探讨中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用

韩笑

摘要：随着教育水平的不断提升，高校的课程也更加多元化。在高校音乐类专业中，钢琴课程是一门必修的基础课程。在高校钢琴教学中，如何提升钢琴教学质量，优化钢琴教学已成为其教学使命。提升钢琴教学内涵，不仅能培养出更多的音乐艺术人才，还能推动我国音乐艺术的发展。钢琴经过几百年的历史洗礼传入中国，致使我国有许多优秀的钢琴作品在世界上享有盛名。在高校钢琴教学中，如何融入中国钢琴作品开展教育对于高校钢琴教育具有重要意义。本文主要就高校钢琴教学中，中国钢琴作品的运用及其意义进行分析。

关键词：高校;钢琴教学;中国;钢琴作品

钢琴传入中国已有百年，传入的百年中在中国飞速发展，并且受到了许多艺术家的喜爱，并衍生出一批高产的钢琴作曲家，这些钢琴作品中融入了浓重的中国色彩，具有我国的特色[1]。在高校钢琴教学中，若能将中国钢琴作品结合到教学内容中，能进一步提升教学效果。为了在高校钢琴教学中，能充分地发挥出中国钢琴作品的作用充分，还需要教师在先进、正确的教学观念下进行教育。

1中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义

在高校钢琴教学中，中国钢琴作品的意义重大，具体可体现在以下几个方面：①弘扬及传承中国传统文化的重要作用。由于钢琴属于西洋乐器，因此在高校课程的长久教学中，钢琴的训练都是以学习优秀的外国作品为主，长时间的学习和熏陶，致使学生的音乐观念、文化观念等发生改变，甚至可能造成学生对外国钢琴作品产生盲目崇拜。国外作品的優秀是不可否认的，但从文化内涵方面分析，我国优秀钢琴作品更具特色，能充分体现出我国的传统文化色彩及民族特色。更兼具爱国教育意义。在高校钢琴教学中，通过融入我国的钢琴作品，不仅能进一步完善学生的钢琴知识体系，还能正确引导学生的观念，能对本国的音乐感到自信及自豪。②能促进学生钢琴演奏技能的提升。在钢琴教学中融入中国钢琴作品，能提升学生对演奏技巧的了解。如触键技术，不同的触键位置、方法以及力度等方面都能表现出不同的音乐风格和调性。因此，中国钢琴作品的融入，能使学生从不同方面了解我国调式调性，且掌握一定的音乐风格，有助于其掌握更多的钢演奏技巧。

2中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用方式

2.1树立音乐观念

要想促进学生综合钢琴演奏能力的有效提升，树立其正确的音乐观念十分重要。学生的音乐观念是影响其演奏行为的关键所在[2]。高校钢琴教师应当引导学生正确地认识中国钢琴作品并了解其背后的爱国意义，使学生能充分掌握在钢琴教学中，中国钢琴作品的具体表现方式。同时应当加强对高校钢琴教师对中国钢琴作品文化内涵的了解，以便在教学过程中能将自己了解的内容教授给学生，使学生能充分了解中国钢琴作品的文化背景。

2.2在教学中加强引入中国钢琴作品

通过在教学过程中对中国钢琴作品的深入剖析，可使学生充分感受到中国钢琴作品的独特风格以及民族韵味，从而能够对音乐产生更多的新的感悟。我国钢琴作曲家也将更多的中国元素融合到作品中，民族钢琴作品也在作曲家不断潜心研究下逐渐发展起来。在这样的创作背景之下，高校钢琴教学过程中，钢琴教师就应当对中国钢琴作品的引入给予充分重视，应当大量引入中国钢琴作品。使学生能在西洋乐器学习过程中，转变自己的思想，充分理解我国音乐文化并更好的弘扬社会主义价值观。此外，中国钢琴作品的不断学习，能使学生形成独特乐感，有助于提升学生的音乐综合素养。

2.3加强高校钢琴教学体系变革

在传统的高校钢琴教学模式中，许多钢琴教师在教学中主要应用的作品就是西方钢琴作品，这种教学模式显然已无法满足如今的教学需求。因此，应加强高校的钢琴教学体系改革，在改革中应当将中国钢琴作品作为变革重点。首先，在高校音乐专业课程体系构建过程中，可以设置中国钢琴作品探析为钢琴学习的基础课程，或在教学中融入中国钢琴作品鉴赏的教学内容。其次，还可以在音乐专业学生考试中，在考试体系的设计中加入中国钢琴作品相关内容，可以通过考试考查音乐学生对中国钢琴作品的文化背景的掌握情况。最后，在开展钢琴演奏技能训练课程中，可以加入中国钢琴作品，并对相关内容进行考核。

2.4提升学生的学习积极性

许多音乐高校还存在着对中国钢琴作品重视程度不高的情况，其中学生对中国钢琴作品深入了解的缺乏是造成这种情况的主要原因之一。学生如果无法透彻理解作品内涵，也就无法调动其积极性，导致学生不愿意主动参与到钢琴教学中，更无法提升其对于中国钢琴作品的学习兴趣。在这样的情况下，解决问题的办法就是培养学生的兴趣。如教师可通过对中国钢琴作品的讲解中，为学生讲解一些关于改变传统乐曲的相关知识。钢琴教师可先为其播放原曲，再为其播放改编过后的乐曲，并对其改编方式进行详细讲解，通过这种方式能引发学生的思考，提升学生的兴趣。在开展钢琴教学期间，钢琴教师还可鼓励学生使用钢琴模仿一些其他乐器作品，以起到增强课堂趣味性的作用，从而提升学生的学习兴趣。

2.5加强训练中国钢琴作品的演奏技巧

中国钢琴作品包含了较多的文化元素，其中主要的元素就是民族元素。教师在开展钢琴教学过程中，可以对比国内外钢琴作品的演奏技巧，从而使学生更为深刻地了解到中国钢琴作品中的民族特色。在演奏方面，中国钢琴作品中与外国钢琴的最大区别点就在于对于指法的运用。中国钢琴音乐作品演奏期间，要想将民族文化特色充分显露出来，就需应用相邻手指进行“临指”、“隔指”表现出小三度五声弹奏。中国钢琴作品中，对于连贯音阶的弹奏中，对于手指间的跨度有较高的要求，因此在音乐教学中，应当加强对这方面的演奏技巧的教学。此外，在中国钢琴音乐中，对于装饰音的处理也与西方音乐中存在一些不同，中国钢琴作品中不对装饰音的数量进行限制，但大多数外国作品却会对装饰音数量加以限制。

3结论

综上，尽管钢琴为一种西方乐器，但是经过钢琴在中国中的发展，也创作出了许多优秀的中国钢琴作品，且如今的中国钢琴作品对世界音乐产生影响。高校在钢琴教学中，应当充分认识到中国钢琴作品的重要性，应当积极采取多种方式加强对中国钢琴作品的教学，以推动我国钢琴教学的发展，鉴定学生的民族自信。

参考文献：

[1]谢皓珀.浅析当下国内高校钢琴教学中多媒体技术的应用[J].福建茶叶，2019，41（7）：178.

[2]周润静.钢琴教育教学的创新研究——评《钢琴教育教学与实践问题探讨》[J].林产工业，2019，330（10）：81-81.

本文系2021年度广西艺术学院校级科研项目：中国钢琴作品中践行的社会主义核心价值观研究2021ky115。