论古代诗词教学在精神文明建设中的作用

段艳杰

【摘要】新时代的人民群众需要精神文化和时代文明，只是时代进步的重要标志，是需要有时代文化的传承作为基础的。本文从古代诗词是爱国主义教育的良好教材、古代诗词的教学是加强思想道德教育的重要途径、古诗词教学能够塑造良好的社会风气等三个方面就古代诗词教学在精神文明建设中的作用进行了分析研究。

【关键词】职业高中;古诗词教学;精神文明建设

“仓廪实而知礼节”、“不患位之不尊，而患德之不崇”是中华民族追求文明文化，尊崇礼节涵养和的尊德尚修的重要表现，也是中华民族“知耻近乎勇”的品德底线的表述。进入新时代后，全国上下全面开启中国特色社会主义现代化建设新征程，高质量發展的“精神动力”----精神文明建设的作用日趋明显，已经成为新时代的可持续发展注入强劲精神力量。在我国，礼、乐、诗向来被视为传统的精神文明的重要内容。合理地利用这一资源，充分发挥古代诗词在精神文明建设中的现实作用，使其“古为今用"，更好地服务于当前的政治，这是古代诗词教学值得重视的问题。

一、古代诗词是爱国主义教育的良好教材

良好的教材能够激发读者的爱国主义情怀。战国时期的爱国诗人屈原所写抒情诗《离骚》，诗人写的是关心楚国命运和人民生活，虽遭厄运不向恶势力屈服，坚持真理和爱国情怀的精神。还有就是杜甫、李白、辛弃疾、陆游、文天祥等古代贤达的诗词也不乏洋淕着受国主义激情的作品。这些诗作读起来不但让人感到情切，而且对于培养人民的爱国感情，在我们国家反对外来侵略中曾起过一定的鼓舞作用，今天学习，还能唤起我们对有中国特色的社会主义制度的热爱，唤起我们的民族自尊心和自豪感，从而为维护祖国的主权，促进中华民族的团结和统一而努力。

二、古代诗词的教学是加强思想道德教育的重要途径

加强思想道德教育的重要途径是通过教学引导学生树立正确的人生观、价值观。所以教师在在教学古诗词时就有必要把好的古诗词推荐给读者，同时把古代诗人言志表情的情绪和做派引荐给学生，以此来教育好学生，帮助学生在古诗词人的“肩膀上”培养自己的爱国情怀。我们知道优秀的诗篇承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。它潜移默化的力量足以改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。因此，早在春秋时期，孔子教人，就曾主张“兴于《诗）"。他说："《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。“优秀的古代诗词的教学，不仅能激发人们的爱国热情，而且能促进人们思想道德的提高，教育人正确对待人生，对待事业，对待尊长，对待友谊和爱情，不断地完善自我，成为高尚品德的人。屈原的一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"激励着不同年代的的志士仁人进行真理的寻求，为实现理想目标而进行“淤血”奋斗，进入新时代依然对奋进在各条战线上的人民具有启迪和启示，开拓前进。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”作为文天祥的至理名言更是为前仆后继者提供了精神食粮，这样的高尚品德激励一代一代的仁人志士为美好生活进行“打拼”;这样的精神拿到新时代来也不落伍，体现的廉洁自律、无私奉献的“照汗青”精神，是我们工作和学习都必不可少的。

三、古诗词教学能够塑造良好的社会风气

进入新时代，中国经济的飞速发展和人民生活水平的提升，以及世界经济一体化进程的加速，国外不好的风气也会进入国内影响人民的生活学习，这也就助长了部分学生“一切向利益看”的消极风气。为此我们教师要通过古代诗词文教学，向学生传播中国优秀传统文化、展示中国诗词的魅力和作用，并把古诗词的教化作用显示出来，让学生认识到中国古文明的魅力，不要去道听途说“外国的月亮比中国的圆”，要按照毛泽东主席说的“一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，送进唾液胃液肠液，把它分解为精华和糟粕两部分”。特别是全球经济一体化的今天，外来优秀文化节目的娱乐性和高参与度的加入，迎合了学生的个性需求，表示出极大兴趣，这无疑为思想文化教育开辟了一个更大的平台。鉴于此我们语文教师要引导学生去学习古诗词等中华民族优秀文化，让学生努力提高自身诗词文化水平的同时，感受到诗词文化的魅力和作用，以此来增强学生自身的文化修养，建立了民族自豪感与自信心。

总之，中职教材几经改革，现在入中职《语文）的古代诗词似嫌不够，如果我们能在中职《语文）中再适当增加一些优秀的古代诗词，在有条件的报纸上开辟《古代诗词阅读与欣赏）专栏。在学校和社会，通过课堂、广播、电视、报刊广泛开展优秀古代诗词的教学或辅导，古代诗词定能以其特有的教育功能和艺术魅力，在社会主义精神文明建设中充分发挥它的现实作用。

参考文献：

[1]张乃良，史丰.李清照《声声慢》新解兼及易安词的临窗意象——大学语文诗词教学心得[J].名作欣赏，2014（36）：85-86.