之外，还应该注重思想政治教育课堂教学，充分利用互联网技术改革课堂教学氛围。以往的思想政治理论课教学整体氛围比较枯燥，知识呈现比较单一，理论性强，学生学习难度大。针对这种情况，教师可以利用信息技术开展教学，比如可以结合视频、图片等开展教学，利用多媒体播放视频，引导学生进入视频情境，然后组织学生讨论视频内容，通过互动掌握知识。案例教学法是思想政治教育中常见的一种教学方法，以往教师多通过文字、口头讲述呈现案例，难以引发学生产生共鸣，难以调动学生学习兴趣。通过网络平台呈现相关案例，能够增强案例的真实性，激发学生探究欲望，增强学生情感体验。除了借助多媒体来呈现真实案例之外，教师还可以将微课应用于课堂教学中，微课重点突出、内容短小，是一种非常优质的学习资源，教师可以通过系列微课的方式开展教学，可以将每一个单元的内容分解成若干个小专题，然后制作系列专题微课，将每个微课的时间控制在5～10分钟，再后在课堂上通过微课呈现相关内容，引导学生自主学习。微课能够帮助学生突破重点、难点，凸显学生的学习主体性。网络环境下，教师要灵活应用微课开展思想政治教育。

四、结语

网络时代给中职学校的思想政治教育带来一定挑战，同时也提供了前所未有的机遇。思想政治教育工作者要充分利用网络平台，将信息技术、互联网技术灵活应用于课堂教学中，使枯燥、单一的课堂教学变得更加鲜活、多样，还可以借助网络平台开展思想政治教育，拓宽思想政治教育路径。

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（作者单位 麻城市卫生职工中等专业学校）