在足球游戏中培养幼儿合作能力的研究

吕北方

摘要：幼儿园开展足球游戏活动，不仅能够培养幼儿的团队合作能力，还能锻炼幼儿的身体素质。因为幼儿的年龄较小，很难融入足球游戏中，所以教师要引导幼儿对足球的兴趣，通过兴趣驱动幼儿参与到足球游戏中，从而使幼儿的合作能力得到提升。

关键词：足球游戏;合作能力;幼儿

幼儿园开展足球游戏是十分必要的，因为足球游戏中不仅有对抗，还有合作。而且足球游戏能够有效锻炼幼儿的身体素质，足球游戏在加快幼儿的健康成长的同时还能从小培养幼儿的合作意识，促进幼儿全方面发展。

一、激发幼儿对足球的兴趣

足球的游戏活动中，通常幼儿缺乏与同伴一起游戏的意识，所以教师要营造合作氛围，制定合作游戏的规则，通过合作游戏和简单的足球比赛，培养幼儿的团队合作能力。让幼儿在足球游戏中学会如何与同伴合作，体会通过合作赢的胜利的喜悦。而且教师要根据实际环境，引导幼儿建立自己喜欢的足球游戏，使足球可以一物多用，借此充分发挥幼儿的想象力和创造力。让幼儿探索足球的多种玩法有利于培养幼儿对足球游戏的兴趣，教师在幼儿探索的过程中，要为幼儿提供不同的场地，帮助幼儿建立足球游戏的新玩法。而且足球游戏中的趣味性、多样性都可以很好的调动幼儿参与足球游戏的积极性，究其原因还是足球游戏符合幼儿活泼好动的天性，在游戏中幼儿会慢慢对足球游戏产生兴趣。

二、如何培养合作能力

（一）游戏中培养合作能力

游戏是幼儿园培养幼儿各项能力的主要方式，因为游戏是幼儿最喜欢的活动，所以教师可以挑选不同的游戏，培养幼儿不同的能力。而合作能力的是幼儿参与到集体游戏中并与同伴进行分工合作，最后赢得胜利的能力，通过游戏让幼儿学会如何与同伴合作达成胜利条件，例如，在《勇闯饿狼岛》的游戏中，将球运到饿狼身后的门里就算胜利，游戏人数是三人为一组，并且通过剪刀、石头、布的方式决定扮演饿狼的人，其他两个幼儿通过互相传球的方式前進，而饿狼在这个过程中要尽可能阻止他们的运球，这对扮演饿狼幼儿的身体敏捷有着较高的要求，而对其他两个幼儿的运球能力和合作能力也有着不低的要求。而且在游戏过程中，由于幼儿年龄较小对于带球过人的技巧掌握不熟练，大大提高了突围的失败率，这时就需要教师从旁引导幼儿与同伴进行合作突围，让幼儿知道只有合作才能更快甩开饿狼阻挠，最终赢得胜利。在游戏过程中，促进了幼儿合作意识的形成，还锻炼的幼儿的身体素质，在一次次的合作突围中，探索出一些适合自己的合作技巧。促进合作能力的提升。

（二）竞争中培养合作能力

在对抗竞争游戏里，幼儿之间的合作更加紧密，在游戏中幼儿通过分工和相互配合，打败其他队伍赢得教师预设的奖励，这类游戏中，不仅有激烈的竞争，还有同伴之间紧密的合作。例如，在《快乐运球》的游戏中，教师将幼儿统一分成两人一组或者三人一组的形式，随机将他们分成两队，而这场游戏的胜利条件就是球门中哪个队伍进球多，哪个队伍就获胜，而且在游戏开始前，教师要着重强调安全问题，不可因进球打对方球员，也不可以故意搬到对方球员，如果出现类似的情况将取消队伍的比赛成绩。因为游戏存在竞争关系，在对抗的过程中难免有些小朋友着急出现一些不好的行为，教师要提前告知行为后果，避免这种行为的发生。因为游戏的竞争关系，幼儿参与游戏的热情较高，而且第一的奖励诱惑，使幼儿都想获得胜利，但是第一名只有一个，教师在对第一名进行奖励的同时也要关注失败的队伍，在游戏失败后，孩子们不会去想自己在游戏过程中的问题，而是去责怪别的孩子配合不够好，所以教师需要引导孩子发现自身存在的问题，化解同伴之间的矛盾。游戏也正是因为有了竞争，才体现出合作的重要性。

（三）实践中学会合作

足球游戏开展前，需要对幼儿进行足球技巧的培训，让幼儿掌握一些简单的足球技巧，而且为了让幼儿养成合作意识，教师要鼓励他们自主游戏，使幼儿学会主动沟通并建立属于他们的游戏方式，将游戏的主动权交还幼儿，教师在游戏的建立中提供适当的帮助，对规则的制定进行适当的引导，让幼儿有充分的空间去发挥自己的想象力和创造力。例如，在《抢球大乱斗》的游戏中，让孩子自己制定游戏规则，并且自由组队，而教师只能设定游戏时长，这样高自由度的游戏可以使孩子完全沉浸其中，他们在游戏开始前的任务分工，游戏过程中的相互协调配合，最后赢得游戏的胜利。通过这样的实践活动，让孩子们认识到合作的重要性，锻炼合作能力。

三、结语

综上所述，足球游戏的开展，不仅是一场充满对抗、竞争激烈的游戏，而且游戏的输赢并不重要，开展足球游戏的目的是让孩子们形成团队合作意识，锻炼合作能力。而且足球游戏的开展贴合孩子活泼好动的天性，足球游戏过程中还能锻炼孩子的身体协调能力、强化身体素质、增强孩子们的意志力。使他们有能力面对困难和挫折，使孩子能够得到健康全面的发展

参考文献：

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