基于创业视角探讨中职学生就业指导教学的优化改革

赵秀霞

摘要：随着经济的快速发展，基础人才的需求量越来越大，这为中职教育提供了良好的发展环境，但我国中职学校毕业生的就业现状却并不是特别理想，一方面毕业生数量巨大，另一方面还要面对高职毕业生的竞争。因此，在中职院校开展就业指导不能只是从就业角度入手，要同时开展创业教育，这样才能真正达到缓解就业压力，推动学生未来发展的目的。以此为出发点，本文针对创业视角下中职学生就业指导教学的优化改革作了简要分析。

关键词：中职院校;就业指导;创业教育

顾名思义，就业指导就是指导学生如何就业，是帮助学生正确选择岗位、规划就业方向的重要课程，但在就业压力越来越大的背景下，一味地强调就业不能满足学生的未来发展需求，因此开展就业指导要融入创业教育，通过创业教育优化和改革就业指导工作，这样才能对学生的未来发展产生积极推动作用。

一、创业教育简述

在过去创业指的就是在市场需求基础上创办企业，而随着创业教育理念的不断发展，当前创业教育对思维培养越来越重视，其强调的是通过创新眼光看待生活和工作，然后以多种方式、多个角度去解决问题。因此在创业视角下开展中职学生的就业指导工作，要对学生的创新精神进行培养，帮助学生找到自主创业的最佳方式，从而达到就业目的[1]。这也就决定了就业指导工作了应从创业意识入手，然后对目的、方向、理想等进行引导，另外还必须向学生传递相关理论知识，比如管理、财务等，以此令学生的创业更加顺利，同时外还要为学生提供必要的指导，比如技术指导、风险规避指导等。

二、创业视角下中职学生就业指导教学优化改革策略

（一）明确就业指导目标

在创业视角下开展就业指导工作，目标必然会发生变化，作为中职院校就业指导教师，要知道当前的就业指导工作目标已经不再是指导学生如何就业，而是要帮助学生建立正确的就业和择业价值观，要将创业教育当做基础，引导学生正确看待就业难的问题，而且要告诉学生虽然当前就业压力越来越大，但工作不只有就业一个途径，创业同样可以让我们在社会上获得良好发展[2]。

（二）积极改变教学理念

中职院校的就业指导工作目前在教学理念上存在着缺乏科学性的情况，而且和创业教育的关联并不十分紧密，无法在就业指导中为学生提供创业指导。因此若想真正实现就业指导工作的改革与优化，必须改变教学理念。应以我国的职业教育政策与人才培养方案为基础，积极融入创业教育，从创业指导角度入手开展就业指导，系统性的指导学生如何就业与创业[3]。另外还要注意一点，在创业视角下改革和优化就业指导教学，并不只是指导学生创业，和就业有关的内容仍然不可忽略，也就是说在新的教学理念下就业和创业应有机结合，不能过度倾向任何一方。而且无论是就业还是创业指导工作都要結合学生的专业特色，要突出学生的优势，这样才能令就业或者创业更加顺利。

（三）建设专业化教师队伍

教师是引导者，直接影响着就业指导教学效果，因此若想促进就业指导和创业教育的有效融合，实现就业指导教学的优化和改革，就要建设一支专业化的教师队伍。首先中职院校要对教师队伍重要性有一个正确的认识，组织就业指导教师开展课类型的培训活动。要从教师对创业的理解、就业指导与学生专业的结合、对岗位的分析能力等角度入手，然后鼓励教师开展自主创业，并派遣教师到岗位上进行顶岗实习，这样可以进一步增强教师对就业和创业的理解，使其能够为学生提供更有针对性的指导。

（四）沟通企业优化就业指导细节

是否能够获得理想的创业教育效果受实践的影响，因此优化改革就业指导教学要重视实践的作用，并且在实践基础上优化相应的细节。为了达到这一目的，中职院校应加强和企业的合作，一方面为学生提供实践机会，让学生通过实践深入了解就业环境、岗位要求，以此加深对创业的理解，另一方面也可以邀请企业优秀员工到校授课，以此增强就业指导工作的针对性，进而促进就业指导教学效果的不断提升[4]。

（五）开展创业模拟

这一点指的是作为中职院校就业指导教师，应在能够充分分析岗位趋势、要求、学生专业等内容的基础上创建模拟平台，然后利用模拟平台为学生提供创业模拟的机会，让学生在模拟过程中增加创业经验，从而为真实的就业与创业提供参考。另外，学生还可以通过模拟平台依据个人爱好选择最合适的创业方向，并学会如何正确处理人际关系和解决在创业过程中有可能会出现的各种问题，从而让学生对创业产生更为深刻的认知。除了模拟平台，中职院校还应为学生的创业提供充分保障，首先学校教师可以为学生的创业提供技术指导，然后由学校和学生共同合作针对某一个项目开展创业，以此减轻学生的创业风险。

结束语

综上所述，正确看待创业教育，然后充分融入就业指导教学当中，可增强学生对就业的认知，帮助学生明确最适合的发展方向，最终让学生在就业和创业的共同推动下获得良好发展。

参考文献：

[1]唐春成.立足创业教育视域中＼＼r——探析职校学生就业指导的教改研究[J].中外交流，2018，000（052）：133.

[2]唐春成.中职学校就业指导与创业教育的探究与实践[C]//教师教育能力建设研究科研成果汇编（第九卷）.2018.

[3]王岩，陈嘉明.创新创业能力培养视角下大学生就业指导工作研究[J].新丝路：中旬，2019（1）：0119-0119.

[4]张传传[1].中职班主任管理中职业指导和创业教育的导入分析[J].中华辞赋，2019，000（004）：P.225-226.