融"家国情怀"教育于初中语文教学中的策略探讨

王燕

摘要：我国初中语文的教学目标不仅需要学生能够掌握一定的语文知识，同时也需要学生通过阅读文章或古诗文培养自身的道德品质，这其中，教师应该将爱国主义作为重点培养目标。本文探究如何将家国情怀融入到初中语文课堂的日常教学中，希望为广大教育者提供参考与借鉴。

关键词：家国情怀; 初中语文 ;教学策略

引言：家国情怀是我国从古至今一直广为流传的优秀传统美德，身为一名中国人，我们应当有强烈的民族自豪感和赤诚的爱国之心。在初中语文教材中有许多饱含爱国情感的文章和诗歌，通过对这些文章和诗歌的学习，学生不仅可以学到相关的语文知识，同时，其中的爱国主义精神也能够深深地影响着学生的思想。基于此，教师需要在日常教学中，将语文教学和家国情怀进行融合，在培养学生语文能力的同时，为学生普及爱国文化，帮助学生了解祖国的文化，增强学生的民族自豪感。

一、将“家国情怀”融入到语文教学中的主要意义

（一）有助于提高学生的爱国主义情操

随着信息时代的来临，互联网将世界都连在了一起，我们可以通过互联网了解到其他国家的文化和历史，让文化交流变得不再困难。但是，由于青少年是非观念比较薄弱，很容易受到一些腐朽思想的影响，像极端主义，个人主义等，许多青少年开始崇洋媚外，否定自己国家的文化和历史。正所谓“少年强则国强”，如果我国青少年皆是如此，那我国何谈未来发展，正因如此爱国主义教育必须融入到语文课程的日常教学中，帮助学生正确意识到中华民族的历史和文化，让学生产生强烈的民族自豪感，提高学生的爱国热情。

（二）有助于学生树立正确的三观

在当今时代，互联网对于青少年的影响非常大，尤其是很容易影响到青少年的三观。现如今，部分青少年在穿衣打扮方面，会选择日韩风欧美风，买东西的时候也更喜欢买外国制造的，认为外国产品要比国产产品质量更好，这些都是三观不正的表现。而且，当今时代，祖国繁荣昌盛，人民生活质量提高，很多青少年过着养尊处优的生活，完全没有责任意识。正因为青少年是祖国未来的希望和栋梁，因此，教师必须将爱国主义教育普及到学生的日常学习生活中，帮助学生树立正确的三观和民族责任感、使命感。

二、“家国情怀”在语文教学中的渗透策略分析

（一）重视对教材资源的挖掘

初中语文教材中精选了许多具有强烈爱国主义精神的篇章，比如杜甫的《春望》，文天祥的《过零丁洋》等，这些文章中，爱国精神浓厚强烈，感情真挚，非常适合教师向学生进行爱国主义教育。在进行课文学习时，教师可以先为学生讲述文章所写背景，让学生对文章有一个初步的了解。随后，在进行课文学习的时候，教师不仅仅应带领学生学习语文知识内容，同时也要让学生更进一步的了解文章中饱含爱国主义的强烈情感，让学生了解文章，作者是在何种背景下，才能写出如此慷慨激昂的爱国篇章。比如在学习《过零丁洋》时，教师应先让学生了解古诗创作背景，这首古诗创作于公元1279年，文天祥兵败被俘，在过零丁洋时由感而发所创，最后，文天祥为了祖国宁死不屈，遂以死明志。要让学生了解到，祖国和家园是先辈宁愿用自己的性命所守护的东西。随后，教师可以将课堂交给学生，让学生思考在国破山河之际，他们会怎么做。通过这种方式，让学生深刻体会文章中浓烈的爱国情怀，同时，让学生对家国情怀做出进一步的思考。

（二）采用多媒体教学法来进行渗透

在传统的语文课堂教学中，教师对于爱国主义教育的讲授，大部分是以口述教授为主，这样的方式很容易让学生产生爱国主义就是一些枯燥的大道理这样的想法。因此，教师要转换教学方式，利用当下信息技术的便利优势，采用多媒体进行爱国主义教学可以达到非常良好的教学效果。多媒体教学中，存在着大量的视频，图片，音频等元素，通过对学生感官进行刺激，让学生可以更好地理解爱国精神，从而产生共鸣。比如，教师可以利用多媒体技术，向学生们展示一些祖国壮丽山河的风景，帮助学生开拓视野的同时，让学生对祖国壮美的风景感到震撼，激发学生对祖国的热爱之情。或者，教师可以利用课余时间，为学生播放一些爱国主义电影，比如《我和我的祖国》，让学生通过电影中所记录的真实发生的事件，了解到在祖国这片大地上，有着许许多多的普通人心中饱含爱国之情，通过利用多媒体信息技术，再让爱国主义教学变得生动有趣的同时，也可以更好的培养学生的家国情怀，树立正确的三观，增加自己的社会责任感。

（三）开展有关“家国情怀”的主题活动

在日常語文教学中，教师可以定期的组织学生展开关于“家国情怀”的主题活动，通过这些活动，让学生将爱国主义落于实际，加强学生的爱国情感体验。比如，在写作课上，教师可以让学生以爱国主义为题材进行写作，并将优秀作文进行全班诵读;或者教师还可以为学生举办朗诵大赛，选取一些爱国主义题材的诗歌或篇章，让学生们进行有感情的朗诵，教师则作为评委进行评价。此外，学校也可以定期组织一些活动来进行爱国教育的普及，比如带领学生参观军事博物馆，打扫烈士陵园，组织学生进行庄严的升旗仪式等等，这样的活动有助于学生爱国主义情怀的养成。

结束语：综上所述，“家国情怀”教育对现代青少年有着重大的教育和积极的影响。第一，消除学生对自己祖国和民族的怀疑，正是自己祖国的历史和文化，避免越来越多的青少年滋生崇洋媚外的心理。第二，爱国主义教育可以帮助学生树立正确的人生价值观念。第三，爱国主义教育可以培养学生的民族自豪感和社会责任感。在初中语文课堂教学中，教师可以利用多媒体信息技术进行“家国情怀”教育，通过视频，音频，图片这些形式，让学生对爱国主义产生共鸣。教师和学校也可以定期举办一些和爱国主义有关的实践活动，强学生的爱国主义情感体验，使得学生爱国精神和民族自豪感得到进一步的提升。

参考文献

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