双创背景下大学生就业创业机制的建设探索

丁丽

[摘 要]现如今，我国现代化建设水平不断的提高，已经进入了全新的发展空间。在我国建立双创的时候，很多的大学生作为参加双创的主体，肩负着很重要的义务和职责。文章介绍了双创背景下大学生就业创业机制中首要面对的各项问题，其中对双创背景条件下大学生就业创业机制不同的情形进行了探究，并且对大学生就业创业机制的途径进行了探析，实施大学生就业创业的优化和融合。

[关键词]双创;就业创业;大学生

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.29.060

當前，在我国有关部门和各界的关注与鼓励下，大学生就业创业也存在不同的挑战，这便给当代的大学生带来了机会。从某种角度来看，大学生就业创业不仅仅关于个人的职业，甚至对于其家庭和整个社会都有着一定感染力。值得一提的是，随着我国高校招生规模的不停扩张，当前人口的素质和文化水准也取得了全方面的提高。然而大学生就业创业的能力对于社会的影响也在不断的提高，为了可以探析双创背景条件下大学生就业创业机制的建设，下面就开始进行探析。

1 双创背景下就业创业探析

1.1 经济整体环境

近几年来，我国采用了经济放缓的模式来减少飞速发展带来的一些难题，但是与此同时也造成了就业环境的改变，一方面，伴着经济放缓就业职位呈现了很大的缺乏问题，造成了待业的数量持续增长，有很多的企业存在劳动力过剩的问题，这不仅仅压榨了就业的福利，同时也造成了就业的压力，更造成了创业成立趋势明显下滑。为此，当大学生在选择就业或者是创业的时候可能就会存在很多的危险和压力。此外，大学生和社会上的要求呈现了不融合的情形，主要表现有：企业呈现大批的岗位损失，然而大学生毕业人数却还在不断的增多;随后，企业对于专业技能精英也有着很高的要求，但是在精英当中真正有经验和学术水准的很少。此外，大学生有着一定的创业激情，但是往往受到了市场环境的限制，导致成功率不高。随后，大学生有着一定的就业创业的区别，呈现出不赚钱的工作不想干，赚钱的工作干不来的情形。

1.2 就业整体情形

目前，我国在不断的进步时代也在不断的发展，高级教育的模式和水平都有所提高。当前，大学毕业生也出现飞速增多的特点，依据2016年的有关数据表明，我国毕业生的整体数量超越了650万人，同比增多10万人，其后2018年、2019年都有着不同程度的增多，造成了大学生的就业压力持续增多，甚至在就业的时候展现出一定的特点，与此同时，企业找不到理想型的人员，然而大学生也找不到理想性的工作。这由于大学生存有“眼高手低”的问题，他们觉得一毕业就可以找到“安定的工作、收入肥沃、公司福利待遇好”的工作，然而企业希望可以找到踏实肯干在工作当中有责任心的贤才，更加重点的是要有符合学历的背景同时还要具有较为优秀的实践工作水平，这便更加凸显很多大学生没有办法达成企业的需求。

1.3 自主创业情形

随着2006年之后我国便对创新创业有了新的认知，有关部门激励帮持大学生创新的政策也得到了一定的实施，其中包含了就业促使法、实现大学生创业引导策划的有关规定等，与此同时也推出了一些含有激励性的政策，例如大学生创业贷款等，可以为大学生的创新创业供应一个比较安稳的环境。为此，当前大学生自主创业的模式都比较不容小觑。依据有关部门数据调查结果表明，有很多的大学生在创业的时候都会选择让其父母支持或者是自行进行集资，能够通过银行的借款方法进行创业的比较少。为此，有一些学生存有缺少实际能力的问题，自己能力水平不够、吃苦耐劳的思想不决绝，造成了成功率比较低的现象。

2 就业创业机制存在的问题

2.1 基础观念没有得到全面的实施

我国在最近几年里供应了很多的就业创业帮助的策略，然而由于早期教育的体裁感染依然存有，造成了很多高校在实现双创教育教学的时候依然要面向大学生们在中学时代需要面向的教育影子，造成了实际教学中大学生没有参加的激情和主观性，有很多的大学生在创业就业的学习当中很容易就会呈现出忽略社会的实践性，忽略了周围细致的问题。此外，对于很多使用性比较大的知识点内容没有要学习的欲望，过分的依靠理论的情形也普遍存有。有很多的大学生在创业创新的途中都比较的单纯，没有自行保护的观念对于自身效果，也没有引起很充沛的注重，造成了早期工作半途而废的显现。还有一些大学生在学校学习的时候比较赖于信服权威，造成了在创业的途中缺少挑战权威的自信和意志，与此同时在面向各样的困难时没有呈现出很好的忍耐能力，造成了没有办法面向失败最后造成了创业失效。

2.2 学历教育和就业创业脱轨

我国各个高校招生的模式在不断的扩张，当前大学毕业生的人量也在逐步的增多。但是，在现如今紧张的就业环境下，大学生的毕业数量增加必然会造成学生就业压力的增加，然而有很多的学校在教育中仍然采取早期的教育方式，造成了学生对于双创的认知还只是停在比较初始化的阶段。

由此可见，学历教育和就业创业教育存有明显的脱轨，造成了学生为了学历而太过注重文化知识，然而忽略了创新实践水平的提高，造成了最后没有办法适应双创教学的环境和实际的要求。

2.3 就业创业不完善

当前，我国各个学校都在断断续续的建设对应的服务创新机制，但是仍然存有服务机制不完善的问题，从某一种角度上来观察就会发现有很多的学校将就业创业机制作为一项基础的服务，但是也只是仅此而已，造成了很多的就业创业辅导教育者缺少就业创业的经验，也只能是单纯的凭借艺考知识点内容进行教学，这明显没有办法适合学生就业创业的开展要求。

2.4 创新不足

就业创业机制自身就有着较为繁琐性的特征，所以必然要运用学校和企业共同创新、学校和政府共同创新以及学校、企业和政府之间一同创新的过程来实施更为高水准的协同。在某一些使用类型的学校当中，可能会呈现出激发政策缺乏的问题，学生对于产品的创新和科研认识都比较薄弱，然而学校中心有很多的研究项目和企业的实际要求存有一定的脱轨，造成了大学生的创新创业认知得不到全方位的提高，能力以及潜力都没有得到完整的解释。还有很多的地区政府会依据国家的政策建设政府、学习以及企业一同参加的高新技能乳化园，但是能参加的企业很少，他们为了各自的盈利和各自为政的情形也比较普遍，造成实际协调成果并不明显。除此以外，企业对于人才的需求主要集中在复合型贤才和实际性贤才两个方面，然而学校的贤才就业创业培育机制却过分注重就业创业理论教学，对于政府政策以及企业要求的引领不足，让大学生们对于就业创业的目的存有一定的误会，在很大程度上促进了机制的优化和完善。