初中英语教学中学生核心素养的培养

【摘要】英语学科的本质是一门语言，这种情况下，教师开展英语教学时，便必须认识到学生核心素养培养的意义和重要性，并根据实际情况和需要来创新初中英语教学的模式和方法，帮助学生进行良好英语学习环境的创设，让学生在良好的环境中不断地提高自身的英语应用能力，切实提高其核心素养。笔者主要分析了核心素养理念融入初中英语教学中去的重要性及存在的问题，并对学生核心素养培养的策略进行了深入的探讨，希望能够做好英语教学的同时，帮助学生不断地提高其核心素养。

【关键词】初中英语;核心素养;培养

【作者简介】张洪琴，福清华侨中学。

随着新课改和素质教育的进行，我国教育开展的过程中也更加重视教学模式和教学理念方面的创新，特别是随着社会经济发展，社会对于人才的要求也在不断地增加，对综合性人才和复合型人才的需求量不断地增加。这种情况下，以往的教学理论和教学模式已经很难满足当前教学的需要，这便要求教师教学的时候，必须创新教学方法，通过教学不但需要帮助学生更好地掌握相关的英语知识，还需要对学生学习能力、语言表达以及语言思维等核心素养进行培养。

一、初中英语教学中将核心素养融入进去的重要性

初中英语教学中，教师想要提高学生核心素养，需要从学生口语表达、英语应用能力培养等方面出发，学科不同，核心素养培养也存在一定的差别。在初中英语教学阶段，培养学生核心素养针对的是学生语言表达、思维方式、学习能力、文化品质以及运用能力等方面。教师教学的时候，不但需要重视学生的知识掌握，还需要确保学生能够很好地理解和运用相关的英语词汇，帮助其进行正确价值观的树立，更好地理解英语语言和文化。并且，在英语教学的时候，教师也需要重视学生语言思维的培养，这样学生也能够较为深入的理解英语知识，也能够通过自己学习到的知识来解决相关的问题。

二、初中英语教学中学生核心素养培养存在的主要问题

1.过度重视成绩，对学生核心素养培养不够重视。受到应试教育影响，家长和教师往往比较重视学生的成绩，认为通過分数能够将学生英语水平很好地反映出来，并通过学生的学习成绩来对教师的教学成果进行判断，这种方法本身会影响学生综合素质的提高。教师课堂教学的时候，往往会将相关的知识点和重点讲解给学生听，师生之间的互动比较少，多媒体的作用也没有得到很好地发挥[1]。这种情况下，学生学习比较枯燥，将英语学习错误的认成死记硬背，对英语学习的兴趣也会慢慢地丧失，这也会给初中生英语素养和整体素养的提高造成极大的影响。

2.没有和实际生活结合在一起。现在很多教师进行初中英语教学时，往往是在课上教学，没有将教学内容和学生生活实际结合在一起。学生很难发挥自己的主体作用，英语学习的时候积极性也较差。这便要求教师发挥学生的主体作用，根据学生实际情况，鼓励学生主动地参与到教学过程中去，在课下也需要组织相关的教学活动，将其和生活结合在一起。

3.互动交流比较少。英语的本质是一门语言，想要让学生掌握英语，便必须让学生和教师不断的交流和沟通。初中阶段的学生比较重视英语知识的学习，书面表达能力也比较强，但是也有些学生交流的时候容易出现障碍，甚至很多最简单的词组运用都不够合理，教师教学的时候，互动比较少，这也导致了教学偏离了新课改的要求。教师应该重视学生表达能力方面的培养，将情境对话运用到教学中去，帮助学生提高其语感，激发其学习兴趣，帮助学生更好地提高其英语水准。

三、初中英语教学中培养学生核心素养的策略分析

1.创设教学情境，提高课堂导入有效性。以往进行小学英语教学时，家长和教师过度地重视学生英语学习成绩的提高，对于学生综合能力提高不够重视。通过分析相关的研究课堂发现，帮助学生提高其自主学习能力、自主创新能力和沟通协调能力能够帮助学生提高其学习兴趣，给其更好的学习奠定基础。以往教师教学时方式比较无趣，很难激发学生学习兴趣，学生学习的时候，思考也比较的被动，这也会给学生核心素养提高造成极大的影响。英语教学开展的目的是提高学生本身的英语知识水平和核心素养，所以，教师必须认识到创新的重要性，选择合适的教学方法，帮助学生提高其主观能动性。教师想要提高学生英语学科素养，教师教学的时候，必须重视人文底蕴的提高，帮助学生更加健康地成长。比如，教师可以提高课堂教学引导的有效性，进行轻松愉悦氛围的营造，将抽象的英语知识转变成为具象的英语知识，从而将学生学习积极性激发出来。并且在这个过程中还应该根据实际需要将核心素养内涵导入进来，帮助学生提高其核心素养。教师可以通过引导的方式，让学生通过口语来交流沟通，更加主动积极的思考和探索，鼓励学生通过情境来交流。此外，教师也可以进行生活情境的创设，将生活的照片张贴在教室中，进行良好生活情境的创设，这样能够很好地将学生英语学习的兴趣激发出来。教师也可以将名言警句运用进来，引导学生，帮助学生提高其探究知识及反思方面的能力。

2.发挥教师的榜样作用，培养学生核心素养。对于学生而言，教师不但是知识传授者，还是学生的榜样，这种情况下，教师应该将自己的引导组织作用发挥出来，提高引导的针对性，切实提高学生英语学习兴趣和能力，而想要做到这点对教师个人素养的要求比较高[2]。教师必须重视自身素养和教学能力的提高，只有这样才能够通过自己的个人魅力来对学生进行引导，帮助学生提高学习效率，教师教学时需要对学生思想进行合理的引导，若是学生遇到心理上的问题，教师需要对学生进行认真的观察，了解问题出现的根源，并通过积极的态度和正确价值观念对学生进行引导，消除学生的负面情绪，提高学生的自信心。并且，教师还应该重视学生情绪控制能力的提高，帮助学生更加全面地了解自己，解决学习和生活过程中的各项问题。并且，教师还可以利用自己的行为和语言对学生进行引导，帮助其放松情绪，从而更好地学习英语。

3.重视学生，帮助学生提高其核心素养。教师想要做好初中英语教学，便必须合理地掌握授课和教学的方式，对学生进行引导，帮助其掌握相关的知识，并将其运用到教学中去，教师不但需要在课堂上和学生交流，在下课后也应该尽量地多和学生通过英语来表达，这样能够帮助学生找到自身存在的问题，不断的纠正错误，学生的英语综合水平也可能真正的提高，通过这种方式，学生交流的时候自信心也会提高，这有利于学生人格的塑造。教师还应该对学生进行引导，让其能够在学习的过程中进行学习目标的树立，鼓励学生进行实践和分析，帮助学生不断的提高其口语表达能力，这种情况下学生核心素养也能够得到更好地培养。

4.重视课堂实践引导，帮助学生更好的应用知识。初中英语教学的目的是帮助学生提高其听说读写方面的能力，英语本身便会一门语言，在英语教学时，教师也应该对学生进行合理的引导，帮助学生不断的探究学习到的相关知识，进行英语学习的目的便是为了通过英语进行口语交流，所以，教师应该对学生进行针对性较强的引导，将理论和实践融合在一起，帮助学生更好地进行实践操作。比如，教师在教授完过去完成时时，应该通过小组故事编造的方式来对学生进行引导，让学生熟练使用不同的英语时态[3]。教师故事编造的时候，必须重视整个事件的顺序，叙述的时候将第三人称合理地运用进来。学生通过交流和课堂表演更好地掌握过去完成时，并且还能够很好地感受到英语本身所具备的趣味性，在学习的过程中获得收获。并且，学生进行英语学习时比较重视感官的刺激，教师也应该重视学生视觉感官以及听觉感官的刺激，将学生学习热情激发出来，这样不但能够提高英语学习的效果，学生核心素养也能够真正的提高。

5.对核心素养阶段性要求进行明确，更新教学理念。教师教学时应该将教学和新课改的要求结合在一起，给学生设置那些阶段性的要求，利用英语表现和思维品质来将知识呈现给学生，这样教学有效性才可能真正地提高。在实践和操作的时候，教师必须重视学生核心素养的提高，根据学生核心素养的要求来进行培养目标的制定，将不同的目标更好的衔接在一起，帮助学生提高其判断性思维和开放性思维。比如在进行“How do you get to school？”学习的时候，教师可以给学生准备地图，然后划分小组，让学生在小组合作的过程中找到从家里到学校的相关路线。在这个过程中，学生也可以各抒己见，说出自己的想法，也可以更好地听取其他学生的意见和建议，从而获得最好的方案。

四、初中英语教学中学生核心素养培养注意事项分析

核心素养对于学生综合素质的提高非常重要，学生核心素养培养，能够给学生将来的发展奠定基础。这便要求教师进行初中英语教学时重视学生个人综合素质的提高，但是教师对学生核心素养进行培养时也需要注意下面的事项，对学生的学习行为进行引导，帮助学生更好的探究。首先，教师必须重视趣味性较强的教学资源的使用，从而给学生更好地学习英语奠定基础，教师教学时必须认识到学生综合能力提高重要性。英语的本质便是语言，教师在对学生核心素养进行培养时也必须注意不同学生之间的差异，并根据每个学生的不同情况来有针对性地对学生进行培养，确保每个学生都能够学习到知识，帮助学生更好的思考，提高英语学习本身的趣味性[4]。此外，教师也应该重视学生学习信心的激发，多鼓励学生少批评学生，对学生进行合理的引导，帮助学生强化其观念和思想，提高学生英语学习的信心。其次，教师想要帮助学生提高其英语学科素养，也必须重视学生核心素养的提高，教师在对学生核心素养进行培养的时候，需要积极地转变自己的思想，帮助学生强化其学习意志。教师在转变观念的过程中，不但需要重视自己语言能力的提高，还需要重视自身修养的提高，这样能够将教师的榜样作用发挥出来，强化学生的综合素质。最后，教师在培养学生核心素养时，也必须真正地认识到英語学习对于学生发展和综合素养提高的意义，帮助学生更好地了解中西方文化。这便要求教师在教学的时候，主动积极的对比中国和西方，让学生能够在学习的过程中不断地对自己进行强化，更加全面地了解英语，帮助学生更好地成长。

结语

教师进行初中英语教学时必须认识到学生核心素养培养的重要性和意义，将多种教学方式合理的运用到初中英语教学中来，切实提高学生英语学习的能力。并且教师传授知识给学生的时候，必须对核心素养重要性有一个全面的了解，帮助学生进行正确观念的树立，让学生积极向上的进行知识的学习和探究，切实提高学生综合素质，帮助学生更好地成长。

参考文献：

[1]姚飞.高中英语教学中学生“语言能力”核心素养培养研究[J].高考，2021（6）：37-38.

[2]周慧.初中英语教学中学生核心素养的培养途径研究[J].中学生英语，2020（42）：67.

[3]叶建生.初中英语教学中学生核心素养培养的策略分析[J].学周刊，2020（31）：49-50.

[4]王丽平.初中英语课堂教学中学生核心素养培养的研究[J].学周刊，2020（24）：52-53.