基于产教融合的中职电子商务实训课程教学分析

刘娇梦

摘要：为了使学生更适应于社会，中等职业学校开展新型校企合作办学活动，鼓励支持学校和企业合作模式，形成学校自己的办学特色。中等职业学校应加强电子商务实训课程的开发与研究，通过调查与行动研究，积极寻找电子商务专业校企合作发挥最大作用之处，开发特色的电商专业的培训课程，推动电子商务专业的研究与分析“工作与教育的结合”取得可观成绩，并在课程发展方面取得阶段性成果。通过日益丰富的课程资源，促进教师向专业化方向发展，对促进教师专业发展和学生专业发展起到了一定的作用，有利于促进学校电子商务专业的发展。

关键词：电子商务;实训课程;学校;企业

特色社会主义经济的不断发展，要求中职院校教育必须要取其精华，去其糟粕，不要受传统观念的束缚，加快人才培养的转型，加强教育实践与理论的结合，使学生不仅能储备专业知识，还能将知识应用于社会中，成为完美的衔接。

一、研究背景

近年来，许多调查报告显示，许多中等职业电子商务毕业生没有对应的就业机会，网上有关资料显示保定周边的电子商务企业存在大量空缺，然而与之矛盾的是中职大部分电子商务毕业生并不能找到本专业的工作，这在很大程度上是由于企业与学校之间缺乏有效的联系，学校和企业脱节，致使学校培养目标的不精确，没有达到企业岗位所需标准，由此，出现了电子商务职位空缺和中职学生就业的困境，同时浪费了校企资源，致使学校和企业效益的双重下降，要解决这个矛盾，解决中职电子商务专业学生面临的困境，就需要开展探索各种有效的途径的活动。中职学校电子商务专业“产教融合特色实训课程开发研究”正是基于这一背景下进行的一项课题研究

教育部在相关文件中明确表示要坚持产教结合、校企合作的原则，促进企业参与教学，促进企业对学校的引导、评价和服务，提升企业在学校教育的话语权和主体作用，使企业文化和专业技术加入人才教育过程中，实现校企联合办学的目标。徐国庆教授的《职业教育课程理论》表明，电子商务的职业教育课程模式应该以工作任务为学习目标;将和工作项目相关的知识素养和技术设置为课程;按照从实践到理论的基本顺序安排课程;以实践内容为中心，方便教师准备课程内容;以典型产品或技术为前提开展教学活动。

二、研究目标

（一）促进中职电子商务的教师向专业化方向发展

通过产教合作课题的研究，先让一部分电子商务专业教师参与到特色培训课程的开发和教学中，让更多的教师能够接受企业专业的学习和操作，从而使学生的学习和发展更多元化，探索电子商务专业“产教合作”的新型教学模式。找到合适的校企合作模式，学校根据企业需要培养所需人才，实现学生、企业、学校共赢的局面，企业可以利用学校资源获取所需人才，补缺岗位，鼓励学生参加实训操作，学生也可以在企业实习，提高实践技能，为毕业后直接就业打下良好的基础。安排教师到企业工作，积累企业工作经验，提高实践教学效果

（二）在中等职业学校开设以“产教结合”为特色的电子商务培训课程，培养了专业学生的创造性

在产教融合即校企合作的教学生产模式的前提下，说明中等职业学校电子商务专业学生综合实训的特色课程。课程应以工作任务为中心，并以工作要求为基础。它不仅培养了学生掌握电子商务基础理论，而且强调了提高电子商务学生的特殊能力和综合操作能力，它具有很强的实用性。一方面，它增加了学生对教科书知识的理解，另一方面，它培养了学生的实践能力，将课堂理论知识和实际工作相结合，实现理论与企业实践相结合的目的，从而更加促进学生就业时工作的进展，使中职学校的发展适应时代的发展，使中职院校成为市场经济的主力军。

三、教学主要过程

1.鼓励教师首先在学校合作企业工作，进行研究，了解市场上企业对员工的需求，把用人需求知识传授给学生，多了解毕业生的就业方向。

2.多开展专家研讨会的活动，探索校企合作后的教学教育方法，增强校企合作的实用性，专家指导联合办学的合作模式;明确学校和企业的工作任务，对學校企业进行专业能力的指导。

3.完善课程建设论证说明和学习工作任务的说明，积极寻求校企合作模式，先后安排电商专业学生进行实验;让学生参观一些比较著名的电商公司，学习其工作模式从而明白自己的学习任务，积极安排学生到学校合作的公司参观学习或，可以使学生提前明确企业的用人需求。

四、教学模式成效

中职院校作为培养专业人才的主要基地，实行产教结合的教育模式，大大促进了学校的教学质量和发展。它不仅可以培养适合对口企业的专业型人才，还可以在教学过程中激发学生的创造性和创新性，从而为学生工学结合创造条件。在与企业深入合作的过程中，我们可以整合双方资源，优化教师资质培养，让企业的专业技术人才培养学生，引导学生学习更多的技术和专业知识，与多家企业开展合作，扩大校企合作的规模和深度。未来，我们需要继续加强校企深度合作，努力打造适合学生的课程，培养专业教师，共同培养电子商务专业人才，更大程度上实现双重利益，并将课程建设作为推动学校电子商务专业发展的不竭动力。

参考文献：

[1]徐国庆.职业教育课程论[M].上海：华东师范大学出版社，2008.