基于福利院儿童情感需求的旧衣改造研究

陆佳慧，王海明，侯月驰

（桂林理工大学，广西 桂林541004）

1 研究的背景

随着人们生活水平的日益提高，大众对日常衣着的要求也不断的上升，更换下来的旧衣物日渐囤积，以及被随意烧毁与丢弃也严重威胁着环境，加上人民群众对废旧衣物的回收利用的意识淡薄，旧衣物的处理已然成为一个不可忽视的社会问题。旧衣改造这种处理方式是当今一种有效的手段，既可以杜绝浪费，减少污染，也能对加快资源节约型、环境友好型社会的建设，对于促进区域经济与社会协调发展有着重大意义。

中国儿童福利院是我国社会的重要机构，是为福利院儿童提供衣食住宿医疗条件的爱心场所，福利院儿童过早失去家人、家庭，缺少家庭教育，这一种缺失可能对心理产生许多不良影响，可能导致福利院儿童的智力水平、协调力与行为方面都相对较差，社会能力与心理健康水平也远低于普通家庭儿童。

心理的支持对儿童身心健康发展有着不可或缺的作用，建立爱心关怀机制等措施来构建福利院儿童的心理支持系统,提高其心理健康水平也是特别必要与迫切的，通过旧衣改造介入福利院儿童的心理调整，帮助他们重新认识自我、温暖他们的内心，帮助福利院儿童健康成长。

2 福利院儿童的情感概况

2.1 福利院儿童的情感需求

要满足福利院儿童的情感需求，需从多方面进行，从基本的生理性需求到心理性需求，再到社会性需求，最终达到满足福利院儿童的情感需求的目的。

2.1.1 生理性需求

从生理性需求来看，满足情感需求前提是满足福利院儿童的基本需求，福利院儿童，多有某些生理或心理不足与缺失，如疾病、残疾或被抛弃的心理层面的孤独等。满足福利院儿童的基本需求，社会上的爱心资源也能够提供部分福利院儿童需要的的日常物资，能通过爱心资助来给予福利院关怀，旧衣改造能提供衣物、文具袋等布料物资[1]。

2.1.2 心理性需求

从心理性需求来看，福利院儿童缺失来自家庭的关爱，缺乏这方面的关怀和陪护，所以心理上的需求会比正常家庭儿童更多，由捐赠者亲自动手进行DIY，进行情感化设计改造，很好地形成了爱心人士与福利院儿童的情感联系，让福利院儿童得到关怀，有利于儿童的身心健康。

2.1.3 社会性需求

从社会性需求来看，福利院儿童有社会认同的需要，福利院儿童基本生活在较为固定的场景，与福利院外界的接触没有正常家庭孩子多，所以社会的关注对福利院儿童的成长起到重要作用。社会上合适的爱心资助项目和团队与其进行交流，给予帮助，有利于福利院儿童的身心发展，让福利院儿童适应外界环境，不惧怕外界，能更好地融入社会。

2.2 情感化旧衣改造对福利院儿童的心理影响

相比于正常家庭的儿童，福利院儿童更需要社会上的温暖与关怀，以弥补长久缺失的爱与关怀。由于福利院儿童的特殊状况以及传统福利院照顾模式的弊端，导致福利院儿童只能得到医、食、住等最基本的生存需要条件。福利院儿童存在着情感的缺失的状况，更需要社会关注福利院儿童心理的健康发展，使福利院儿童拥有更加好的健康生长环境。情感化旧衣改造运用旧衣物进行改造，将改造好的物品捐赠给福利院，既符合绿色环保的理念，又满足了福利院儿童对于心理情感的需要，对福利院儿童产生积极向上的心理影响。

情感化的旧衣改造采取情感交流的方法，由捐赠者亲自动手赋予情感将旧衣改造成发带、发圈、手提包、笔袋等物件送给福利院儿童，不仅可以使福利院儿童得到捐赠的物资，维持基本的生活，而且能够满足福利院儿童的心理需要以及社会需要，可以感受到社会对他们的关心与关爱，建立了捐献者与福利院儿童的感情链接，让需要帮助的儿童心里感受到，什么是爱，什么是温暖。让他们体会到接到礼物的喜悦与快乐，驱散他们的孤独感，给予他们社会认同感，引导和陪伴福利院儿童。如若是将人们不穿的衣服直接赠予福利院的儿童，会使他们感觉只是在接收被人们遗弃的物品，就会让他们觉得自己如同那些被遗弃的物品一样，福利院儿童或多或少会感受到难过，甚至产生自卑的心理。通过情感化设计改造的方式将带有心意的改造物品赠予他们，更能让福利院儿童接受，感受到社会对他们的关怀，帮助他们建立自信，加深心理层次的交流。

3 福利院儿童产品的情感化设计研究

3.1 情感化改造设计要点

情感化旧衣改造设计以关注福利院儿童的情感需求为重点，在改造出的产品满足福利院儿童的使用需求的同时，通过情感化设计融入改造中来，来拉近儿童与产品的距离，可以形成设计者与使用者的情感共鸣。帮助设计者将积极、愉快等良好的情绪传递给福利院儿童，增强福利院儿童的产品使用感，使福利院儿童在使用产品期间心态平和、轻松。

3.1.1 趣味性

颜色的冷暖会带给人不同的温度感觉，在改造衣物时需要考虑色彩的搭配。选择明亮温暖的色彩，利用布料的花纹和颜色，通过不同的搭配和造型设计来使改造物品，达到审美和实用性的完美契合，体现趣味性的设计要点[2]。要满足儿童视觉对色彩造型的趣味需求，增加趣味性，与同类产品拉开距离，形成差异化（如图1）。在设计时考虑个性化的需求，在使用功能或造型设计方面加入一些好玩的、带有天真童趣的点子。使福利院儿童身心健康地成长，并且引导儿童形成积极向上的心态。

图1 旧衣改造儿童玩偶（图片来源：作者自摄）

3.1.2 亲和性

衣服的光泽、款式、质地、手感等这些感官体验都能引起儿童情感表达。对于回收回来的旧衣需要具体问题具体分析，根据材质、款式等因素去考虑设计改造物品。使用感受方面，即穿着使用时的功效和乐趣。舒适和享受的使用体验是改造设计时必不可少的。注重儿童需求和自身情况进行改造设计，遵循以人为本的设计理念。

3.1.3 互动感

在对旧衣进行改造时，需要考虑改造制作出来的物品在福利院儿童使用时会产生的行为反应。如果拥有积极的互动感，儿童就会在使用改造物时通过互动丰富自己的认知。根据儿童爱动的行为特征，在对旧衣进行改造设计时，要讲究功能性和易用性，以此挖掘福利院儿童的一些隐性需求。

3.2 情感化改造设计的方法

针对福利院儿童心理成长的改造设计的要点，提出了相应的设计方法，从三个方向来阐述说明，安全性与实用性是这三个方向的基础。

从趣味性这个设计要点出发，色彩、造型刺激福利院儿童的感官。对于旧衣改造的产品的造型、颜色等的选择要充分考虑到福利院儿童自身的内心情感，可以借鉴儿童动漫、儿童玩具与服装等产品的外观色彩。将旧衣的不同材质与质地与福利院儿童内心柔软情感相结合，在外形上，可以提取大自然的生物形态，形象要软糯可爱，配色要活泼有朝气，才能够吸引儿童注意。

相对普通儿童来说，福利院儿童群体内心缺失关爱。在设计上，也不可过多进行外观造型的设计，还需要强调旧衣改造以后的产品情感与产品外观的关联性，改造出来的产品要有足够的亲和力，符合儿童的使用习惯。赋予改造后的产品故事性与趣味性，设计应融入有意思的儿童故事、寓言，具有一定的教育意义，树立具有正能量的形象。能够引导和陪伴福利院儿童，给予福利院儿童温暖，培养他们的认知和理解能力，锻炼他们的内心，不惧怕融入外界社会，进而得到社会的尊重。

儿童都有爱玩的天性，通过游戏互动能够让儿童产生开心和愉快的情感[3]，也能够帮助他们的思维不断转变，锻炼福利院儿童的大脑思考，帮助他们敞开心扉。所以在改造设计的产品中可以适度地添加一些游戏体验感，提升福利院儿童与产品的互动性，例如拇指玩偶、过家家玩偶等玩具类型的设计，可以让参与者多样化，让福利院的医护人员、老师与儿童一起互动，加强情感交流。

4 总结

情感化的旧衣改造后再赠予福利院，并不是简单地改造翻新设计，在很大的程度上，它是体现了一种情感上的寄托，一种对于福利院儿童的关怀。针对福利院儿童心理成长的旧衣改造情感化设计对于福利院儿童心理成长，以及对每年高校学生产生的旧衣物的处理都有相应的作用。以情感化理念为指导，从福利院儿童情感需求方向对旧衣进行改造，设计成可以温暖福利院儿童的情感化产品，它能帮助他们认识自我、温暖他们的内心、建立捐献者与福利院儿童的联系，能对福利院儿童心理健康成长起重要作用，同时也赋予了旧衣改造更深层次的社会意义。