提高职业高中数学课堂教学有效性的方法与措施

杜春雨

【摘要】职高学生的基础往往比较差，并且对于数学学习缺乏兴趣，要想提升职高数学教学的有效性，需要教师采用合适的教学手段，实现对职高数学课堂的创新，调动学生学习主动性。为此，本文主要对如何提升职高数学课堂有效性提出几点建议，希望能够对相关人员有所帮助。

【关键词】职业高中数学;课堂教学;有效性;方法与措施

引言

数学是职业高中的必修课程之一，夯实数学基础，掌握有效的数学学习方法，对于提升学生的专业学习能力具有促进作用。不过就具体情况来看，部分职高数学教师在课堂教学中，尚未对教学观念和教学模式进行创新，这样导致学生学习热情很难被激发，对于知识的理解也会停留于表层，难以达成理想的效果。为此，需要教师积极做出改变，引入有效的方法与措施，为职高学生的学习发展提供助力。

一、明确教学目标，突出教学重点

就目前的职高数学教学来说，由于受到客观因素的影响，教师在课堂教学中难以顾及到全体学生，并对全方位的去培养学生的数学能力。而随着教学改革不断推进，对于职高数学教学提出了更高的要求，需要在基础知识教授的基础上，落实学生数学核心素养的培养。为了更好的满足这一教学需求，职高数学教师则需要明确教学目标，突出教学重点，促进学生数学核心素养有效的形成。通常来说，在课堂教学中明确教学目标，可以让课堂教学变得更具目的性和针对性，使得教学活动能够有效的开展。

比如，在“几何图形”的相关内容进行授课时，教师就需要设置明确的教学目标，然后结合一些实际性的教学内容，开展针对性的教学[1]。此外，为了更好的培养学生的视图能力与观察能力，教师还得帮助学生构建合适的数学实物模型，然后让学生根据模型进行几何图形知识的学习，这样可以保证学生的学习更具目的性，促进教学目标的尽快达成。

二、优化教学设计，激发学生热情

为了促进教学效果更上一个台阶，还得教师加强教学设计，基于教学内容与学生学习特点进行教学设计的完善，让学生能够在课堂学习的过程中，体会到更多成功的喜悅之情，进而有效调动学生的学习自主性，促使他们可以更为主动的进行数学知识的探究，甚至是自主进行学习内容的延伸，最终达成理想的教学目标。而这就得教师提出了更高的要求。职高数学内容存在抽象性的特点，而职高学生数学基础又比较薄弱，所以为了帮助学生更好的学习与理解，教师在教学设计中便可以适当的缩减教学内容，并且注重教学与生活实际的结合。

例如在给学生教授解析几何知识的时候，由于该部分知识存在较大的难度，所以教师便得尽可能强化基础知识教学，事先进行教学评估，然后根据学生实际进行教学内容的设计。在此过程中，教师还可以引入一些先进的教学手段，借助此呈现几何知识，这样可以让数学课堂变得更加的直观、生动，进而有效激发学生对数学知识的探究热情。

三、根据学生实际，因材施教

学生个体之间都存在一定的差异性，这一点同样体现在数学学习中。但在以往的数学课堂中，教师却并未充分考虑到这一点，而是采取统一的教学方式，忽视了学生个体差异性，导致学生兴趣缺失，班级两极分化现象也越来越严重[2]。为此，职高数学教师应该清楚认识到这一点，在课堂教学中合理渗透分层理念，以便实现因材施教。首先就是知识分层，在课堂教学中，将学生的认知水平与教学结构有效的结合，在教学内容准备时，应该考虑到学生的具体水平，设置具有难度阶梯的教学内容，保证每一位学生都能有所收获;另外，在给学生布置作业的时候，教师也得注重分层理念的渗透，将作业分成简单、一般和稍难这几个层次，之后让学生选择性的完成。在此过程中，教师应该鼓励学生尽可能挑战难度更高的作业，并设置一定的奖励。这样能够很好激起学生的学习积极性，并且降低抄袭情况的发生，促进学生更好的发展。

四、注重教学评价，优化方法

教学评价是职高数学教学中十分重要的一个环节，直接关乎到整体教学成效。合理开展有助于教师更好的了解学生的学习情况，为今后的教学调整提供助力[3]。在具体教学中，教师需要及时根据学生在课堂学习中的表现，对课堂教学过程进行反思，进而进行教学内容的优化，促进学生更加有效的学习。之后，指导学生对自己的学习过程进行反思，使得他们都能明确自己在某个阶段的学习情况，进而能够针对性的完善，实现不断的提升与发展。

除此之外，职高数学教师还需要对现阶段的教学评价体系进行完善，比如，教师可以在原有评价方式的基础上，将学生互评、学生自评等融入到其中，以此来提升评价的全面性和综合性，更好的发挥其作用，为高效课堂的构建提供助力。

五、结语

综上所述，在职高数学教学中要想达成教学有效性的目的，需要教师转变传统教学观念，基于学生的角度进行教学创新。同时，还得与时俱进，引入一些先进的教学手段，实现对职高数学课堂的创新，调动学生学习自主性，促使他们对数学知识进行更深层次的学习，达成理想的教学目标。

参考文献：

[1]麻学军.关于提高职业高中数学课堂教学有效性的方法与措施[J].学周刊，2019，29（24）：178-178.

[2]周悦.提高职业高中数学课堂教学有效性的方法与措施探讨[J].课程教育研究，2019（07）：129-129.

[3]张国强.提升高中数学课堂教学有效性的措施[J].教育，2017（3）：00256-00256.