党建引领新时代大型公立医院护理学科建设实践与思考

王 贺 郝义彬 朱可可 张思森 吴欣娟

当前，医疗机构正面临国家深化医药卫生体制改革新形势。护理学作为医学的重要分支，在医疗活动中发挥着不可替代的重要作用[1]。在新形势下，如何把握机遇，充分发挥院校的平台和资源优势，实现新时代大型公立医院护理学科的内涵发展，是高校及其附属医院管理者面临的重要问题。河南中医药大学人民医院/郑州人民医院（以下简称我院）积极探索在党建引领下促进护理学科创新发展的具体实践和举措，取得了较好效果。

1 党建与护理学科建设融合发展实践探索

党的十九大报告对新时代推进党的建设新的伟大工程做出了顶层设计和全面部署，提出了新时代党的建设总要求[2]。我院党委积极探索实行“1＋N”党建工作新模式，“1”即医院一切工作都要在院党委的领导之下开展，坚持“党管一切”原则；“N”即指医院各项工作和活动（表1）。为促进护理学科发展，院党委提出在医教研协同发展的基础上推动党建与护理学科建设融合发展战略，实现党建工作与护理学科建设工作深度融合，持续提升党建科学化水平，促进护理学科发展。

表1 “1＋N”党建工作模式

1.1 聚焦思想政治建设

思想是行动的先导，做好一切工作的前提是思想认识到位[3]。抓好党建与护理学科建设工作融合的前提是树立护理人员党建引领护理学科融合发展的意识，发挥党员同志的模范带头作用，在发展的困难时刻、关键环节积极出谋划策、落实行动。我院党委积极响应党的号召，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，邀请省委党校教授解读“四中全会”精神、中国共产党的革命历史及在中国发展中的重要作用，以此帮助全院干部职工树立坚持党建引领在业务开展中的战略地位；扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，定期开展集中政治学习，坚持“每日晨读”“午间学习”“完工再学”，保证学习时间和内容；领导干部带头深入支部讲党课，邀请红旗渠特等劳模等做先进事迹报告，举办红色故事会，邀请老战斗英雄、参与国防建设的退役军人、学科带头人、驻村第一书记等讲述他们的初心故事，激励全体党员干部学习身边的榜样，传承红色基因、勇担时代使命。

1.2 筑牢临床基础建设

1.2.1 创建标准化护理单元，务实基础建设。2016年，院党委提出标准化护理单元建设工作思路，护理部积极推进，制定了标准化护理单元管理方案：打造标准化病区环境，加强病区环境管理，使护理人员能快速找到所需物品，提高工作效率；实施标准化护理管理，建章立制，指导、规范、统一科室护理管理工作，使护理管理工作规范高效实施，提升护理质量；开展标准化护理技术，制定规范化操作规程，为患者提供精准护理；提供标准化护理服务，制定门诊、病区、急诊等护理服务规范，指导护士与患者建立良好沟通方式，提升患者满意度（表2）。

表2 标准化护理单元建设实施方案

1.2.2 打造优质护理服务品牌，丰富内涵建设。为丰富护理服务内涵，打造优质护理服务品牌，护理部倡议全院回归护理本源，践行人文关怀，运用“叙事护理”，引导患者叙事，深入了解患者，强化患者信念，给予患者全面、有效的护理；探索开展“一科一品”护理服务举措，挖掘各专科护理工作亮点，开展体现专科特色的护理服务，形成专科护理服务品牌；启动打造安静病区工作，在高血压科、内分泌代谢科等基础护理较好、护士长为党员的科室，试点打造安静病区工作，为患者营造安静舒适的休养环境。

1.3 健全护理教学体系

教学是人才培养的基本途径，是学科得以延续发展的根本。2011年，我国护理学正式升级为一级学科，为学科的发展带来了新的机遇和挑战[4]。我院护理学科顺应国家发展趋势，为建立健全护理教学体系建设采取了多项措施。

1.3.1 完善教育平台建设。成立临床医学教育中心，内设临床技能实训中心、理论教学中心、图书情报中心、考试中心；引入先进模拟教学器具，打造6个实训室和1个标准化模拟单元，使临床医学教育中心成为教学部统一管理、临床科室共享共用的医学教育平台。

1.3.2 健全教学培训机制。选拔优秀党员为教学培训人员，将基础知识扎实、教学能力突出的人才发展为党员，进而培养、建立护理教学培训师资队伍，承担见习生、实习生、全过程教学临床医学本科生实践课程、本科生理论课程及临床护士等的教学培训工作。建立护士层级培训制度，将教学能力考核列入职称晋升考核范围。院党委每年组织各党支部进行临床护士教学能力大赛，成绩优异者将在职称晋升、评优评先中获得优势。建立新入职护士规范化培训制度，将党中央系列会议精神、中央组织部推出的《榜样》系列专题节目及“郑医好人”事迹列入培训范围，激励新入职护士以榜样为先、向榜样看齐，牢记医务人员的责任与使命，全心全意服务患者。健全实习生管理制度，建立实习生辅导员队伍，了解实习生思想动态，鼓励实习生参与所在科室党组活动。

1.3.3 建立照护师培训学校。履行三级公立医院职责，在院党委支持下建立培训学校，由相应专业中级以上职称党员同志进行照护师、育婴师免费培训工作。目前，已成功举办2期照护师、育婴师培训班，共计100名学员通过理论及技能考核获得合格证书。

1.4 多措并举助力科研发展

护理事业的发展、学科理论的完善，离不开护理科研，只有充分发掘、应用学科知识，才能达到促进护理学科发展的目的。高学历护理研究人员匮乏是医疗机构目前普遍面临的问题，而临床繁忙的工作成为护士开展研究的主要障碍[5]。对于此，我院党委采取了多项举措。

1.4.1 设立专职教学科研岗位。由熟悉科研、管理、党建的护理部副主任分管教学与科研工作，设立专职护理科研岗位，积极引进护理专业研究生及以上学历的高层次人才，负责课题申报、科研设计等；成立护理科研学组，制定授课计划，有计划开展护理研究，以及统计学、流行病学等课程的系统培训，采取线上线下结合、边培训边实践的授课方式，使小组人员不仅掌握相关理论知识，更能产出成果；定期组织学组活动，学组成员分享近期学习收获，并对当前研究面临的难题困惑进行讨论分析，共同寻找解决方案。

1.4.2 增强临床护士科研意识。大力支持全院护理人员参加学术会议，学习护理前沿知识及先进技术；多次邀请护理专家教授进行科研选题、科研设计、数据收集及处理、论文撰写等相关知识讲座；全院护理党员同志必须参加培训和讲座，并承担对科室人员进行培训内容传达任务，增强护理人员的科研意识。

1.4.3 鼓励临床护士自我提升。由于我院护理高学历人才匮乏，院党委组织召开临床护理人员报考护理专业研究生动员大会，号召全体护理人员，尤其是党员同志，迎难而上、积极作为，实现自我价值。

1.4.4 积极开展临床研究。以临床为基础，促进科研工作进展，动员护士细心发现临床问题，探索解决之策，并进行科研设计撰写论文；积极申报基金项目，组织学院及兄弟院校专家在课题申报、中期检查、结题汇报等方面给予指导。

2 实践成效

2.1 打造了一支思想坚定的干部职工队伍

我院党委通过组织理论知识、先进人物事迹学习等线上、线下活动，保证学习的时间和内容，不断强化党员干部的思想政治建设，打造了一批勇于担当、甘于奉献的干部职工。在平时工作中尽职尽责，在新冠肺炎疫情、汛情等困难时刻更是主动作为，积极参与各项突发事件的医疗救治工作。近年来，我院干部职工中先后涌现了30余例路边救人的正能量事件，为全院职工树立了敬畏生命、见义勇为的榜样。他们被媒体称为“郑医好人”团体，获得“感动中原”十大年度人物、河南省道德模范等荣誉，形成了很好的辐射带动效应。

2.2 提升了护理服务质量，形成了护理服务品牌

质量作为医院发展永恒的主题，是医院内涵建设的核心内容。护理是医院医疗活动的关键组成部分，护理服务质量的高低直接影响医院的兴衰[6]。通过健全护理教学培训体系，指导和规范临床护理教学工作，提升了全院各类护理人员的专业技术水平；建立标准化护理单元管理模式，对护理单元实施标准化、规范化、统一化管理，实现了护理质量的持续改进与优化。开展“叙事护理”“一科一品”“安静病区”等专项工作，持续提升护理服务质量，为患者进行全方位专业护理和精心照护，逐步形成了具有我院特色的“37℃护理服务”品牌，有效提升了医院的知名度和美誉度。

2.3 促进了护理学科发展

护理学科的发展需要找准学科发展方向，打造护教研协同的学科发展平台，从而产出优秀的科研成果。近年来，院党委通过不断引进和培养护理高学历人才、健全护理科研管理制度、定期组织科研培训、加大科研奖励幅度等多种途径，鼓励护理人员根据临床实际工作积极开展科学研究。我院近两年共计获批省、市级护理科研项目10余项；“护理管理”和“糖尿病专科护理”获批郑州市重点培育学科。此外，我院举办省、市级继续教育项目20余场，将护理优势向周边扩散，辐射带动区域护理质量提升，成效明显。

3 结语

党建与护理学科建设融合发展模式是医疗、教学单位护理专业取得长足发展的基本途径。党建与护理业务相互促进、协同发展，不仅可以打造一批听党指挥、思想坚定的党员干部，还可以培养一群具有扎实基础知识、熟练操作技能、全心全意为患者服务的护理人员，进而提高护理临床实践、教学和科研综合水平。下一步，我院将进一步加强对党的十九大等重要会议精神的学习，紧抓人才的思想政治建设，吸纳优秀人才加入基层党组织，健全人才队伍建设，加大教学、科研等培训力度，为护理学科发展奠定更加坚实的基础。