追求个性or 奋斗不息

今年上半年，“内卷”“躺平”等词闯进了大众的语言体系，成为被提及率颇高的词汇，人们针对如何应对竞争各抒己见。而在教育领域，也有两位老师基于孩子应该如何成长、如何受到更好的教育持不同的意见。

任教于清华大学的刘瑜教授曾在一次演讲中说道：“为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人。”她认为，要鼓励给孩子减负，让孩子发现自己的个性，放弃“勉强得来的第一名和门门全优”，让孩子成为普通人。

被中宣部评为“时代楷模”的云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅则说：“我们必须死磕，必须硬扛，必须压抑自我，必须放弃快乐，必须用不留退路的决绝和果断，向着那个叫高考和大学的龙门，用劲儿一跳，奋力一跃。”

对此你是如何看待的？你希望成为刘瑜教授口中追求个性自我的普通人，还是成为张桂梅校长教育下奋斗不息的求学者？

祁迹：我们身处浙江这样经济发达的地区，有能力去追求个性，更何况随着时代的发展，在一些高精尖行业里，势必会淘汰更多的机械劳动，所以我们应该发扬自己的个性，根据自己的能力和想法去做事，而不是做一个“被掏空”的第一名。另外，我想说一个很重要的现实依据，浙江设置了“7选3”高考模式，这不就是鼓励每个同学发展自己的兴趣和个性吗？

張飏：《解忧杂货店》里写道，希望你可以“无悔地燃烧自己的人生”。我想，普通人的定义就是拥有一个独特又火红的灵魂，不是复制，不是分级，而是在迷茫了很多个长夜以后，发现并追寻不一样的自己，然后再燃烧自我，发光发热。

周子豪：我眼中的“普通”与平凡有别，它是与急躁社会形成对比的“普通”，能给浮躁的时代降温。同时，追求个性不同于自我标榜，更不是盲目无求，而是坚守初心梦想，追求精神明亮。每个人都有独特的色彩，为何要在“勉强得来的第一名和门门全优”中与他人趋同呢？完美人生的定义不是唯一的，每个人都有追求自己人生目标的权利。在此基础上，若还能深刻认识社会、家国，便能以独立之灵魂认识自由之世界。当然，在个性“有我”的同时也需砥砺奋斗，但我依然坚信，“我与我周旋久，宁作我”。