新课标下提高小学数学课堂效率的探索

陈兰娇

摘要：随着新课程标准的落实，新版本的小学数学教材不但能符合学生的认知发展，还能激发学生学习的主观能动性，而这在很大程度上也能帮助学生掌握数学知识与技能。随着教学实践的开展，要想促进学生的发展并改善教学质量，教师必须全面打造高效的小学数学课堂，因为他们只有引导学生养成良好的解题思维与习惯，学生的解题能力与知識的运用能力才会全面提高。基于此，本文围绕新课标下提高小学数学课堂效率的对策进行了分析和探讨。

关键词：新课标;数学教学;课堂效率;提高对策

以往，小学的数学教师都是借助传统思想与教学手段开展教学工作，如填鸭式教学法，他们只是一味地重视教学效率，使得学生的主体地位无法发挥，更别提是培养他们的综合能力与素质了。如今新课改政策得到了全面落实，其中也强调了教师要不断革新教学理念、完善教学方法，在课堂期间也要注重学生的自主学习，通过让学生独立学习与探究，或让他们进行小组协作学习，在教师的引导下学生的创新意识可以增强，实践能力也能得到培养，而这在很大程度上也可提高课堂教学的质量与效率。

一、合理备课

首先，教师需对课本教材进行研究，对于教材中的重点与难点内容也要全面挖掘，他们还要站在学生的角度思考如何将这些知识展现在学生面前，以便增强他们的理解。其次在研究教材期间，教师应依据学生的认知水平以及教学内容合理开展教学活动，采用丰富的教学方法不但能促使学生积极、自主地参与到课堂实践中，还能帮助他们掌握更多的知识与技能。再者在备课的过程中，教师还要提供充足的时间让学生实践、练习，这不仅有利于学生对知识的掌握，他们的实践能力也会增强 。不仅如此，合理设计教学环节还可提高课堂教学的质量与效率。最后教师还要站在学生的角度设计教学，让他们参与到备课工作中，如让学生设计直尺、圆柱体等道具，通过这一过程学生能充分发挥自己的想象，这不但能培养他们的空间观念，学生的求知欲与热情也能随之调动。对于教师而言，他们只有合理开展教学的准备工作，小学数学课堂教学的效率才能提高。

二、创设教学情境

小学数学知识不仅枯燥，而且极为抽象，教师若采用传统的教学模式不仅会降低学生的学习热情，还会影响他们对数学概念与公式的理解、记忆，致使他们的数学思维无法得到发展，不仅如此，长期受到此模式的影响，对于数学的学习学生还会失去兴趣，甚至还会变得抵触。据研究表明，教学内容在与学生的日常生活有着密切联系时，学生的学习兴趣与探索欲望会得到全面的激发。所以在开展教学工作前，教师需合理设计教学内容，并以此激发他们的学习兴趣与积极性。在实际教学中，教师可采用丰富、有效的教学模式，如游戏教学模式、案例教学模式等，在这些方法手段的作用下，学生会爱上数学、乐学数学。除此之外，教师还要保持平等、温和的态度对待每一位学生，对于表现良好的学生要积极鼓励和表扬;至于表现不好的学生也要科学引导并帮助他们树立学习的兴趣与信心 。教师只有让学生在欢快、轻松的氛围中学习知识、掌握技能，学生才能毫无压力、轻松愉悦的进行学习。如在《笔算乘法》教学中，教师可将问题写在黑板上，“小红在超市买了4根铅笔、2块橡皮，一根铅笔是1元钱，一块橡皮是3元钱，试问小红要付给售货员多少钱呢？”面对此问题学生都在举手发言，而在此氛围下，教师便可导入教学。通过为学生创设教学情境，学生不仅能全身心投入到知识的学习中，他们也会形成良好的问题意识，而他们学习的积极性也能得到带动。

三、借助多媒体进行教学

随着多媒体技术的快速发展，其在我国教学领域也得到了普及。在开展小学数学教学的过程中，借助多媒体技术教师可将知识内容以生动、形象的方式展现在学生面前，再使用计算机整合并处理教学视频与文字，并融入教学图像形成动态画面，这不仅能集中学生的注意力，还能拓展教学内容，在听觉、视觉感官刺激下，学生学习并探索知识的兴趣也能得到激发。在课堂教学期间，教师若采用传统的方式讲解重点难点知识，学生不仅无法理解，还易产生抵触情绪，而借助多媒体技术开展教学，数学知识能由浅到深、由简单到困难的呈现给学生，这样抽象的知识内容也能变得具体化、形象化，对于数学的重点、难点知识学生也能有效掌握，而在面对生活中存在的数学问题时，他们也能灵活应用这些知识将问题解决 。以“长方形的周长”教学为例，教师可借助多媒体设备为学生播放一只小狗围绕长方形草坪四边走圈的视频，之后再让学生观察并算出小狗走的路程。通过学生的积极讨论，他们可总结出长方形周长的计算公式，而借助这一方法，学生也能深刻认识到长方形周长的含义，至于数学课堂教学的效率也能全面提高。

四、结语

总而言之，在新课标背景下，教师要想提高小学数学教学的效率，他们不仅要为学生营造宽松、自在的教学氛围，还要革新教学理念，整合教材资源，这不但能满足小学生的发展需求，还能激发他们学习数学的兴趣，再通过利用多媒体技术开展教学工作，数学课堂教学的质量与效率也能全面提高。

参考文献：

[1] 胡莹.新课标下提高小学数学课堂效率的探索[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（45）：87.

[2] 郭炳胜.新课标下提高小学数学课堂效率的探索[J].数学大世界（下旬版），2020（7）：67.

[3] 徐丽华.新课标下提高小学数学课堂效率的探索[J].名师在线，2019（1）：25-26.