区属普通高中职业生涯规划教育现状及建议

邵晓琪

摘要：随着我国新一轮高中课程改革的推进，高中生职业生涯规划教育受到广泛关注。通过问卷调查法与访谈法对淄博市博山区实验中学的生涯规划教育现状进行研究，发现高中生职业规划能力欠缺，学校生涯教育形式化、师资配备不足，生涯规划教育缺乏家庭与社会支持等问题。新高考背景下，要积极开展职业生涯规划教育，需要政府、学校、家长、社会及学生本人多方面的支持与努力。

关键词：新高考;高中职业生涯规划教育;现状;建议

职业生涯教育是有目的、有计划、有组织地培养个体规划自我职业生涯的意识与技能、促进个体职业生涯发展的活动，是以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动。它不仅能帮助学生在面临高考选课前明确个人的职业方向，还有助于为国家和社会提高公民的职业素质、避免教育资源的浪费。

一、普通高中职业生涯规划教育现状

（一）高中生缺乏职业规划目标和能力

淄博市博山区实验中学是一所区属普通高中，学生基础相对薄弱，缺乏学习积极性和自信心，对于学习科目、大学专业及职业规划感到迷茫。调查结果显示，大部分学生认为生涯规划教育有必要，但对之采取的是走一步看一步的态度，选科时则是选易学的或盲从家长和老师的意见，难以将自己的兴趣爱好与职业规划有效衔接。

（二）学校职业生涯规划教育形式化、师资力量不足

实施新高考改革以来，我校开展了《高中生职业规划教育》课程。但此课程更多的是从升学角度进行阐述，较少考虑学生的长远职业发展需求，且课时受到严重挤压。

调查结果显示，我校领导、班主任及任课老师普遍了解职业生涯规划教育的必要性，大部分班主任开展过相关主题班会，部分任课教师会在课堂上简单普及相关职业及工作内容。但由于师资力量不足、教学任务重、课时紧张等客观因素，多数任课教师对职业生涯规划教育较少涉猎，更难以完成系统化、规模化的职业教育。

（三）家长与社会支持力量薄弱

就我校而言，大多数学生家长文化程度不高，对高校开设专业和社会职业了解有限，对指导孩子做好职业生涯规划更是无从谈起;少数文化水平较高的家长能够给孩子提供有效的建议。在社会层面，目前博山区的教育机构所涉项目均为学科辅导，对职业生涯规划教育则鲜少提及，缺乏职业生涯教育的咨询平台。

二、普通高中职业生涯规划教育的建议

根据上述调查结果，结合区属普通高中的实际情况，加强高中职业生涯规划教育需要从以下几个方面着手。

（一）政府部门提升对高中职业生涯规划教育的重视

在新高考改革背景下，国家出台了一系列政策鼓励各级学校推行生涯规划教育，但地方政府缺乏有效的监督机制和干预机制;在缺乏相配套的物资保障和师资队伍的情况下，普通高中开展有效职业生涯规划教育的过程举步维艰。借高考改革的契机，政府相关部门应做好高中职业生涯规划教育的顶层设计，如为学校设计具体的课程活动实施方案、提供较为充足的财政预算等。

（二）整合优秀教师资源，建设生涯规划教师团队

首先，生涯规划教育要融入学校的课程体系，要求全校教师建立普遍的规划教育意识，在日常的教学内容和教学活动中不断地渗透职业生涯规划教育;另一方面，职业生涯规划教育应具有一定的独立性，学校要建立职业生涯规划教育的专业教师团队，有利于教育活动的顺利开展，还可以有针对性地为学生答疑解惑。另外，学校可以與校外教育机构合作，定期聘请生涯规划教育专家、各职业优秀人才、企事业单位人员等进校开展培训和讲座，分享职业经验，帮助学生拓宽职业知识。

（三）社会各界提供平台，开展生涯规划实践活动

高中职业生涯规划教育不能仅依赖于在学校的课程安排，还需要让学生走出校园，走进企业、社区、单位等进行参观，体验工作环境，了解各种职业的工作内容、招聘要求及就业待遇等，增加职业认知知识、提高职业认知能力，为自己的职业规划奠定良好的基础。

（四）提高家校合作水平，转变家庭教育模式

家长更容易了解孩子的优缺点与兴趣爱好，应以正确的态度参与孩子的职业生涯规划指导，使家庭教育成为学校教育的重要补充。另外，家长充分发挥榜样作用，通过学习了解各项职业的工作需求和发展前景，为孩子提供更有价值的参考意见。

（五）提高学生认知能力，发挥学生主观能动性

高中生职业生涯规划教育的实施，最终的落脚点是学生主体的实践。高中生的自我管理能力逐渐增强，应积极配合学校教育、参加实践活动，主动了解从事不同职业所需具备的基本素质和能力，将个人兴趣爱好特长与社会需要结合起来，为选课走班和职业选择奠定基础。

职业生涯规划教育有利于学生明确人生方向，更好地服务于学习目标，对于区属普通高中来说是一个不小的挑战，也是一个重要的机遇。做好职业生涯规划教育，需要各界不断探索、协调配合，使学生更好地成长、成才，实现个人价值的同时，为祖国的发展做出贡献。

参考文献：

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[3]王晓莉.探析高中生涯规划教育学校层面的问题与对策[J].高考，2021（11）：133-134.

[4]刘家伟. 新高考背景下我国普高职业生涯规划课程设置的问题研究[D].湖南师范大学，2016.

注：该研究成果属于博山区教育科学“十三五”规划青年专项课题《高中生职业规划教育与选课走班的实践研究》