以名师工作室为依托助力小学英语教学工作

闫莉

【摘    要】在小学英语教学中，教师的主要目标在于培养学生英语基础能力，强化学生综合素养及学习能力，让学生积累更多的英语基础知识。在以名师工作室为依托的背景环境下，小学英语教学方式不断拓展，本文将通过以名师工作室为依托促进完善英语教学模式、拓展英语教学内容、组织英语实践活动、促进反思与总结五个探究方向，对以名师工作室为依托主力小学英语教学工作的具体实施方案进行分析。

【关键词】名师工作室;小学英语;教学工作

中图分类号：G623.31       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0168-02

Relying on the Famous Teacher's Studio to Help Primary school English Teaching Work

（Youth East Street Primary School， Ganzhou District， Zhangye City， Gansu Province，China） YAN Li

【Abstract】In primary school English teaching， the main goal of teachers is to cultivate students' basic English ability， strengthen students' comprehensive literacy and learning ability， and allow students to accumulate more basic English knowledge. Under the background environment based on the famous teacher's studio， the primary school English teaching methods continue to expand. This article will rely on the famous teacher's studio to promote the improvement of English teaching mode， expand English teaching content， organize English practice activities， promote reflection and summary The direction of inquiry is to analyze the specific implementation plan of the main primary school English teaching work based on the famous teacher studio.

【Keywords】Famous teacher studio; Primary school English; Teaching work

創设名师工作室的主要目的在于加强教师的专业能力，充分发挥名师的综合水平与专业素养，使名师以工作室的形式对教学方式、教学内容以及教学理念不断更新及拓展。依托名师工作室进行教学一方面可以强化教学效率与教学质量，另一方面可以有效提升教师的综合素质水平，是当前阶段教学体系中十分科学、高效的教学模式。

一、以名师工作室为依托促进完善英语教学模式

小学英语教学属于英语启蒙阶段，学生吸收理解能力、教师的教学方法与教学内容等均是影响英语教学效果的基础元素。很多小学英语教学成效不理想的主要成因在于教学模式比较老旧，这是影响小学英教学效果的重要因素。为了提升小学英语教学效果，强化学生的理解能力与吸收能力，英语教师可以依托名师工作室作为基础，以发展学生综合素养为目标，对学生展开综合性教学活动，使学生在完善的学习体系中提升英语学习兴趣、强化英语学习效果。例如，在小学英语“How many？”一课的教学中，本阶段的主要教学目标在于培养学生较强的学习兴趣，使学生在英语学习中勇于表达、善于表达。针对本课的教学目标，英语教师可以依托名师工作室为基础，与其他教师组织教研活动，加强沟通与交流，从中总结更加适合学生的教学方案，设计丰富的教学活动，引导学生学会根据教师的指令进行交流和互动，同时培养学生的表达能力，使学生逐渐掌握英语语言表达的逻辑和方法。另外，为了进一步完善教学模式，英语教师可以依托名师工作室进行总结，结合学生的学习情况及课堂反应，将教学模式不断完善，从而为学生提供更加完整、适宜的教学方案。因此，结合名师工作室为依托开展教研活动是促进完善英语教学模式、提升英语教学效果的有效方案。

二、以名师工作室为依托拓展英语教学内容

小学英语教学方向广泛，从英语单词到音标及句型等，均是学生需要涉及的学习内容。虽然涉及范围比较广泛，但是具体教学内容比较单一，教材中主要以基础性教学内容为主。为了发展学生的拓展能力，提升延伸教学效果，英语教师可以依托名师工作室为基础将学生的英语学习内容进行合理适当的拓展，使学生在掌握英语教材基础内容之上，结合拓展性学习内容进行学习，一方面可以强化学生的拓展延伸能力，另一方面可以帮助学生进一步夯实英语基础，提升学习效果。如，在小学英语“There is a big bed”一课的教学中，本课的基础性教学目标在于引导学生掌握其中的重点单词并学会准确运用“There is”的句型介绍物品的存在。在学生掌握本课的基础性内容之后，英语教师可以适当加以延伸，引导学生根据学习的句型介绍班级中物品的存在，使学生进一步掌握基础句型的运用方法。同时教师可以加强难度，结合学生的实际学习能力，使学生将单词和句型进行灵活运用，以举一反三的形式促进发展学生的拓展能力。因此，以名师工作室为依托拓展英语教学内容，是发展学生英语综合能力的有效措施。

三、以名师工作室为依托组织英语实践活动

实践活动的教学方式是小学教育中常常被运用的灵活性较强的教学方案。教师在实践活动的开展过程中可以结合多元化的教学内容和多样化的教学目标，以其丰富性的特点使学生在愉快的学习氛围中掌握更多英语知识，达到学以致用的教学效果。英语实践活动的开展基础在于实践活动目标的设定，为了提升实践活动开展效果，英语教师可以依托名师工作室为基础，建立完善的英语教学目标，使学生在实践活动中提升并发展综合素质水平。例如，在小学英语“My week”一课的教学中，教师可以结合本课的教学内容和目标为学生组织英语实践活动。在活动目标的设定中，教师可以培养学生熟练运用周一至周五的英语单词，听懂文章内容并進行对话，同时结合听说读写等多项活动环节，强化学生的英语对话能力，培养学生英语学习兴趣。在活动目标设定之后，英语教师可以结合活动目标完善活动方案，使活动具有细节性与针对性，从而促进提升英语实践活动的开展效果。因此，结合名师工作室作为依托组织英语实践活动，对于培养学生英语综合能力起着极为高效的促进作用。

四、以名师工作室为依托促进反思与总结

名师工作室的开展目的在于以名师为带领作用提升教师整体教学水平和专业能力。名师工作室的作用不仅要体现在课前教学方案的探讨中，同时要融入课后总结与反思环节中，使教师根据课堂教学中学生的反馈进行反思与总结，从中发掘优势和不足，将优势特点不断发展，将不足及劣势加以改善，从而促进逐渐形成完善的教学体系。例如，在上述内容小学英语“My week”的实践活动开展过程中，英语教师要在活动中加强观察学生，注重引导和辅助作用，感受每名学生在实践活动中的反馈，从中总结经验，在名师工作室的沟通及交流过程中将实践活动中出现的情况进行分析，以学生为主体总结活动的不足，同时在讨论和分析中总结更加完善的活动策略，从而促进提升英语教师的经验和教学水平，促使将来的英语实践活动更加完善。

五、以名师工作室为依托强化信息技术教学方式

信息技术教学方式是学生十分感兴趣的学习方法，趣味性强、直观性强的优势特点为英语教学带来了较强的教学效率。在小学英语教学中，名师工作室在进行教研活动期间即可结合信息技术教学方式，以恰当科学的方式将其运用至教学过程中，从而促进提升英语教学效率，同时强化英语教学效果。例如，在小学英语“Where is my car？”一课的教学中，英语教师即可充分利用信息技术的优势特点，使学生在其生动的影响作用下，将所学的英语知识运用至实际生活中。对此，英语教师可以利用信息技术手段为学生创设英语教学情境，根据课文中的内容及教学背景，创设相关的教学情境，使学生在其中感受英语学习的乐趣并促进提升学生的学习信心，进而达到较强的教学效果。因此，以名师工作室为依托将信息技术手段合理地运用至小学英语教学中，是促进完善教学模式，提升教学效果的有效方法。

小学英语教学中，名师工作室的组成对于教学效率和教学质量的提升具有较强的作用。英语教师要结合名师工作室不断提升自身专业能力和教学水平，完善教学方案，使小学英语教学不断提升效果与效率。

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“以名师工作室为依托助力小学英语教师成长策略研究”（课题立项号：GS[2020]GHB4106）阶段性研究成果。

参考文献：

[1]王洋，胡晓榕，于爱莲.农村地区英语名师工作室运行现状的思考[J].传播力研究，2019（26）.

[2]马艳侠.新疆小学英语名师培养途径探究[J].高教学刊，2016（21）.

（责编  侯  芳）