小学语文教学中德育教育的渗透路径探究

潘捷

摘要：随着我国教育事业的不断发展，社会各界对于语文教学的要求也变得越来越高。现阶段，语文教师既要对学生注重知识和技能训练，同时还要密切注意学生的思想品德教育。基于此，下文将对小学语文教学中德育教育的渗透路径展开一系列的分析。

关键词：小学语文教学;德育教育;渗透路径

小学阶段是学生身体和智力发展的重要阶段。语文学科的教育能够让学生掌握语言表达能力和逻辑思维能力，而将德育教育融入语文教学的过程中，能够促进学生积极的价值观和情感的培养。因此，在提倡综合素养教育的新形势下，实现德育教育在小学语文教学中的有效渗透，无论是对于学生全面发展而言，还是对于小学教育改革而言，都是必要的。

1 德育对教学工作的重要性

根据我国的社会性质，德育在我国的教育体系中发挥着重要的作用。随着现代社会的发展和计划生育政策的实施，近年来我国的家庭结构多以独生子女为主，许多家长在这种情况下会采取溺爱的态度和方式来对待孩子。而现如今我国的教育体系仍然以应试教育为主，考试仍然是检验学生学习成果的最主要渠道。

2 小学语文教学中渗透德育的现状

2.1 学生为主体的教育举措缺乏

德育渗透的效果与教学的整体节奏相关，将学生作为课堂主体，进行德育相关内容的融入，可使小学生在知识内容的学习中，得到德育相关内容的渗透。只有改变传统课堂中的教学结构，让小学生作为课堂主体，才能使德育教育的语文教学渗透成为可能。然而，当前的教学课堂节奏更强调知识内容的丰富性，这不仅会导致小学生缺乏对所学知识进行深入思考的问题，还会使小学生的德育发展受到限制。可见，课堂中教育主体的变化会影响德育教育渗透的效果，只有根据小学生年龄组成的不同，控制教学结构渗透德育知识，才能随着小学生年龄的增加，为其德育思想的形成与发展带来显著的变化。为此，教师在改变教学主体时，需要考虑到小学生的年龄阶段，并根据知识内容的变化，引入相关的德育教育内容，提升小学生的课堂专注度外，利用翻转课堂等教学媒介，引发学生的共情。

2.2 德育教育的有效渗透在小学语文教学中没有得到重视

随着新课改的不断深入，应试教育的不足越发突出，在传统的教学中，教师、家长以及学校都比较重视学生的文化课考试成绩，忽视德育教育对学生成长和发展的重要性。在目前的教育背景下，部分教师的教学理念比较落后，仍然采用传统的思想和方法进行教学，忽视教学活动中德育教育的有效渗透，没有充分发挥出语文教材中的德育资源的优势，影响学生的全面发展。

3 小学语文教学中渗透德育的有效策略

3.1 教师要率先垂范，发挥言传身教的作用

德育教育是一种潜移默化形式，无法直观地显示出来，教师的言谈举止，对小学生起着非常关键的作用，是学生模仿和学习的表率。在平常的生活和教育教学中应以“四有”好老师标准要求自己，穿着要大方得体，讲话要精练流畅，举止要优雅让学生接受。在学生面前要精神饱满，以激励学生确立坚强的自信心。

3.2 开展实践活动，渗透德育

对当代的小学生来说，实践活动和教育渗透是两个方向的教育组成部分，在小学生的思维发展中都起到重要的作用。由于教学课堂的空间限制，教师需要利用实践活动，加强小学生对德育内容的热爱，使小学生在活动的过程中，学会如何与同伴相处，并赢得其他人的信赖。通过实践活动渗透德育内容，通常有两个关键环节，一个是加强语文内容与德育实践的关联，另一个是利用积极向上的活动设计展示道德思想。实践活动能够为学生的发展带来认知层面的提升，例如，为了强化《只有一个地球》教学中的德育渗透效果，教师可开展相关的环保实践活动，以校园环境的保护为主题展开活动内容，使学生在保护班级环境的过程中，还不忘整个校园，不忘生活在一個校园中的其他学生。以此帮助小学生在保护环境的时候，能够明白助人为乐的快乐。

3.3 利用朗读培养情感

语文这门学科的应用性和实践性较强，教师需要充分发挥出其特点，利用“读”来丰富课堂上的实践内容。朗读，作为“读”的高级阶段、升华阶段，既是体会阅读材料创作意境的有效方法，也是触发学生情感共鸣的有利契机。教师在教学过程中，应有效利用这一手段，让学生在朗读过程中体悟人生之美，这也是德育的一部分内容。比如，在学到《繁星》一文时，教师可以先在课上为学生做一次示范朗读，以温柔的语调款款道来，让学生闭上眼睛感受静谧的夜空和镶嵌其间的点点繁星。然后，让学生想象自己就是作者，在朗读中感受美好。通过反复训练，学生将能感知那夜空的美丽和人在大自然的怀抱中所享受到的那种幸福。

4 结束语

综上所述，在小学语文教学中，教师要学习先进的教育理念，将其运用在教学实践活动中，使学生在掌握语文知识的同时，能够受到德育的熏陶，以便提升学生的综合素质，实现学生身心健康发展的教育目标。教师在语文教学活动中以科学的方式渗透德育教育，具体可以采取立足于教材渗透德育教育、创设良好的德育教育情境、根据教学内容针对性渗透、利用实践性活动渗透德育等措施，保证德育教育渗透的全面性和有效性。

参考文献：

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