互动，让学生体验数学的快乐

周萍

师生互动对课堂氛围和教学效果有着重要的影响。良好的师生互动能增强学生对教师的信任，加深师生的情感交流，拉近心與心的距离。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。教师与学生之间的沟通在师生相处中至关重要，良好的师生互动会对学生产生积极影响。所以，教师要树立“一切为了学生”的观念，尊重学生、关爱学生、鼓励学生，加深学生对自己的信任。

一天早上，天气突然降温。上课时，我发现朱婷玉上身只穿了毛衣和马甲，我问她冷不冷，她红着脸笑了笑，没吭声。我摸摸她的手，冷冰冰的，赶紧给她妈妈打电话，让她给孩子送件棉袄。同时，我又到办公室把自己孩子的校服拿来让朱婷玉先穿上。孩子的妈妈感激不尽，本来有些害羞的朱婷玉也和我变得亲近：课上认真听讲，课下找我聊天，有时候还跑过来抱抱我。这些看似微不足道的事情都会对学生的心灵产生很大的影响，让学生感受到教师对他们的关心，师生关系自然变得融洽。

有效的师生互动能促进课堂效率的提高，让学生体验学习的快乐，让教师感受教的愉悦和奉献的价值。课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况。因此在课堂教学中，教师应注意培养学生的参与意识，让学生真正成为课堂的主人。

在教学十几减几的计算课时，为了巩固复习上学期学习的10的组成，我和学生玩起了拍手游戏：你拍一，我拍九，我们都是好朋友;你拍二，我拍八，团结起来力量大;你拍三，我拍七，我们从小爱学习;你拍四，我拍六，说话老实不吹牛;你拍五，我拍五，两数凑十不马虎。每个学生都积极参与游戏，脸上洋溢着笑容。有了课前的游戏互动，师生间的距离感消失了，学生学习新知识也变得轻松，并能积极动脑思考十几减几的计算规律。师生互动既能让学生感受到教师的认可和关注，从而增强学习兴趣，又能在互动的过程中理解和掌握知识，达到事半功倍的效果。

积极的师生互动有助于教师进行有效反思，全方位了解学生。在课堂教学中，教师要了解学生对新授知识的掌握情况，最有效的方法就是与学生进行互动。

刘紫衣同学胆小羞涩，上课从不举手回答问题。一次，在复习破十法计算时，我发现她接受得很快。我每次提问，她都睁大眼睛，脸上也满是喜悦的神情，可就是不举手发言。于是，我微笑着走到她跟前说：“老师发现紫衣这节课听得很认真，这个问题一定难不倒你。紫衣，你能回答老师的问题吗？”听了我的鼓励，刘紫衣慢慢地站起来，小声地回答了问题。同学们不约而同地鼓起了掌。慢慢地，刘紫衣上课发言越来越积极，学习也更专注了。

在互动中，教师能清楚地了解学生在学习过程中遇到的问题，及时对自己的教学设计进行反思，适当地调整教学内容与教学方法，让学生在互动中收获知识。