浅谈如何在农村小学开展特色阳光体育活动

赵润 贺佳星 宋茜

摘要：自2007年开始，我国便开始在各级院校中全面推广阳光体育运动，目的是让学生健康学习，健康生活，重塑学生的精神面貌，深入贯彻“健康第一”的教育指导思想。在这一背景下，农村地区的小学院校也展开了积极的体育活动创新，正在实践中一步步摸索，总结经验。本文将结合理论与经验说一说如何在农村小学院校有效开展特色阳光体育活动。

关键词：农村;小学;特色阳光体育活动

引言：

当代学生的文化课学习压力大，运动量少，健康状态差，唯有大力构建特色体育活动，扩大体育教育的覆盖面，才能从根本上令学生的精神面貌焕然一新，这对他们的生理及心理健康，学习及未来发展都有重要意义。农村小学开展特色阳光体育活动应当体现出地方特色，强化实践，认真落实，创新形式。

1.在农村小学开展特色阳光体育活动的基本原则

一，健康第一原则，加强学生的安全教育，制定安全防范措施，避免意外事故发生。二，趣味性原则。通过活动的趣味性来影响学生们对体育文化的热爱与尝试。三，持之以恒原则。培养学生的运动兴趣，使学生自动养成自觉锻炼的习惯，养成终身体育的意识。四，层次性原则。根据不同年级及身体素质的差异，制定符合实际、切实可行的教學措施，按照由易到难、由简入繁、循序渐进，让每一位学生在运动中找寻快乐、获得自信。五，激励性原则。让学生的主体得到充分尊重，在体育运动中获得合作学习的快乐[1]。

2.如何在农村小学开展特色阳光体育活动

2.1提高师生对开展阳光体育运动的思想认识

阳光体育活动在农村地区的实践和推广有赖于师生的正确认识和充分重视，应该积极开展宣传动员工作，在校内营造出全民运动的良好氛围。宣传开展阳光体育活动是校园体育文化建设的重要组成部分，校园体育文化是宣传贯彻“健康第一”指导思想和培养学生养成终身体育锻炼意识的主阵地。通过开展体育卫生知识讲座、竞赛，体育主题班会，通过开展班级小报评比、校园黑板报评比，通过在学校健身月、活动周、学校运动会期间的宣传发动工作，通过订阅有关体育类杂志、组织收看体育类节目等形式，形成合理的校园体育文化氛围，激发学生对体育运动的兴趣，增长增长学生体育健康知识。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”终身体育的观念，牢固树立。

2.2贴近农村实际选择体育活动形式

设计阳光体育活动的内容和形式是需要重点思考的问题。教育实践证明，越是贴近学生生活及兴趣点的教育，越容易被他们接受。阳光体育活动的形式设计也要依照这一原则，从农村中寻找特色文化活动，同时也要考虑到农村学校的场地、材料等限制性，选择一些对环境要求较低的特色体育活动。比如，跳长绳、跳韵律操，只需要有足够宽阔的场地即可进行，可作为重点开展的体育活动项目。

活动的形式要尽可能体现出多样性，这样学生才能一直保持参与的兴趣，除了在充分借鉴当地特色民间活动的同时，还可以对基本的体育活动进行改造，增加趣味性和丰富性。比如将跳绳活动转变形式，变为8字跳绳、十字交叉跳大绳、双人跳绳。还可以将如今学生们都耳熟能详的歌曲作为背景音乐，设计韵律操动作。这些丰富的活动对学生来说充满了十足的吸引力，完全不必担心他们参与积极性不高的问题，也能充分展现出他们的活力。

2.3丰富教学方法

为提高特色阳光体育活动的效益，要注意丰富教法。课上，面向学生身体美、精神美、技巧美的培养，采取示范法教学方法。针对学生模仿能力相对较强的特点，先为他们示范正确的韵律操动作，再鼓励他们发挥想象，用动作创编新的韵律舞蹈。基于示范法教学方式下，要根据实际情况，运用完整教学法或分解教学法。此外，要重视运用游戏教学法，且要注意配合音乐开展韵律舞蹈教学，以提高学生韵律感。例如，在韵律舞蹈教学中，为缓解学生紧张的情绪，激发他们学习兴趣，巩固他们对基本舞蹈动作和各种姿势走的掌握。课上，可选择《少年》、《你笑起来真好看》等音乐，要求学生根据音乐设计风格一致的韵律舞蹈动作，依据节奏完善动作。期间，要保证二者契合性。然后，请学生跟随音乐表演自己的韵律舞蹈动作[2]。

2.4合理组织规划跳绳活动

由于受学校场地的限制，在大课间进行跳绳时，组织各班学生排成3路纵队，两路纵队分别在操场两边的直道上等待，中间一列横队进行一分钟跳绳练习。这组完成后，和跑道上的其他队伍先进行跑步轮换。依次进行轮换每组需要跳三次。在节假日举行全校跳绳过关比赛，分年级进行全班所有同学的一分钟跳绳测试，最终选出各年级男女最高得主成为擂主，设立“校跳绳吉尼斯”。每天给学生布置跳绳家庭作业。对于班级平均数靠后的班级，校领导通知必须通过一个月的练习，进行抽查，使其赶上其他班级。

进一步推进全校群体性跳绳活动进程，在普及中跳出花样。做到人人有花样，班班有特色。深化班级花样跳绳特色，鼓励创新。每班在体育教师与班主任的配合下，视频学习、认识花样跳绳，鼓励学生自己创编花样跳绳动作，要求在学校的跳绳比赛中必须安排个人和小组自编花样跳绳动作的展示时间。把好的动作加以推广，这样通过学生丰富的想象力使花样跳绳有了新的、富有自己特色的内容，使学生对花样跳绳产生浓厚的兴趣。并通过比赛、展示、评价，进一步激发和提高学生学习及锻炼兴趣。每月组织一次全校性的比赛和展示活动，从而带动学校课间操、大课间、课间活动的开展。在花样跳绳中强化德育，通过跳绳培养学生终身锻炼、拼搏进取、创造精神、合作意识、爱校爱国的思想品质和良好习惯[3]。

3.结语

总之，阳光体育活动对小学生健康成长意义深远，是文化课教育过程中必须要紧抓的一项工作。农村小学打造阳光体育活动的时间较短，可供借鉴的方法和经验都较少，教师唯有自主摸索才能开拓出一条合理的路径，不必盲目照抄其它地区和院校的活动模式，力求体现出创新和本地特色。

参考文献：

[1]陈伟林.农村小学阳光体育大课间活动特色项目"跳绳"的实践探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，000（028）：53，35.

[2]李学友.在农村开展阳光体育活动的实践与思考[J].新课程·中旬，2017，000（008）：123.

[3]郭磊.农村小学怎样开展阳光体育活动[J].吉林教育，2015（25）：45.