小班综合活动：战胜大灰狼

袁巧巧

设计意图：

《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。”可以看出安全教育是幼儿园教育活动中的核心内容。

为了培养幼儿对危险的防范意识，懂得自我保护的重要性，知道在遇到危险时可以通过自救或他救的办法解决，结合小班幼儿的年龄特点，以及好奇、好动的心理特点，以设立“小兔子跟着兔妈妈采蘑菇”为线索，运用游戏的形式提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿的观察能力、思维能力、语言表达、动作协调等综合能力，为此设计这个“寓教于乐”的活动内容。

活动目标：

1.通过游戏让幼儿知道遇到危险或紧急情况时，不要惊慌，要镇定，可以喊叫成人，以便得到帮助，也可以自我保护并智斗对方。

2.初步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

3.复习对图形的认识，并知道按要求对应取物。

4.鼓励幼儿不怕困难，积极参与游戏，发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。

活动准备：

一、小兔子头饰若干（与幼儿人数相等），大灰狼、兔妈妈头饰各一个，小蘑菇（贴上各种图形）若干，小篮子（与幼儿人数相等），用旧报纸做成的“石头”若干。

二、“照镜子”“蹦跳的兔子”“大灰狼”等音乐。

活动过程：

一、热身运动（音乐：照镜子）

兔妈妈：“今天的天气真好，兔宝宝们跟妈妈一起做做运动吧！引导幼儿活动身体（甩甩胳膊，踢踢腿，蹦蹦跳，跑跑步）。”

二、游戏活动

游戏一

（一）小兔子跟着妈妈一起到森林里采蘑菇。（音乐：蹦跳的兔子）

兔妈妈：“兔宝宝们，跟妈妈一起到森林里采蘑菇吧，我们走过小桥，钻过山洞！”

兔妈妈：“哇！好多的蘑菇呀！请每只兔宝宝采一朵蘑菇回家。”

（二）小兔子遇到大灰狼。（音乐：大灰狼）

兔妈妈：“采了这么多的蘑菇，你们先在这休息，妈妈去给你们找水喝。妈妈离开的时候，你们要注意什么呢？”

幼儿回答......

兔妈妈：“是的，小兔子们都说得很好，妈妈离开的时候，一是不能乱跑;二是要注意安全，这里有很多大动物，它们随时都会出现，要是来了，你们要动脑筋想办法，保护好自己！”

兔妈妈离开，大灰狼出现，兔宝宝边跑边喊“妈妈”“救命……”

妈妈听见喊声，及时出现赶走了大灰狼。

（三）小结

妈妈走到兔子宝宝身边亲近幼儿并提问：“遇到大灰狼，你们是怎么做？”鼓勵幼儿大胆描述刚才发生的情景。

再次启发幼儿想办法，说出遇到大灰狼，除了“喊妈妈”还可以喊谁？还可以怎么办？

游戏二

（一）小兔子再次跟着妈妈一起到森林里采蘑菇。（音乐：蹦跳的兔子）

兔妈妈：“兔宝宝们，森林里还有很多蘑菇，跟着妈妈一起再到森林里采蘑菇吧！”

兔宝宝们钻过山洞来到蘑菇地，兔妈妈交待要求：“兔宝宝们，采蘑菇的时候要注意你的篮子里的图形宝宝，如果是红色的图形宝宝，你就去采红色的蘑菇，什么颜色的图形采什么颜色的蘑菇，不要采错了！”

（二）大灰狼再次出现。（音乐：大灰狼）

孩子们纷纷喊妈妈、躲闪回家，妈妈捡起地板上的“石头”向大灰狼扔去，赶走了大灰狼。

（三）小结：遇到大灰狼可以躲闪、可以喊大人还可以动脑筋想办法战胜大灰狼。

游戏三

（一）学习自救本领（练习投掷）

兔妈妈：“刚才妈妈发现了大灰狼，就捡起“石头”向大灰狼丢去，赶跑了大灰狼，兔宝宝们今天也一起来学习这个本领，以后遇到大灰狼就不用害怕了。”

1.教师讲解示范;两脚左右分开，手臂在肩上弯曲，身体后仰，用力挥臂向前方投去。

2.教师请幼儿空手练习后自由练习投掷的动作并小结。

3.幼儿再次练习。

（二）幼儿再次游戏

兔妈妈：“说了这么多，你们一定很渴，跟妈妈去喝水吧”。

音乐响起，兔妈妈带领兔宝宝跳向有水的地方找水喝。这时大灰狼再次出现，兔妈妈大喊一声：“孩子们，大灰狼来了，我们把它赶跑。”大家齐心协力赶走大灰狼。

（三）迁移经验

兔妈妈：“咦！大灰狼怎么不见了？

兔宝宝：“打跑了！”

兔妈妈：“被谁打跑了？”

兔宝宝：“我们！”

兔妈妈：“兔宝宝们今天表现得非常勇敢，在日常生活中，如果遇到坏人或危险的时候，我们同样可以“喊大人”寻求帮助，可以躲闪，也可以动脑筋想办法战胜困难，保护自己，小伙伴们还可以互相帮助，团结合作。”

三、活动结束（音乐：兔子跳跳跳）

教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利，活动结束。

兔妈妈：瞧，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利了！我们一起跳个舞庆祝一下吧！

活动反思：

在本次活动中，教师以一位引导者、支持者和合作者的角色介入，巧妙设计层层递进的游戏情景，充分的调动幼儿参与游戏的积极性，不断提升幼儿的各方面能力，正符合《纲要》中所提出的：教师应成为“幼儿游戏活动的支持者、合作者、引导者”的新型师幼关系的理念。本节活动，不是停留在简单的说教上，而是通过创设小班幼儿喜欢的兔子妈妈和小兔子的角色情景进行游戏，寻找解决问题的办法，即授之以渔，使幼儿能真切的体察真情境，符合幼儿的年龄特点，孩子们兴趣浓厚，参与活动的积极性高。活动善于总结每次游戏的意义，并迁移、运用到幼儿的生活中，有效提高幼儿的自我保护意识。