浅谈“家长”在自闭症儿童社交能力发展中的重要性

王碧莹

摘  要：随着快节奏生活的发展，人们面临的压力日益增加，由于各种原因自闭症儿童的数量也在不断地扩大。随着国家的发展，我们应该更加关注自闭症儿童，大力解决自闭症儿童的教育问题。本文主要介绍了家长在自闭症儿童的教育中的重要性，家长是孩子的第一任教师，家长的态度和行为对儿童的发展起着很大的影响，对于自闭症儿童来说，特殊教育学校、康复机构、特教教师都固然重要，但是家长在自闭症儿童的教育中也扮演着不可或缺的角色。本文介绍了家长在儿童康复训练中的重要性、家长情绪的重要性和与老师配合的重要性。

关键词：家长;自闭症儿童;社会交往能力

一、基本概念闡述

（一）自闭症儿童的概念

自闭症又称孤独症，属于一种全面发育障碍，既不同于精神障碍也不同于智力障碍，是一种儿童发育过程中的行为功能障碍，主要表现在语言障碍、社交障碍和刻板行为三大核心症状，在社会联系和交际、语言和认知、对事物的反应、感觉的调控和运动等方面存在行为异常。

（二）家长的概念

一般指未成年人的父母或监护人。现在一般指父母或监护人或者孩子的长辈。本文中的家长指孩子的主要照顾者。

（三）社会交往能力的概念

Foster和Ritchey认为社会交往能力是指个体在各种社交场面中表现出来的有效行为，这样的行为是能够建立、保持甚至加强其与他人之间的互动的。

Seevers RL等人认为社会交往能力是指帮助个人与他人互动沟通的行为。在学校里，个人主要是与老师、同学或学校其他的工作人员交往。而在后来的生活中，个体可能会涉及与朋友、领导、同事和周围其他人之间的交往。

王姣艳认为儿童社会性发展是指儿童在与别人交往时呈现出来的情感、行为模式、观念和态度以及这些方面随着年龄的增长而发生的变化。

二、自闭症儿童社会交往的特点

在社会交往方面自闭症儿童存在严重的缺陷，主要表现在与人接触、口语与非口语的表达能力、共享性注意力、刻板行为和情绪障碍等方面。不同程度地缺乏与人交往的兴趣，喜欢独自一人待着，对指令没有反应，缺少对父母的依恋，缺少目光的对视，不能够用语言来表达自己的情绪、需求等，不能够融入群体中，对表情的识别方面也存在困难。不同程度的自闭症儿童社会交往也有所不同。

三、自闭症儿童社会交往能力缺陷的表现

（一）自闭症儿童眼神的异常表现

缺乏与人对视的能力，他们很少与人进行对视，或者就是一瞥，即使家长叫他们，他们也只是会有口头上的回答，目光却不会去跟随，没有长时间的凝视。

（二）自闭症儿童依恋关系的异常表现

自闭症儿童他们不愿与人亲近。有些孩子在玩游戏的时候可能会与人进行对视，但是游戏停止他们就会变得孤独。

（三）自闭症儿童建立伙伴关系的异常表现

自闭症儿童喜欢自己一个人玩耍，自言自语，做自己喜欢的事情，他们不会进行交往，有时他们想要玩其他小朋友的玩具，不会表达自己的需求。

（四）自闭症儿童进行社交游戏的异常表现

自闭症儿童在婴儿期就表现出对人缺乏关注，不会模仿声音或动作，听不懂社交指令，也不会进行社交游戏，对合作性游戏缺乏兴趣，由于他们无法理解游戏规则，不能遵守游戏规则，因此喜欢独自一人进行游戏。

（五）自闭症儿童语言理解及表达的异常表现

自闭症儿童能听到声音，但是通常没有什么反应，多数自闭症儿童语言发育迟缓，有的自闭症儿童会终生没有语言。他们用于交流的语言很少，不会进行一问一答，只能依靠刻板的重复来进行交谈。

（六）自闭症儿童行为及兴趣活动的异常表现

刻板动作是固定化的无意义的动作，没有目的性。有的孩子会对一个事物产生独特的兴趣，一种形状、直线或颜色等。有的孩子喜欢画画，当他变得急躁沮丧时，让他画画他就会变得安静下来。

四、家长在自闭症儿童康复中的重要性

（一）在自闭症儿童的康复训练中家长的重要性

1. 家长在生活技能训练中的重要性

对于自闭症儿童，我们的目标是让他们融入社会，有生存和生活的基本能力，我们要多去锻炼他们的交际、自理能力等方面，帮助他们更好地适应周围环境。

2. 家长在康复训练中的重要性

在康复训练中，家长起到了主导的作用。家长不仅能够了解孩子的情况，也可以根据老师的训练方法，在家里对孩子进行训练。在孩子情绪烦躁或兴奋的时候。

（二）家长对自闭症儿童训练的辅助作用

家长对自闭症儿童的辅助作用可以体现在生活中、课堂中、儿童的心理等方面。因此家长可以在生活中对儿童起到辅助作用，例如教他去超市、促使他与人进行交谈、教他安全知识等。在课堂中有的学校有家长开放日，而康复中心会要求家长进行陪读，辅助老师进行教育。

（三）家长与老师配合的重要性

家长与老师的配合是很重要的，家长需要经常和老师进行沟通。因为家长在孩子的心中是有威信的，可以给他们建立自信心让他们依赖，所以我们要肯定家长的作用，对孩子的训练不能直接扔给老师，只有家长和老师进行配合才能使孩子得到最大的进步。

（四）家长的情绪对孩子的影响

每个家长都希望孩子能够健康成长。父母认为这是由于自身原因导致了孩子患上了自闭症，家长对孩子感到愧疚，就放任孩子，这就导致了孩子不进步。还有过分严厉的家长，接受不了孩子是自闭症的事实，并且通过了训练孩子的进步还很小，家长难免会有一种恨铁不成钢的想法。家长的过分溺爱和严厉也会造成自闭症儿童的不良心理，家长只有摆正自己的心态，积极配合学校和老师，才能促进自闭症儿童的良性发展。

五、结语

对自闭症儿童的发展来说，家长起到非常重要的作用，家长要在各个方面对孩子进行帮助和辅导，才能更好地促进儿童的发展。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]宁宁，张永盛，杨广学. 自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为研究综述[J]. 中国特殊教育，2015（02）：46-52.

[2]方俊明. 特殊教育学[M]. 北京：人民教育出版社，2005.