同沐阳光育新蕾

范吴瑕

早上六点半，来自上海的小学生李乾曜和伙伴们起了个大早，爬山砍竹子、下山扎竹筏，体验了一把“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的惬意，虽然辛苦却很有趣。

这般充满野趣的乡土探究式课程是广元市范家小学暑期托管班的一大特色。“从人文历史到风土人情，从野菜树叶到鱼鸟昆虫，学生在亲近自然的过程中启迪了思维、陶冶了情操。”回归自然是范家小学校长张平原的教育理念。

学习融于实践，润物细无声。在广元，每一所城乡学校都“美”得很有特点、“优”得很有亮点，围绕做好假期学生托管、课后服务、优化城乡教育布局等工作，广元市不断提升教育质量，把群众的“操心事”变成“暖心事”，一座座美丽的校园如同一颗颗璀璨的明珠点缀着广元大地，让城乡孩子都能在同一片蓝天下享受优质教育。

“有趣又有料”的课后服务

下午五点，管乐合奏声从广元市利州区南鹰小学渐渐传出，完成课后服务第一阶段作业辅导后，学生们按照课表或参加“小红鹰”管乐团，或在舞蹈室内跳舞，或在操场上打篮球，玩得不亦乐乎。刚上二年级的小学生陈汪鑫专注地在教室里上着自己喜爱的美术课。

现在，每天下午的课后服务活动时间是陈汪鑫最期待的时光。同样感到开心的还有广元市实验小学三年级学生马梦琪，音乐、体育、美术、科学等5个学科8个不同类型的课后服务模块让她的校园生活充满了乐趣。

“在充分征求学生和家长意见的基础上，学校开设了管乐团、舞蹈团、剪纸、刺绣等特色社团，并在课后服务中专门设置了相应的课程。”南鹰小学教科室主任贯虹云说，丰富多彩的课后服务课程为孩子们营造了温暖、丰富、轻松的成长氛围。

“我们采取长短课时相结合的课后服务模式，既有学科辅导，也有数字拓展，能充分满足不同学生的个性化需求，增强课后服务的有效性。”在广元市实验小学校长高齐君看来，让学生既拥有强健体魄，又拥有书香气质、才艺技能，才是课后服务的关键。

“每天一节体育课”，从去年开始，广元市实验小学将体育锻炼融入到课后服务中，不仅加强了学生在跳绳、仰卧起坐等体质健康项目上的监测，还在普通跑操的基础上加入了现代舞、武术等元素，别具一格的“健康操”受到了不少学生的喜爱。“这一年多以来，马梦琪的身体素质好了不少，这与学校的课后服务锻炼分不开。”作为家长，马玲对女儿身体的变化感到很欣慰。

“有趣又有料”的课后服务，是广元市全面落实“双减”部署要求，扎实推进为群众办实事、办好事的生动之举。“从2019年9月起，课后服务已在广元386所义务教育学校广泛开展，实现义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖。”广元市教育局基础教育科科长赵崇杰说，从试点推行到全面铺开，课后服务的内容不断丰富，形式不断优化，促进了学生全面发展、健康成长。

减负加内涵，分层式、特色化的课后服务为学生开启了一扇快乐之门，让学生们拥有更美好的成长时光。南鹰小学学生家长汪满忍不住为学校开展的课后服务点赞。

“多彩课堂”让暑期托管托得住管得好

“以前暑假都是一個人写作业、一个人玩耍，很枯燥乏味。”今年暑假，在南鹰小学读五年级的黎城豪有了更多时间与同学交流，他说，“在有趣的状态下学习效率更高。”从枯燥到有趣，暑期托管为黎城豪的暑假生活增添了几分不一样的色彩。

如黎城豪一样，广元2600多名儿童度过了一个快乐、有意义的假期。“今年7月，广元全面贯彻落实‘双减政策，暑期托管服务在广元市全力推开、全域覆盖。我们从广大家长的需求出发，按需托管，充分利用学校的资源优势，注重看护与素质拓展并重。”赵崇杰道出了开展暑期托管服务的初衷，“尤其是对一些双职工家庭、困难家庭、留守儿童等群体来说，暑期托管很有意义。”

顺势而上、主动作为，如何让暑期托管托得住管得好？广元在课程教学上下功夫。距广元城区40公里外的范家小学，校长张平原专门成立了暑期课程研发小组，利用一周时间开发出成长课、探究课、体验课、项目课、建造课等形式多样的课程。在张平原看来，“暑期托管不是平时教育的延伸，更不是简单的‘看护，而是素质教育的拓展。”

这些基于学校丰富的自然宝藏资源所开发的乡土课程，不仅让范家小学的学生有了更多亲近自然的机会，也吸引了来自上海、广州、杭州等大城市的9名学生来“蹭课”。

来自杭州的范晨熙是一名活泼好动的少年，张平原的“成长课”给他留下了深刻的印象，聊天、讲故事，围坐在一起的孩子们用交流的方式完成了整节课。8月5日，上完成长课的范晨熙写下了自己的感悟：“如果有东西挡住了你的去路，那么请绕过它。”简单的话语让张平原感叹孩子的成长如此之快。

巧妙的“课程”设计、“教学”编排让暑期托管的课堂变得五颜六色。伐竹扎筏、溪边拾趣、昆虫世界、儿童根雕、石头画，学生们的好奇心、自信心、求知欲和意志力在实践中不断增强。“尤其是当课堂从教室操场走向山林田野、深谷溪边;当学习方式从老师讲授转为师生齐动手参与;当授课老师从单一的学校老师变为加入许多民间艺人、工匠、酿酒师傅等，暑期托管班的课堂开始变得多姿多彩。”在张平原的心里，暑期托管仍然要发挥学校育人的主阵地作用。

21天的暑期托管生活，让孩子们露出张张笑脸，散发出朝气蓬勃的青春气息，更让孩子们留下了“明年我还想来”的话语。像范家小学这样基于学校优势资源的课程开发在广元学校中还有很多，南鹰小学在托管服务中就发挥特色社团的作用，“学校还计划在今后的暑期托管服务中开发出更多课程模块，适应不同学生需求。”贯虹云说。

优化布局 均衡教育“全面开花”

“你好，新学校！”9月1日，广元市利州区红军小学迎来首届学生，离家近、大气又漂亮的新学校让一年级新生家长刘德强很高兴。“困扰南河片区适龄儿童入学难的问题，因红军小学的开学得到有效缓解。”在学校执行校长陆登军的印象里，城区学校“大班额”“大校额”的问题让不少家长很苦恼，“以前一个班最多的时候能有七八十个学生，还不能完全满足整个南河片区学生上学。”

“把城区最好的地块用来发展教育”，这是广元市优化布局，解决群众对优质教育强烈之需所达成的共识。与红军小学相隔五公里的兴安初级中学，是广元提升教学整体质量和水平的实事之举。

感受着秋日的暖阳，走进刚落成的兴安初级中学，“品”字形的教学楼，新中式的设计风格，亭台楼榭、石木砖雕，让人眼前一亮。一路走来，时有学生礼貌地打着招呼“老师好”，“兴礼尚文、志高行远”的办学理念在学生的一举一动中展现无遗。

“每个班学生不超过45人，小班化特色教学让学生能享受到更加均衡优质的教育资源。”兴安初级中学校长邓应富说，虽然是新学校，但学校的标准运动场、报告厅、理化生实验室等智能化教育教学设施一应俱全。

高起点谋划、高标准建设，兴安初级中学的投入使用，有效解决了利州广场、老072医院东坝片区义务教育阶段初中学生上学难的问题。“最关键的是，我们引进了成都七中育才学校优质教育资源，形成‘兴安初中——成都七中育才学校资源共享长效机制。”每天下午四点，成都七中育才学校当天的授课内容会在智慧校园系统上更新，教数学的邓应富和老师们都会认真观看、二次备课，根据兴安初级中学学生的情况有针对性地制订教学计划。

同步备课、同步授课、同步作业、同步考试的教学模式，让学生在共享优质资源的同时，学习热情更为高涨。受益于广元优化城乡教育资源配置工作的推进，全市越来越多的学生享受到了优质教育。在苍溪县，撤并空心校点、新建小学幼儿园、扶持农村薄弱寄宿制学校等一整套“组合拳”让全县莘莘学子在教育均衡发展的阳光雨露下茁壮成长。

潜心教育，育人如水。如今，优质教育资源在广元全域不断拓展、延伸，从办民生实事出发，广元组建名校教育集团、建立农村小微学校发展联盟，集团化的办学理念实现全市优质资源全覆盖。

怀揣着一颗为民办实事的初心，点亮一盏灯、一束光，送出一份温暖、一份爱，在同一片天空下，孩子们正茁壮成长。（责编/黄薇）