尊重儿童发展规律促进儿童健康成长

摘要：烟罗曾在《星星上的花》一文中写到：“孩子是这个世界上最干净的存在，他们如同一张白纸，在没有选择机会的时候被涂上色彩，遇上温柔的画师，就会是清透的彩色，遇上粗暴的画师，就会染上黑暗。”那么，儿童教育者便代表了这里的画师，他们要做的便是做好幼小衔接，从而促进儿童的健康成长。

关键词：儿童;发展规律;幼小衔接

对孩子来说，幼儿时期的教育是至关重要的。因为这个时候正是他们的人生观、价值观、世界观的形成时期，他们未来的一切行为举动都是建立在这一基础上的，这时候的教育更是决定了他们未来对一切事物、人物的感受和情谊。因此，如何在教育上做好幼小衔接将是一个重要的课题。

一、拒绝家庭“佛系放养”

随着大量民工的外溢，留守儿童逐渐增多，这里的教育面临着更多的问题。其中学前教育十分薄弱，个别地方甚至是空白，对小学教育没能形成有力支持和顺利衔接。由于各种因素的制约，教育走向两个极端一是“小学式”;二是“放羊式"。“小学式”的教学方法往往急功近利，迎合家长，严重违背儿童的发展规律和教育规律。他们的学习生活与小学生的学习如出一辙：课程设置“小学化"，课时安排“小学化"，作业布置“小学化”。“放羊式”的特点是没有计划，没有纲要，随心所欲，仅是把孩子集中起来看着，对知识的传授、能力的训练、习惯的培养都十分欠缺。

二、培养幼儿规则意识

要想更好的适应社会，必须培养良好的规则意识。只有掌握了社会基本规则，才能够更好地在社会生存。所以，在孩子两三岁的时候，父母们便应该培养他们的规则意识。例如：父母应该告诉他们过马路时要走人行横道，还要知道“红灯停，绿灯行”这一交通规则;父母还应该告诉他们上课回答老师问题要举手，见到老师要问好等等。这样不仅使他们掌握了这些基本规则，同时也提高了他们的道德意识。

三、开拓自身视野

孩子们不是停泊在岸边的船只，他们也需要在海面上乘风破浪。而父母和老师就好比船桨，引领着他们前进，带他们去探索世界的奥秘。因此，父母们应该多带孩子去外面走走，去看看祖国的壮丽山河，领略别样的风光。父母也应该带孩子多与人交流，去体味丰富的人间百态。例如：假期的时候可以带孩子去爬长城，站在长城顶上尽情呐喊，发泄自己的情绪;又或者可以在周末带孩子去田间游玩，抓虫、放风筝等等，度过一个轻松愉快的周末。通过这样的方式，孩子们的视野会得到很大的拓宽，也会对这个世界有进一步的了解。

四、适当地给予孩子自由的空间

著名的教育学家陶行知先生曾在一次采访中说道：“当今社会，我们对幼儿的教育应该做到六个解放， 解放他们的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间，让他们能够按自身所想所见去做自己喜欢的事情。”所以身为父母，应该给他们自己的空间，给他们独立思考的机会。例如：对于该孩子们独立完成的事情不去过多插手，就像老师布置的作业，学校要求的小任务等等;又或者对于稍微复杂的事情，尽管很明显仅靠他们自己是不可能完成的，也没有必要一开始就帮助他们。相比较，父母们可以提前告诉他们应该注意些什么，在实在无法进行下去的时候，父母可以提醒他们，更多的还是要靠他们自己来完成。这样的陪同式教育往往要比直接主导更有意义。

五、及时地给予孩子鼓励

如果说父母与孩子的关系好比园丁与花儿的关系，那么鼓励便如同花儿的肥料。花儿离不开园丁的施肥，同样孩子也离不开父母的鼓励。事实上每一个成功的人都离不开不断地鼓励，这就不得不提及美国纽约的第一任黑人州长——罗尔斯先生。他小时候其实是一个十分捣蛋的孩子，每天旷课出去玩，甚至有一次还砸碎了教学楼的玻璃。后来，校长为了教育他们，想到了一个好主意。这一天校长把所有孩子集中起来，说要给他们看手相。到罗尔斯的时候，校长十分惊讶地说：“哦，我的宝贝！光看你的小拇指就知道你将来大有所为，让我们期待一下，将来你会是纽约州的州长啊。”罗尔斯听了十分吃惊，因为他是班里学习成绩最差的一个孩子，但他却记住了校长的话，从此发奋学习，最后终于凭借自己的能力当上了州长。通过罗尔斯的故事表明了鼓励在一个人成长道路上的作用是无穷的，因此作为父母，更应该多多给予孩子鼓励。

六、不要给孩子过分的压力

每个父母都希望自己的孩子未来有很大的成就，对他们的期望值很高，但是有时候这样的期望无形之中会给孩子带来很大的压力。例如：孩子放学回家很辛苦，刚刚打开电视机，妈妈的声音就从厨房里传来：“作业做完了吗？快去做作业啊！”。最后，孩子只好关掉电视回到书房完成作业。无处不在的压力，很多父母不甚在意的话就会让孩子不知所措，这样的情况的不断累积，最后很有可能让孩子彻底崩溃。因此，父母在教育孩子时不能给他们过度压力，更不能与其他孩子不断攀比，这样给孩子带来的伤害往往是不可逆的。

七、学会倾听孩子内心的声音

心理学上曾说，“听”是人与人的沟通中最重要的一环，同样父母和孩子之间也是这样。有的孩子可能生来就比较内向，很难在外人面前打开自己，但在面对父母时总归是不一样的。因此，作为父母必须学会倾听孩子的心声。倾听的前提条件是平等，所以父母不能一副居高临下的样子，更不能心不在焉，这样会让孩子觉得自己不被重视。另外，倾听的时候父母应该时刻注视孩子的眼睛，并及时给予回应，从而表达自己的态度。通过多次倾听，不仅拉近了父母与孩子的关系，同时也锻炼了孩子与人沟通的能力。

总结：

孩子的教育往往是一个长期的潜移默化的过程，需要父母、老师的多方面努力。因此，教育者应该是充满耐心的，要用自己无私的爱去浇灌孩子，以身作则，为他们营造一个属于自己的天地，在灿烂无比的世界里畅游，走向学校和社会，不断进步，去迎接新的机遇和挑战，从而获得最终的幸福。

参考文献：

[1]白鹤秋.尊重儿童发展规律促进儿童健康成长——浅谈如何做好幼小衔接[J].新课程·小学，2017（10）.

[2]李生滨.尊重幼儿成长规律 做好幼小衔接工作[J].基础教育参考，2011，000（014）：18-19.

[3]李小霞.浅谈幼儿园如何做好幼小衔接工作[J].青年科学：教师版，2012，000（009）：119，121.

作者簡介：吴雯（1994.06-），女，汉族，陕西西安人，本科，讲师。研究方向：幼小衔接、民间游戏