培养新型教师，推动教育高质量发展

张建虎

今年9月，焦作市成为河南省首个全国第二批人工智能助推教师队伍建设试点市。人工智能助推教师队伍建设试点工作如何开展、如何推进，笔者从以下几个方面进行了深入思考。

按照要求，确定总体目标

人工智能是影响当前发展、引领未来变革的战略性技术。《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》明确提出，为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。实施人工智能助推教师队伍建设行动，就是着力培养适应信息技术的新型教师，用高质量的师资队伍推动教育事业高质量发展。因此现阶段的总体目标可以概括成“减负、增效、提质”6个字。具体来说，就是减轻教师和学生的负担，提高教育教学效率，提升教育教学质量。

第一，党和国家有要求。近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。第二，教育发展有需求。从焦作市教育实际来看，尽管近年来取得了较大进步，但仍然存在区域教育发展不均衡、教育教学不精准、学校管理方式粗放等问题。解决这些问题，需要更新教育观念，改革教育模式，创新教学方式，而人工智能技术恰恰能起到有效支撑作用。第三，技术发展能支撑。近年来，随着人工智能在教育领域应用场景的探索和实践，已经证明了其在转换教学方式、优化教学环节和流程等方面具有独特作用。

做实做细，抓好顶层设计

焦作市成功获批人工智能助推教师队伍建设试点，需要教育部门把这项工作做实、做细，抓好顶层设计，谋定而后动。

第一，借鉴外地成功经验。宁夏回族自治区是教育部首批人工智能助推教师队伍建设试点区域，自2018年启动以来，在统筹协调、总体设计、平台建设、资源汇聚、组织实施等方面，积累了丰富经验，取得了显著成效。目前，焦作市正在制订方案，拟在河南省教育厅的大力支持下，组建专题考察团赴宁夏考察，通过交流座谈、实地查看等方式，多层次、多角度、近距离学习宁夏回族自治区的成功经验，为焦作市试点的实施做好基础准备。

第二，多方对接支撑单位。人工智能助推教师队伍建设工作是借用人工智能技术推行的一项教育综合改革，因此必须在教育部、河南省教育厅的指导下，多方对接国内部分知名高校、专家学者、人工智能企业，组建专家团队和协作高科技企业，共同筹划焦作试点实施的方案和路径，为试点工作的推进保驾护航。

第三，摸清基层实际需求。焦作市将在前期考察、对接技术支撑的基础上，组织相关人员会同技术专家，赴基层深入调研，全面把握县区信息化现状，了解教育部门、基层学校、一线教师、家长群众的需求，收集相关意见建议，进行详细梳理分析，作为设计总体方案的工作基础。

第四，设计总体试点方案。由专家组设计试点工作总体方案，明确推动教师应用智能助手、创新教师培养模式、开展教师智能研修、提升教师智能教育素养、建设应用教师大数据、智能引领乡村学校与薄弱学校发展等方面，包括研发哪些平台、引入哪些资源、教师智能研修模式、教师培养模式创新思路、智能引领乡村与薄弱学校发展等具体内容。整体设计要符合实际需求，可操作性强。

统筹安排，规划实施路径

总体方案明确后，实施路径就是关键，要做到统筹安排、分步实施、试点先行、全面推进。

一是统筹安排全市人工智能助推教师队伍建设试点工作开展，明确单位责任人，细化工作措施，统筹时间节点，倒排工作进度，3年内见成效，5年内全面建成。

二是分步开展试点工作内容。在焦作市试点承担的任务中，推行师生应用智能助手是基础，因此必须优先建立系统平台，然后依托系统平台，建设和应用教师大数据，诊断教师发展需求，开展精准培训。

三是试点工作要结合实际。虽然焦作市承担的任务目标清晰，但由于校情、教情、学情不同，平台、资源的协调等问题，具体到任务的实施上，还比较复杂，因此，教育部门要坚持问题导向，针对有把握推进的工作先行先试，积累经验。

多措并举，确保试点保障工作

第一，成立组织协调机构。焦作市政府成立以分管副市长为组长，发改、财政、人社、教育、工信、网信办、大数据局等部门主要负责人为成员的焦作市人工智能助推教师队伍建设工作领导小组，明确部门责任，定期召开联席会议，解决工作中遇到的问题，统筹推进试点工作。各县（市、区）也要成立相应组织，负责区域内工作的推进和落实。焦作市教育局和各县（市、区）教育部门分别成立工作专班，明确专人负责试点日常工作。

第二，建立专家指导机制。引进高校或高科技公司科研人员，成立焦作市人工智能助推教师队伍建设试点工作专家指导组，具体负责试点整体方案研制，指导试点及子任务的推进，以及系统平台的迭代升级工作，确保试点工作方向正确、实施有力、落地见效。

第三，建立投入保障機制。一方面，加强财政投入。焦作市政府足额安排市本级财政投入，同时要求各县（市、区）政府根据各自所承担的任务，明确年度投入计划，且列入每年教育督政内容，确保县级资金足额投入。另一方面，建立政府主导、社会参与、校企合作的经费投入保障机制，多渠道筹措建设资金，确保试点工作的资金需求。

第四，强化工作督导落实。制订人工智能助推教师队伍建设督导考核细则，明确每项具体工作的时间、任务及预期成效，建立可量化、可监测的评价指导体系，定期开展专项督导。同时，焦作市将此项工作纳入对教育行政部门和学校工作考核范围，作为县域义务教育质量评价的一项重要内容，以强有力的督导检查促进试点工作如期推进、落实见效。