初中英语口语互动教学探究

彭玮

摘要：初中阶段的英语教学中，教师除了教授学生英语语言基础知识，指导学生进行英语阅读、思考与实践等训练之外，还应注重学生英语口语训练，从学生英语口语互动教学出发，不断提升学生英语表达能力，从而发挥英语学科教育优势，使学生英语学习爱表达、善交流。

关键词：初中英語;口语互动;教学探究

互动教学法应用于初中口语教学中，能营造英语课堂轻松愉悦的氛围，通过不同主题的互动话题，引导学生进行交流探讨，能强化学生英语使用技能培养，锻炼英语思维，提升英语口语表达能力。教师积极实施英语口语互动教学法，将推动学生英语综合素养全面提升。

一、初中英语口语互动教学优势

（一）确立学生为课堂中心，给予学生充分的英语口语锻炼

初中英语教学中，教师利用口语互动教学法进行教学，能将学生置于口语训练的中心，使学生掌握课堂学习主动权，教师则起教育引导作用。学生根据自己的英语知识学习与语言经验积累自由表达，畅所欲言，能使学生在口语互动中激发英语思维智慧，提高英语表达欲，使学生在充分的英语口语锻炼中提升英语综合能力，实现英语口语互动教学的理想效果。

（二）营造热烈课堂氛围，打造高质量初中英语课堂

初中英语教学教师积极实施口语互动教学法，能为学生营造热烈的课堂氛围。学生在这样的课堂氛围下，不再受传统课堂教育方式的限制，学生能够放松身心，以更自然的状态投入到口语互动中，就如同人们日常生活中用母语交流一般，对学生英语口语能力训练是最为直接、有效的教育方式。英语口语互动中，学生口语积极性能够被调动，教师在学生较为热烈的口语讨论中能及时发现学生口语交流问题，并对学生进行针对性教育指导，助力教师打造更高质量英语课堂，促进学生英语综合素养全面发展。

二、初中英语口语互动教学策略

（一）注重英语口语互动情境创设，激发学生口语互动热情

初中英语教学中，教师积极采用口语互动教学方式，可结合英语教育内容，利用现代教育技术手段为学生创设口语互动情境，吸引学生学习注意力，激发学生口语互动热情，使每个学生都能自主参与到口语互动当中，不做课堂学习的局外人，从而实现理想的口语互动效果。

以人教版初中英语七年级教材中“What time do you go to school？”为例，教师结合学生学习与生活实际，为学生创设情境。展示不同家庭氛围下学生早起上学的情景，给予学生一种强烈的熟悉感，为学生口语互动教学做情境铺垫。情境创设中，教师通过信息技术为学生展现上学场景，将不同时间下具体做的事项进行展现，尤其情境中人物去上学时将时间着重展示给学生，为学生口语互动提供线索。在学生结合本课教育内容进行口语互动练习时，教师引导学生根据情境提供的信息自主进行口语互动设计，能锻炼学生观察能力，又能培养学生英语语言输出能力，使得学生英语口语热情被激发，促进学生之间进行更热烈的口语互动。

（二）设计丰富的口语互动形式，使学生英语口语得到充分训练

初中英语教学中教师重视口语教学，实施口语互动教学法，应采用适宜学生学习的形式展开教学。建议教师结合英语口语内容设计丰富的口语互动形式，使学生在口语互动参与中得到充分训练，提高口语表达能力。

以人教版初中英语七年级教材中“I’m watching TV”为例，教师设置口语互动游戏，结合英语现在进行时知识内容进行游戏，引导学生两两进行口语互动对话。问的学生以“What are you doing？”为开始，回答的学生要为对方设计悬念，通过对话、动作提示猜想自己正在做的事，如吃饭，做出吃东西的动作，看电影，说出movie等，教师注重学生英语口语表达趣味性设计，学生能够熟练掌握此方面的口语输出，使学生在愉悦的口语互动参与中锻炼英语表达能力，提高英语素养。

（三）明确英语口语互动话题，对学生进行针对性口语教育指导

初中英语教学中教师实施口语互动教学法，还应重视口语互动话题设计，使学生通过主题式口语互动积累相应的英语知识，提升学生英语文化素养，增加口语表达经验。加以教师针对性的科学教育指导，促进学生英语口语能力全面提升。

以人教版初中英语七年级教材中“Is there a post office near here？”为例，教师为学生提供一幅校园周边地图，以问路和回答为中心话题进行口语互动，强化学生英语口语中表达方位、地点等能力培养，彰显英语学科实用性价值。如根据地图提示，学生位置在学校门前，想去往图书馆。图书馆位于学校向东100m，第二个路口右转，学生根据地图提示在脑海中进行英语语言构建，再利用所掌握的英语知识进行正确的方位描述，A：Excuse me，Where is the library？B：Go along this street for about one hundred metres.Then turn right at the second crossing.The library is over there.通过具体的场景演示锻炼学生相关主题的英语口语互动交流，提升学生英语综合能力。

三、结语

初中英语教学中，教师注重学生英语综合能力培养，应着重锻炼学生英语口语能力，通过口语互动练习能激发学生英语口语参与热情，提高英语表达欲，进而培养学生英语口语实践能力，以有效的口语互动教育促进学生英语核心素养有效培养。

参考文献：

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