浅探自然拼读法在乡村小学英语词汇教学中的运用

温建美

摘  要：词汇教学是英语教学非常重要的一个组成部分，在目前的词汇教学形势下，教师可以尝试在教学中使用自然拼读的方式，以提高教学的整合性和效率。本文简要分析了自然拼写在乡村小学英语教学中的应用。

关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学

一、培养学生拼读英语单词的兴趣

学生学习的兴趣非常重要，因此，教师应当采取有意义的教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的学习效率。比如为了提高学生兴趣，教师可以在课堂上引导学生找出相应的字母，使其能够拼成不同的英语单词，激发和巩固学生的英语学习热情。可以通过动作来表达一些字母，也可以用字母拼写来提高学生的学习能力。

二、引导学生做好英语单词的拼写拼读

小学是学生学习英语的第一阶段，需要学会拼写字母并理解字母与字母之间的关系。例如学习字母b的发音时，教师可以让学生学习相关的词汇，通过不断地练习，学生可以更好地理解字母的发音和发音规则，从而能够正确发音，当学生掌握了发音后，教师需要适当提升，使学生学习字母组合的拼写。在练习时，可以将音节分开，将发音标记放在字母表的上方，练习多个字母的发音，使学生的拼读逐渐熟练，有利于提高学生今后单词的阅读能力和发音水平。

在拼写方面，教师应指导学生将字母或字母组合的发音转换为拼写。教师首先可以让学生听字母的发音，并不断地重复发音。然后确定每个字母是什么，进而进行拼写，从而实现从发音到拼写的转换，让学生能够明白每个发音对应哪个字母。字母表发音相似的字母，例如b和p，要积极引导学生进行区分，明确两者发音时口腔形状的差异，进而不断练习。学生在字母拼完后，练习将其组合成一个单词英语，在此过程中，有些发音比较弱，在单词发音时，容易被忽略，此时，就需要教师发挥作用，指导学生进行拼写，在听完发音后写下相应的单词。

三、运用情境设计深化对单词的理解

在词汇教学中，通过物理或视觉手段表达字母和词汇，能使学生获得更加直观的学习经验。因此，教师必须准确地使用图像和背景，以便更好地理解词汇。学习上下文中的单词能够更加具体地使学生掌握其中的含义和使用方式，在教授词汇时，教師必须将词汇放在适当的环境中，使学生能够看到、听到并学会这个词汇。教师也可以加入图像、行动、故事等内容，以使文字具有更具体和可见的意义。

四、结语

自然拼读法是英语教学中非常有效的一种教学方法。在教学中，教师必须合理地运用这一教学方法，培养学生对英语单词拼写的兴趣。引导学生逐渐拼写词汇，以创造性的方式应用图像和背景，加深学生对词汇的理解，改善学生对词汇背诵的态度，提高学生的拼写能力，进而有效地教授词汇。

（责任编辑：胡甜甜）

参考文献：

[1]王凯林. Qisu English助力小学英语自然拼读法词汇教学[J]. 学周刊，2019（36）：143.

[2]陈小惠. 应用自然拼读法提高英语词汇教学效率探索[J]. 成才之路，2019（23）：86.