农村初中信息技术教学对学生信息素养的培养策略

李文林

摘  要：信息技术是目前人才培养的重点之一。然而，在农村地区，由于经济和观念的限制，学校内信息技术教学并不理想，学生的信息素养远低于城市学生。在本文中，笔者将详细探讨当前农村初中信息技术教学存在的问题，并提出改善与培养学生信息素养的策略。

关键词：农村教育;信息技术教学;信息素养;培养策略

一直以来，农村教育就是我国教育关注的重点问题之一。在之前，由于农村地区经济水平落后，我们对于农村教育的重点一直集中在校舍建设、桌椅陈设、师资力量等。而随着经济水平的提升以及我国脱贫攻坚工作的推进，目前农村教育已经得到了极大的改善。除了日常教学以外，同样也在农村开展了信息技术教学，对于提高农村学生的综合素养有着极大帮助。不过，当前农村信息技术教学还存在一些问题，导致学生的信息素养培养工作一直得不到有效提升。

一、当前农村信息技术教学存在的问题

（一）基础设施缺乏

虽然农村经济已经有了很大的变化，但是相较于城市经济的发展，农村的经济水平依然处于较为低下的阶段。在农村，目前只有部分家庭配备了电脑，即便配备，电脑配置也较低，不能运行一些比较专业的程序，只能满足日常生活娱乐使用。这就导致许多农村的学生对计算机没有更深入的认识，计算机技能也得不到锻炼和提高。除此之外，相比起许多城市学生，从小就接触计算机还有其他移动设备，农村学生往往到初中才开始正式学习计算机的使用技能，这就导致农村学生的信息素养一直得不到有效提升，也给信息技术的开展带来了负面的影响。

（二）缺乏正确认识

根据笔者的观察情况来看，发现农村初中信息技术课程的开展有一个极大的阻碍，那就是教师和学校的错误认识。这是因为，在农村地区，许多教师和学校管理者依然受以前的教育经验影响，认为农村地区的孩子，学习才是最重要的。信息技术这种对升学并没有太大帮助，因此可有可无。这就导致，许多学校存在不重视信息技术教学的情况，甚至许多时候课程的正常教学时间会被挪用给其他课程教学，比如英语、数学、语文等。虽然学校和教师的初衷也是为了学生着想，但是这是一种陈腐的教育观念，与当前时代的发展是相悖的。我们的教育是要培养学生的综合素质，而信息素养也是综合素质的表现之一，如果缺乏信息素养的培养那么就无法实现提升学生综合素质的目的。因此，无论是教师还是学校管理者都必须要改变这一观点。

二、农村初中信息技术教学对学生信息素养的培养策略

（一）激发学生兴趣

在农村初中信息技术教学中，要想通过教学进一步提升学生的信息素养。首先需要让学生对信息技术产生兴趣。当然，在现代互联网极其发达的情况下，学生对互联网有着极大的兴趣。但是兴趣都表现在游戏、社交软件等方面，对于提升学生信息技术和信息素养没有太大帮助。因此，激发学生兴趣指的是要提升学生对信息技术的兴趣，要让学生主动参与到信息技术的学习和研究当中。要做到这一点，首先需要教师和学校管理者改变对信息技术教学的偏见和传统观念，充分认识当今社会信息技术的重要性，这样才能让学生了解学习信息技术的作用，并激发他们的兴趣。比如说，在学习计算机发展历史的时候，教师如果能脱离传统的口头讲解，而自己进行实机操作，并为学生演示计算机历史上经典“Hello world！”的编程过程。通过这种方式，能够有效激发学生对信息技术的兴趣，并让他们主动进行信息技术知识相关的学习。

（二）完善学校基础设施的建设

目前许多农村地区学校信息技术课程相关的基础设施建设还不完善。这很大的原因是因为地区经济水平不高，导致学校没有充足的经费来进行基础设施的建设。笔者认为，当学校遇到这个问題的时候，可以向政府相关部分提出资金上的支持，或者是吸纳社会资金，从而进一步完善学校的基础设施建设。信息技术的教学极大依赖基础设施，如果不能确保基础设施的完善，那么信息技术教学自然也无从开展。因此，学校必须要重视这一问题。

（三）提高教师的信息素养

要想通过信息技术教学提高学生的信息素养，首先需要做的就是提高教师自身的信息素养。目前，农村初中里有许多担任信息技术教学的教师都是属于兼任，本身还有其他课程需要教授。这就带来一个问题，那就是教师本身的信息素养也不高，因此没有办法给学生进行比较深入的教学，只能进行很浅层次的信息技术教导，甚至有部分教师的信息技术水平还不如学生。因此，一定要提升教师的信息技术水平。要做到这点，学校可有开展相关的培训来提升教师的信息水平。如果缺少培训资源，目前网络上也有许多免费网课对信息技术进行讲解，教师也可以根据这些网课来进行自学，从而提高自身的信息技术水平。除此之外，还有一些相关的培训视频网站和应用程序，比如网易云课堂、Coursera等。教师可以利用这些网站与程序进行自学，也可以将这些推荐给学生，让学生在课后利用业余时间观看，从而提升学生的信息素养。

在当前这个移动互联网广泛应用的时代，信息技术是每一个优秀人才都必须具备的技能。农村学生，虽然受限于地方经济水平，在信息技术的学习上要落后城市学生许多。但是，也不能因此忽略或气馁，而是要进一步加强信息技术的学习，这样才能让学生在未来的升学和工作中有更大的竞争力。因此，农村地区的教师和学校管理者一定要扭转自己的传统观念，要充分认识到信息技术学习对学生未来的重要性，进一步加强学校信息基础设备的建设，同时还要提升信息技术教学的效果，并提高自身的信息技术水平，这样才能更好地开展信息技术教学，从而实现学生信息素养的培养。

参考文献：

[1]赵占义.浅议提高农村中学信息技术教学效率的方法和途径[J].计算机产品与流通，2020（09）：179

[2]林先辉.农村中学信息技术有效教学初探[J].品位经典，2020（05）：167-168